Question

11．如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景．
（1）小華實驗時選擇小卡片而不選擇小鐵片，其原因是小卡片質(zhì)量比較小，可以忽略，將系于小卡片兩對線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，并通過調(diào)整鉤碼的個數(shù)來改變拉力的大�。�
（2）當(dāng)小卡片平衡時，將小卡片旋轉(zhuǎn)（選填“旋轉(zhuǎn)”或“翻轉(zhuǎn)”）轉(zhuǎn)過一個角度，設(shè)計此實驗是為了證明相互平衡的兩個力是否在一直線上．
（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：用剪刀將卡片剪為兩片．
（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，實驗時發(fā)現(xiàn)當(dāng)兩邊所掛鉤碼不相等時，木塊也能平衡，由此，小明判斷兩個在同一直線上的力不相等時也能平衡，得出這個錯誤的實驗結(jié)論的原因是木塊水平方向受摩擦力的作用．

Answer 1

分析 （1）相同體積的紙片質(zhì)量比鐵片質(zhì)量小得多，對實驗現(xiàn)象沒有影響；
鉤碼由于重力的作用，會對小卡片施加一個拉力的作用，左端的鉤碼對小卡片施加一個向左的拉力，右端的鉤碼對小卡片施加了一個向右的拉力，拉力的大小等于鉤碼的重力；
（2）相互平衡的兩個力必須在同一條直線上，小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，受到的兩個拉力就不在一條直線上，是驗證不在同一直線上兩個力是否平衡；
（3）探究二力平衡時，驗證兩個力需要作用在同一個物體上，可以把小卡片分成兩半變成兩個物體；
（4）木塊放在水平桌面上，木塊和桌面之間存在摩擦力，實驗要考慮摩擦力，使實驗比較復(fù)雜．

解答 解：（1）小華實驗時選擇小卡片而不選擇小鐵片，其原因是小卡片質(zhì)量比較小，可以忽略．
小卡片兩端通過滑輪各掛一個鉤碼，兩個鉤碼由于重力通過繩子對小卡片施加了兩個向相反方向的拉力，拉力的大小等于鉤碼的重力，鉤碼的數(shù)量越多，拉力就越大．
（2）當(dāng)小卡片平衡時，小華將小卡片旋轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片不能平衡，故此實驗的目的是為了證明相互平衡的兩個力在同一條直線上．
（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，用剪刀把小卡片剪成兩個更小的卡片，觀察兩個更小卡片是否平衡．
（4）圖乙中物體與桌面之間存在較大的摩擦力；小華甲實驗用的小卡片懸在空中不受摩擦力影響．
故答案為：（1）小卡片質(zhì)量比較小，可以忽略；鉤碼的個數(shù)；
（2）旋轉(zhuǎn)；是否在一直線上；
（3）用剪刀將卡片剪為兩片；
（4）木塊水平方向受摩擦力的作用．

點評 此題探究的是二力平衡的條件，注意從二力平衡的四個條件進(jìn)行分析；二力平衡是初中物理力學(xué)中的難點，也是一個重點需要掌握．