(3分)上圖是使用道釘撬的示意圖，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出最省力的力的示意圖，并作出相應(yīng)的力臂。

分析：本題主要考查兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)：
（1）對(duì)力臂概念的理解：力臂是指從支點(diǎn)到力的作用線的距離．
（2）對(duì)杠桿平衡條件（F1l1=F2l2）的理解與運(yùn)用：在阻力跟阻力臂的乘積一定時(shí)，動(dòng)力臂越長(zhǎng)，動(dòng)力越�。�
解：如圖所示，由杠桿的平衡條件可知，當(dāng)動(dòng)力的動(dòng)力臂最長(zhǎng)時(shí)，動(dòng)力最小，動(dòng)力的方向、力臂如下圖所示：
點(diǎn)評(píng)：能否根據(jù)杠桿的平衡條件判斷出力的方向是本題的解題關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列工具使用中，不屬于輪軸的是(       )
A．汽車上的方向盤B．?dāng)Q螺絲的扳手C．螺絲刀D．定滑輪

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，人對(duì)繩的自由端拉力Ｆ都相等，且物體都處于靜止?fàn)顟B(tài)，不計(jì)滑輪重和摩擦，比較四個(gè)物體中重力最大的是（　�。�.
A．G1B．G2
C．G3D．G4

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖是一輛裝滿同種貨物的手推車．當(dāng)前輪遇到障礙物A時(shí)，售貨員向下壓扶手，這時(shí)手推車可看作杠桿，支點(diǎn)是 ▲  點(diǎn)（填字母）；當(dāng)后輪遇到障礙時(shí)，售貨員向上提扶手，這時(shí)支點(diǎn)是  ▲  點(diǎn)，與前輪遇到障礙物時(shí)相比，此時(shí)較  ▲  力（選填“省”或“費(fèi)”）．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

畫出圖中新型核桃夾手柄所受力F的力臂。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：多選題

如下圖所示，輕質(zhì)杠桿掛上鉤碼后恰好平衡；每個(gè)鉤碼質(zhì)量相等，下列各種情況杠桿還能保持平衡的是（　　）
A．左右鉤碼各向支點(diǎn)移動(dòng)一格
B．左邊向支點(diǎn)移動(dòng)一格，右邊減去一個(gè)鉤碼
C．左右兩邊各減去一個(gè)鉤碼
D．左邊向支點(diǎn)移動(dòng)兩格，右邊減去兩個(gè)鉤碼

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

圖為探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中：
（1）首先應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在不掛鉤碼時(shí)處于______位置平衡；這一調(diào)節(jié)過(guò)程的目的是為了使杠桿的自重對(duì)杠桿平衡不產(chǎn)生影響．如果某同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)杠桿左高右低，應(yīng)將杠桿左端的螺母向______調(diào)；或?qū)⒂叶说穆菽赶騙_____調(diào)．
（2）調(diào)節(jié)好以后，左右兩端掛上鉤碼仍要使杠桿在水平位置平衡，
是為了______．
（3）若鉤碼所掛位置不動(dòng)，將左邊的鉤碼拿掉一個(gè)，為使杠桿仍然保持平衡，右邊的鉤碼該拿掉______；由此，總結(jié)出杠桿的平衡條件為______．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，輕質(zhì)杠桿AOB，左邊掛重物G1，右邊掛重物G2，支點(diǎn)是O，且AO＜BO，此時(shí)杠桿平衡在水平位置．若在G1和G2下分別再加掛重為G的重物，此時(shí)杠桿 （　　）
A．仍然平衡在水平位置
B．不再平衡，A端下降
C．不再平衡，B端下降
D．由于G1和G2的大小未知，無(wú)法判斷其是否平衡

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

按照題目要求作圖：
（1）畫出小球所受重力的示意圖和力F對(duì)支點(diǎn)O的力臂L；
（2）如圖所示，光源S發(fā)出的一條光線射向水面，在水面處發(fā)生反射和折射后，反射光線經(jīng)過(guò)A點(diǎn)，水中的折射光線經(jīng)過(guò)P點(diǎn)，請(qǐng)你作出入射光線、反射光線和折射光線；
（3）在圖中標(biāo)出通電螺線管磁感線方向及電源的正負(fù)極．

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