【題目】通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)．在此基礎(chǔ)上，老師提出了這樣的問題：有兩只杯子，分別盛有清水和鹽水，但沒有標(biāo)簽，你能否用壓強(qiáng)計(jì)將它區(qū)別開？

（1）當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在空氣中時(shí)，U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平，而小明卻觀察到如圖（a）所示的情景．出現(xiàn)這種情況原因是：U形管左支管液面上方的氣壓大氣壓（選填“大于”、“小于”或“等于”）；調(diào)節(jié)方法是： ．
（2）小明再作圖（b）所示的檢查．當(dāng)用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時(shí)，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱高度幾乎不變化．出現(xiàn)這種情況原因是： ．
（3）壓強(qiáng)計(jì)調(diào)節(jié)正常后，小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖（c）和（d）所示．他發(fā)現(xiàn)圖（d）中U形管兩邊的液柱高度差較大，于是認(rèn)為圖（d）杯子中盛的是鹽水．
①你認(rèn)為，小明結(jié)論是（選填“可靠的”或“不可靠的”）；
②簡要說明理由： ．

【答案】
（1）大于,將軟管拆下重裝
（2）壓強(qiáng)計(jì)的氣密性不好或漏氣
（3）不可靠,未控制深度相同
【解析】解：（1）圖a情況說明U型管左右液面上方的氣壓不同造成的， 因左端較低，故左管液面上方的氣壓大于大氣壓；調(diào)節(jié)方法是將軟管拆下重新安裝；

（2）圖b中按壓橡皮膜時(shí)，左端氣壓增大，而兩管液面仍相平，說明兩管上方的氣壓相等，即左管空氣與大氣相通，也就是壓強(qiáng)計(jì)漏氣；因液體壓強(qiáng)與液體密度和深度兩個(gè)因素有關(guān)，在cd；

（3）圖中若要比較液體密度，則應(yīng)保持壓強(qiáng)計(jì)的深度相同，而圖中壓強(qiáng)計(jì)深度不同，故小明結(jié)論不可靠，理由是未控制深度相同.

故答案為：（1）大于；將軟管拆下重裝；（2）壓強(qiáng)計(jì)的氣密性不好或漏氣；（3）①不可靠的； ②未控制深度相同．

（1）U形管右端上方是和大氣相通的，等于大氣壓強(qiáng)；U形管右端液面比較高，就說明U形管左端液面上方的氣體壓強(qiáng)大于大氣壓；只要取下軟管，讓U形管左端液面和大氣相通，這樣U形管兩端的液面就是相平的；
（2）壓強(qiáng)計(jì)是通過橡皮膜來感受壓強(qiáng)的，當(dāng)橡皮膜受到壓強(qiáng)時(shí)，軟管中的氣體壓強(qiáng)變大，大于大氣壓強(qiáng)就會(huì)將U形管中的液面出現(xiàn)高度差，高度差越大，表示橡皮膜受到的壓強(qiáng)越大；若和橡皮膜連接的軟管出現(xiàn)漏氣，不論橡皮膜是否受到壓強(qiáng)，軟管中氣體的壓強(qiáng)都等于大氣壓，壓強(qiáng)計(jì)中液面就不會(huì)出現(xiàn)高度差；
（3）要判斷兩杯液體中哪杯是鹽水，就要控制壓強(qiáng)計(jì)的探頭浸入水中的深度相同，根據(jù)公式p=ρgh，深度相同時(shí)壓強(qiáng)大的液體密度大，密度大是鹽水．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列各組電路元件中,都屬于用電器的是( )

A. 電燈、導(dǎo)線、開關(guān)

B. 電燈、電鈴、電動(dòng)機(jī)

C. 導(dǎo)線、燈座、電鈴

D. 開關(guān)、電視機(jī)、電烙鐵

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景．

（1）小華將系于小卡片兩對(duì)角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向 ， 并通過調(diào)整來改變拉力的大�。�
（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片（選填“能”或“不能”）平衡．設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究 ．
（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是： ．
（4）當(dāng)卡片靜止時(shí)，小華發(fā)現(xiàn)拉線不在同一直線上（如圖乙所示），于是他得出：二力平衡時(shí)，兩個(gè)力可以不在同一直線上，要得到科學(xué)的結(jié)論，請(qǐng)你給他提出一條改進(jìn)建議是： ．
（5）小明同學(xué)也對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究，但他在左右支架上裝配兩個(gè)滑輪時(shí)沒有安裝成相同高度（如圖丙所示），你認(rèn)為能否用小明的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（選填“能”或“不能”）．
（6）同組的小麗在探究同一問題時(shí)，將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖丁所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小麗的實(shí)驗(yàn)．其主要原因是 ， 請(qǐng)你為小麗的探究方案提一個(gè)改進(jìn)意見： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】光射到平面鏡上，入射角為45°，反射角為（ ）
A.0°
B.30°
C.45°
D.90°

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明有一輛捷安特自行車，質(zhì)量為12kg．星期天，小明到西太湖騎自行車健身，他在2h內(nèi)勻速騎行了36km，小明的質(zhì)量為58kg，騎車時(shí)受到的阻力是車和人總重的0.03倍．（g=10N/kg）

⑴ 這段時(shí)間內(nèi)，他克服阻力做功的功率為多少？

⑵ 若人體消耗的能量中有30%用于驅(qū)動(dòng)自行車前進(jìn)，則整個(gè)過程人消耗的能量為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在探究影響浮力大小因素的實(shí)驗(yàn)中，將圓柱體逐漸浸入水中，如圖甲所示．他測得圓柱體受到的浮力F和其底面進(jìn)入水中的深度h對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)如表：

（1）利用表中數(shù)據(jù)，在圖乙中畫出F-h圖線，將在此圖線上標(biāo)記為“①”．
（2）當(dāng)h=m時(shí)，圓柱體剛好全部浸沒水中．
（3）小華再用濃鹽水做實(shí)驗(yàn)，這樣的比較是為了探究對(duì)浮力大小的影響．在圖乙中畫出F′-h大致的圖線 ， 并將在此圖線上標(biāo)記為“②”．

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【題目】半潛船是通過壓水艙的吸水和排水，實(shí)現(xiàn)其上浮和半潛（甲板潛入水中）．現(xiàn)有一艘質(zhì)量為4×104t的半潛船，前去執(zhí)行運(yùn)輸一艘受損船舶的任務(wù)．（ρ海水≈1.0×103kg/m3，g=10N/kg）

⑴ 如圖甲所示，當(dāng)該半潛船不裝貨物，且壓水艙不吸水時(shí)，受到的浮力有多大？

⑵ 當(dāng)壓水艙吸水，半潛船下沉，實(shí)現(xiàn)半潛，如圖乙所示．將受損船舶移動(dòng)到半潛船甲板上方后，半潛船通過排水上浮，當(dāng)壓水艙剩余海水的體積達(dá)到3×103m3時(shí)，半潛船浸入海水中的體積為5×104m3，這時(shí)甲板已完全露出水面，如圖丙所示，則其運(yùn)輸?shù)拇百|(zhì)量是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是小黃同學(xué)測量某種液體密度的過程，請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，求：（g取10N/kg）．求：

（1）金屬塊在水中受到的浮力；
（2）金屬塊的密度；
（3）液體的密度．

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【題目】某同學(xué)連成如圖所示電路，電池組的電壓是6V，兩個(gè)小燈泡的額定電壓都是6V。開關(guān)S閉合后，燈L1正常發(fā)光，燈L2不亮，電壓表和電流表都有示數(shù)．由此可以做出判斷：燈L2處可能是________（填“開路”或“短路”）．在原電路的基礎(chǔ)上，只改動(dòng)一處，就可以判斷燈L2是否真的損壞．請(qǐng)你簡述你采用的方法：A______________ ；B．__________；并做出柑應(yīng)的判斷：A’__________；B’__________。

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