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【題目】小明同學利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關系.已知電源電壓為6V且保持不變,實驗用到的電阻阻值分別為5Ω,10Ω,15Ω,20Ω,25Ω

(1)請根據圖甲的電路圖用筆畫線將圖乙實物圖連接完整,(要求滑動變阻器向右移動時,電路中的電流變小).

(2)閉合開關前,應將滑動變阻器滑片滑到_____ (選填“A”或“B”)處.

(3)滑動變阻器在本實驗中的作用是①__________,②______________

(4)實驗中多次改變R的阻值,調節(jié)滑動變阻器的滑片,使電壓表示數保持不變,記下電流表的示數,得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象.

①由圖象可以得出結論:___________________________

②上述實驗中,小明用5Ω的電阻做完實驗后,接下來的操作是,將10Ω的電阻接入電路,閉合開關,移動滑片,使電壓表示數為_______ V時,讀出電流表的示數.

(5)若電流表的示數突然變?yōu)?,而電壓表的示數增大,經檢查,電表和導線無故障,則出現的故障可能是_________

(6)若要探究電流與電壓的關系,應控制___________不變

【答案】 見解析 B 保護電路 使電阻兩端電壓不變 電壓一定時,電流與電阻成反比 2.5 電阻R短路 電阻

【解析】(1)電壓表并聯在待測電阻兩端,且據丙圖象中電阻為時對應的電流的數據能看出(其他的數據也可以),I可知,UIR0.5A2.5V,所以電壓表選擇小量程;同時變阻器的接法是一上一下,且滑片右滑、電流變小,故滑片左邊的電阻絲接入電路,故答案圖見下。

(2)為了保護電路,在連接電路時,開關應處于斷開狀態(tài);電路在閉合開關前,滑片應放在最大阻值處即B(3)滑動變阻器的基本作用是保護電路,由于該實驗中要求保持電阻兩端的電壓不變,所以此時滑動變阻器的作用就是:保持定值電阻兩端的電壓不變。(4) 分析丙圖中的圖象可看出:電壓一定時,通過導體的電流與它的電阻成反比;② 探究電流跟電阻的關系,應控制電壓相同,因此將10Ω的電阻接入電路,閉合開關,移動滑片,使電壓表示數仍為2.5V ;(5) 電阻R短路時,電壓表與滑動變阻器、電流表串聯,由于電壓表內阻過大,因此電流表的示數變?yōu)?/span>0,而電壓表的示數增大,顯示電源電壓,故則出現的故障可能是電阻R短路;(6)根據控制變量法的要求,若要探究電流與電壓的關系,應控制電阻不變。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】平時我們所說的“用電器正常工作”是指用電器兩端所加的電壓正好等于_____,此時用電器消耗的電功率就是它的______.當電路中有幾個用電器時,無論是串聯還是并聯,電路中的總功率等于_______

【答案】 額定電壓 額定功率 各用電器的功率之和

【解析】 解答:(1)用電器只有一個額定電壓,有無數個實際電壓。用電器正常工作時的電壓是額定電壓。在額定電壓下的功率是額定功率。(2)串聯電路中,P=UI=(U1+U2+…)I=U1I+U2I+…,并聯電路中,P=UI=U(I1+I2+…)=UI1+UI2+…,即無論是串聯還是并聯,電路中的總功率等于各用電器的功率之和。

點睛:(1)用電器正常工作時的電壓是額定電壓.用電器額定電壓下的功率是額定功率.(2)用電器無論串聯還是并聯,電路的總功率等于各用電器的功率之和.(3)串聯電路兩端的總電壓等于各用電器兩端的電壓之和.(4)并聯電路干路電流等于各支路電流之和.

型】填空
束】
13

【題目】小良同學在如圖所示的電路中,所用的電源電壓恒定.當他閉合開關,移動變阻器的滑片,到a點時使R1接入電路的電阻為1 Ω,到b點時使R1接入電路的電阻為4 Ω,并且在a、b兩點時R1消耗的電功率相等;他還觀察到在a、b兩點時電壓表的示數變化了2 V.通過以上的測量數據,他計算出R2的阻值是_____,當滑片在b點時,電流表的示數為_____

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究杠桿的平衡條件:

(1)如圖甲,杠桿在支架上,要使其在水平位置平衡,可將杠桿右端的平衡螺母向_調節(jié),當杠桿在水平位置平衡時,杠桿自重的力臂為_____cm.

(2)如圖乙,在右邊用彈簧測力計豎直向下拉,使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是_______.若左邊鉤碼離支點 20cm,右邊掛鉤離支點 15cm,每個鉤碼重為 0.5N,則 此時彈簧測力計示數應為_____N.

(3)如圖丙,當杠桿在水平位置平衡時,此時拉力的力臂_____(選填“大于”、“小于”或“等于”)15cm.

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【題目】如圖所示:電源電壓為6V,甲圖為伏安法測電阻的電路圖;乙圖為連接不完整的實物圖。

對照電路圖甲,用筆畫線代替導線將乙圖中未連接部分連接起來_______。

⑵)實驗操作中有可能出現下列AB、C、D四種錯誤,如果出現:電流表示數較大,電壓表示數為0的現象。其錯誤屬于________

A.電流表的正負接線柱接反 B.電壓表的量程選小了

C.電阻Rx發(fā)生了短路 D.把滑動變阻器下端兩接線柱連入電路

電路連接正確后,閉合開關,將滑片P向右移動時,電壓表示數____________(變大、變小不變”)

實驗過程中,某次電流表和電壓表的示數如圖丙所示,此時測得的Rx=_____________Ω。

此實驗要多次測量電阻值,最后求電阻值的平均值,其目的是_______________________________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小強利用圖甲所示電路圖探究并聯電路中電流的規(guī)律”.

(1)連接實驗電路的過程中開關應_____

(2)連接好電路后,閉合開關,發(fā)現電流表指針反向偏轉,出現這種情況的原因可能是_____

(3)小強連接了如乙圖所示的實驗電路,此時電流表測量的是_____(選填“A”“B”“C”)處的電流,電流表的示數如圖丙所示,電流表的示數為_____A.

(4)小強為了測量B處的電流,將乙圖中導線1的右端從b處取下,連接在a處,你認為他這樣_____(選填不能)順利測出B處的電流.

(5)按照正確的方法實驗結束后,小強記錄A、B、C各點的電流值如表所示,得出了結論:并聯電路各支路電流相等

請你對上述結論進行評價并提出意見意見:_____

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【題目】如上圖所示,電源電壓恒為12V,閉合開關S,當滑動變阻器的阻值為10Ω時,電壓表的示數為10V,此時電動機正常工作,則滑動變阻器消耗的功率是__________W;若電動機內部線圈的電阻為2Ω,則通電5min電流通過電動機內部線圈產生的熱量是__________J.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小巖利用電壓表和電流表測量未知電阻Rx的阻值.

(1)該實驗的實驗原理是_______________

(2)開關閉合前,應把滑動變阻器的滑片置于_____________這樣做的目的是______________________

(3)實驗過程中滑動變阻器的作用是___________________________________________

(4)與這個實驗不同,在“探究電流與電阻的關系”的實驗過程中,滑動變阻器的作用是_______________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在做“探究水的沸騰”實驗時,兩組同學安裝的實驗裝置如圖甲、乙所示(酒精燈火焰的大小相同),圖丙是他們根據實驗數據繪制的水的“溫度—時間”圖像.根據有關信息,下列說法中正確的是

A. 圖線a對應的是乙實驗中的數據

B. 乙裝置中水吸熱升溫較快

C. 水的沸點跟水的多少無關

D. 到100℃時溫度不再上升是因為水不再吸熱

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明同學手里有一個標有“3.8V”字樣的小燈泡,他想知道小燈泡正常工作時的電功率,于是在學校實驗室借來一些實驗器材,連接了如圖甲所示的實驗電路,電源電壓恒定不變.

(1)在圖中找出連接錯誤的一根導線并在該導線上畫“×”,用筆畫線代替導線將電路連接正確.(所畫的導線要用實線,不可用虛線)

(2)該實驗的原理是

(3)連接電路時,開關應該

(4)閉合開關,移動滑動變阻器的滑片,他發(fā)現小燈泡始終不亮,電流表有示數,電壓表無示數.則故障原因可能是

(5)在實驗時,電壓表出現了故障不能使用.小明向老師借了一只定值電阻R0(R0阻值已知),設計了如圖乙所示的電路,繼續(xù)測量恒定電壓為U的小燈泡的額定功率.測量時,應先閉合開關S和S1,調節(jié)滑動變阻器,當電流表的示數為 時,小燈泡正常發(fā)光;接著將S1斷開,S2閉合,讀出電流表的示數為I,則小燈泡的額定功率P= (用I、U額和R0表示).

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