小亮想測(cè)出小木塊（密度比水的小，表面經(jīng)處理后不吸水）的密度．除了此木塊，老師還給他提供了如下器材：與木塊體積相同的銅塊，足夠大的量筒和足量的水（已知水的密度為ρ水）．請(qǐng)你僅利用上述器材幫他設(shè)計(jì)測(cè)量這個(gè)木塊密度的實(shí)驗(yàn)方案，要求：
（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟及所需測(cè)量的物理量；
（2）寫(xiě)出木塊密度的數(shù)學(xué)表達(dá)式（用已知量和測(cè)量量表示）．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

分別由不同物質(zhì)a、b、c組成的三個(gè)實(shí)心體，它們的質(zhì)量和體積的關(guān)系如圖所示，由圖可知（　�。�
A、c物質(zhì)的密度最大B、b物質(zhì)的密度是2×103kg/m3C、b物質(zhì)的密度是a物質(zhì)的密度的二分之一D、a、c的密度與它們的質(zhì)量、體積有關(guān)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

雞尾酒是由幾種不同顏色的酒調(diào)配而成的，經(jīng)調(diào)配后不同顏色的酒界面分明，這是由于不同顏色的酒有（　�。�
A、不同質(zhì)量B、不同體積C、不同溫度D、不同密度

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)想測(cè)量自家小麥的密度，他發(fā)現(xiàn)麥粒間有空隙，若把空隙的體積也算作麥粒的體積將使密度的測(cè)量結(jié)果偏
 
（選填“大”或“小”）．于是他用一個(gè)飲料瓶裝滿水，用天平測(cè)出總質(zhì)量為143g，然 后又測(cè)出48g小麥并放入瓶中，擦干溢出的水，再測(cè)此時(shí)的總質(zhì)量，天 平平衡時(shí)，右盤(pán)中的砝碼和游碼的位置如圖所示，則總質(zhì)量為
 
g．由此可以算出小麥的密度為
 
 kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

受阿基米德辨別真假皇冠故事的啟發(fā)，小明設(shè)計(jì)了一個(gè)測(cè)量碗的密度的探究實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖．根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，填寫(xiě)計(jì)算結(jié)果：

（1）碗的體積為
 
cm3；
（2）碗的質(zhì)量為
 
g；
（3）碗的密度為
 
g/cm3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

何進(jìn)同學(xué)爬盤(pán)山時(shí)撿到了一塊兒漂亮的小石頭（形狀不規(guī)則）．他想知道這塊小石頭的密度．回到家，他利用刻度尺、塑料小碗、圓柱形玻璃筒和適量的水測(cè)量這塊兒小石頭的密度．
請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)測(cè)量這塊兒小石頭密度的實(shí)驗(yàn)．
要求：寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟和小石頭密度的表達(dá)式．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小華參加初中物理實(shí)驗(yàn)考查“測(cè)量鹽水的密度”實(shí)驗(yàn)，她的實(shí)驗(yàn)操作步驟有：
（1）將天平放在水平桌面上；
（2）用鑷子將
 
移到標(biāo)尺左端“0”刻度處，調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡；
（3）測(cè)出鹽水和燒杯的總質(zhì)量，如圖甲；
（4）將部分鹽水倒入量筒中，測(cè)出剩余鹽水和燒杯的質(zhì)量，如圖乙；
（5）讀出量筒中鹽水的體積，如圖丙；
（6）計(jì)算出鹽水的密度為
 
kg/m3；（保留一位小數(shù)）
（7）整理實(shí)驗(yàn)器材．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

黎黎同學(xué)配置了一定濃度的鹽水，幫媽媽篩選出飽滿的種子，她想知道所配制的鹽水密度，就利用天平和量筒進(jìn)行測(cè)量．
（1）把天平放在水平臺(tái)上，將
 
撥到標(biāo)尺左端的零刻度處后，發(fā)現(xiàn)天平橫梁左高右低，應(yīng)將
 
向
 
（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平平衡．
（2）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)得空燒杯的質(zhì)量m1；
（3）把適量的鹽水倒入量筒中，測(cè)得鹽水體積V，如圖甲所示；
（4）把量筒中的鹽水倒入燒杯中，測(cè)得燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2，如圖乙所示；根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，幫黎黎同學(xué)把下表填寫(xiě)完整：
空燒杯的質(zhì)量m1/g量筒中鹽水的體積
V/cm3		燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2/g鹽水的密度
ρ/g?cm-3
30
 
 
 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（1）在學(xué)習(xí)了測(cè)量物質(zhì)密度后，愛(ài)探究的小明想測(cè)出某種未知液體的密度，具體操作如下：

①測(cè)液體質(zhì)量：天平平衡時(shí)，放在右盤(pán)中的砝碼大小和游碼的位置如圖1甲所示，則稱(chēng)得燒杯和液體的質(zhì)量m為
 
g．
②測(cè)液體體積：將燒杯中的液體倒入量筒中，液面達(dá)到的位置如圖1乙所示，則該液體的體積V為
 
mL，盡管體積測(cè)量方法正確，但大家對(duì)他的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行評(píng)估時(shí)，發(fā)現(xiàn)液體的體積測(cè)量值比它的實(shí)際值要
 
（選填“偏大”或“偏小”）．
③小明對(duì)測(cè)量方法進(jìn)行修正后，測(cè)出了幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并根據(jù)測(cè)量結(jié)果作出了“m-V”圖象，如圖1丙所示，由圖象可知該液體的密度為
 
kg/m3．
（2）如圖2甲所示，在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”時(shí)．讓質(zhì)量相同的小球分別從同一斜面上的不同高度由靜止開(kāi)始下滑，撞擊水平面上的同一位置的相同木塊上．
①本實(shí)驗(yàn)研究的是
 
（選擇“木塊”或“小球”）的動(dòng)能與它的
 
的關(guān)系．
②實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察
 
來(lái)比較動(dòng)能大小的．
③此實(shí)驗(yàn)的正確結(jié)論是
 
．

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