【題目】如圖所示，在A、B兩點之間接入不同型號的合金絲，觀察小燈泡的亮度和電流表示數(shù)．燈泡越暗，說明接入電路中合金絲的電阻越 ． 這種顯示電阻大小的方法是法，要探究導體電阻大小與長度的關系，應選擇相同的兩根電阻絲來探究．

【答案】大；轉換；材料與橫截面積
【解析】解：（1）在A、B兩點之間依次接入不同型號的合金絲，觀察小燈泡的亮度和電流表示數(shù)，燈泡越暗，電流表示數(shù)越小，說明接入電路中合金絲的電阻越大．這種顯示電阻大小的方法是轉換法；（2）探究導體電阻大小與長度的關系，應控制電阻絲的材料與橫截面積相等，長度不同．
所以答案是：大；轉換；材料與橫截面積．
【考點精析】利用影響電阻大小的因素和歐姆定律及其應用對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知決定電阻大小的因素：導體的電阻是導體本身的一種性質，它的大小決定于導體的：材料、長度、橫截面積和溫度．（電阻與加在導體兩端的電壓和通過的電流無關）；歐姆定律的應用： ① 同一個電阻，阻值不變，與電流和電壓無關 但加在這個電阻兩端的電壓增大時，通過的電流也增大．（R=U/I） ② 當電壓不變時，電阻越大，則通過的電流就越小．（I=U/R） ③ 當電流一定時，電阻越大，則電阻兩端的電壓就越大．（U=IR）．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是研究動能的大小跟哪些因素有關的實驗.讓鋼球從斜面上滾下，打到一個木塊上，觀察木塊被推動的距離.

（1）讓同一鋼球從不同的高度滾下時，原來的位置越高，滾到斜面下端時________越大，把木塊推得越遠.說明在鋼球質量相同的情況下，鋼球的________越大，動能越大.

（2）讓質量不同的鋼球從同一高度滾下，滾到斜面下端時速度相同，鋼球的質量越大，把木塊推得越遠.說明在鋼球速度相同的情況下，鋼球的________越大，動能越________.

（3）從這個實驗可以得出結論：運動物體的_________________________.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，當開關閉合時，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，燈L1不亮，燈L2亮．下列幾種故障中，可能的是（ ）

A.燈L1的燈座短路
B.燈L1燈絲斷了
C.燈L2的燈座短路
D.燈L2燈絲斷了

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在比較水和煤油比熱容大小的實驗中，小明取了兩只相同的燒杯，且在燒杯里分別裝入質量和初溫都相同的水和煤油．他用兩個完全相同的“熱得快”同時給它們加熱，并記錄得到了下表中的實驗數(shù)據(jù)，請你回答下列問題：

加熱時間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

水的溫度/℃

20

22

24

26

28

30

32

34

煤油的溫度/℃

20

24

28

32

36

40

44

48


（1）小明給水和煤油加熱，選用兩個同樣的“熱得快”的目的是
（2）兩種液體相比較，溫度升高比較快的是；
（3）它們在相同時間內升溫不同的原因是不同．
（4）如圖是小明跟據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的圖線，其中表示的是水吸熱升溫情況．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路中，下列說法正確的是（ ）

A.當S1、S3斷開，S2閉合時，L1與L2串聯(lián)
B.當S2斷開，S1、S3閉合時，L1與L2并聯(lián)
C.當S1、S2、S3閉合時，兩燈都亮
D.當S2、S3閉合，S1斷開時，只有L1燈亮

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“620”創(chuàng)新實驗小組像科學家一樣進行科學研究：他們進入一個環(huán)境溫度可以保持在0℃的實驗室，嘗試測量冰的密度。

（實驗器材）

天平(砝碼)、量筒、燒杯、刻度尺、水、細木棒、形狀不規(guī)則的小冰塊。

（實驗步驟）

(1)選擇合適的器材、測出小冰塊的質量m；

(2)選擇器材量筒、細木棒和水，測出小冰塊的體積V；

(3)根據(jù)ρ＝，代入所測得的實驗數(shù)據(jù)，并通過計算得到冰的密度為0.9×103kg/m3。

小華同學做完實驗，意猶未盡，還想回家測量正方體小冰塊的密度是否與實驗室中所測冰的密度一致，經(jīng)王老師同意，他將實驗桌上的所有器材帶回了家，請你僅利用所帶回家的器材，為小華設計一個最簡便的實驗方案，測出該冰塊的密度。

（實驗步驟）

(4)選擇器材________、________，測得冰塊的質量；

(5)選擇器材________，測出該冰塊的________；

(6)通過計算得出冰的密度。

（實驗分析）

小華同學發(fā)現(xiàn)所測冰的密度比實驗室中所測得冰的密度要大，原因可能是_____________________________________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如下圖，探究光的反射規(guī)律時，在平面鏡的上方垂直放置一塊光屏，光屏由可以繞ON折轉的E、F兩塊板組成，讓一束光貼著光屏左側的E板沿AO方向射到O點，在右側F板上能看到反射光線OB。實驗時從光屏前不同的方向都能看到光的傳播路徑，這是因為光在光屏上發(fā)生了_________（填“鏡面”或“漫”）反射。若將F板向后折轉一定的角度，則在F板上_________（填“能”或“不能”）看到反射光，此時反射光線和入射光線_________（填“在”或“不在”）同一平面內。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】回顧實驗和探究：將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整．
探究“串聯(lián)電路的電流規(guī)律”：
（1）【問題】在串聯(lián)電路中，各處的電流由什么關系？
【猜想】電流從電源正極流出后，經(jīng)過每個用電器后會消耗一些電流，因此，從電源正極開始，電流會越來越�。�
【準備】連接電路前，先要畫好電路圖，電路連接要按照順序進行，注意連接過程中，開關應該是的，這是為了 ．
（2）【步驟】①根據(jù)電路圖連接實物時，把電流表分別接入A、B、C三點，閉合開關，讀出它的示數(shù)．并將數(shù)據(jù)記入表格．

②將L1、L2分別換成規(guī)格不同的小燈泡，再進行兩次實驗．
【結論】分析數(shù)據(jù)可得出：在串聯(lián)電路中電流 ， 上述結論可以公式來表示．
（3）【方法】將串聯(lián)電路的電流規(guī)律在文字表述和公式表示之間進行交換，所用的研究方法是法．
（4）【思維程序】上述實驗經(jīng)歷的思維程序是：提出問題﹣建立假說﹣﹣得出結論．
（5）【拓展延伸】如果用上述器材探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律，我們能得到：在并聯(lián)電路中，電流等于電流之和，可用公式來表示．

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