【題目】如圖所示是研究動(dòng)能的大小跟哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn).讓鋼球從斜面上滾下，打到一個(gè)木塊上，觀察木塊被推動(dòng)的距離.

（1）讓同一鋼球從不同的高度滾下時(shí)，原來(lái)的位置越高，滾到斜面下端時(shí)________越大，把木塊推得越遠(yuǎn).說(shuō)明在鋼球質(zhì)量相同的情況下，鋼球的________越大，動(dòng)能越大.

（2）讓質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下，滾到斜面下端時(shí)速度相同，鋼球的質(zhì)量越大，把木塊推得越遠(yuǎn).說(shuō)明在鋼球速度相同的情況下，鋼球的________越大，動(dòng)能越________.

（3）從這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論：運(yùn)動(dòng)物體的_________________________.

【答案】 速度 速度 質(zhì)量 大 速度越大，質(zhì)量越大，動(dòng)能越大

【解析】（1）由生活經(jīng)驗(yàn)知道，同一鋼球從不同的高度滾下，原來(lái)的位置越高，則滾到斜面底端的速度就越大，把木塊推得就越遠(yuǎn)，做功越多，由此得出結(jié)論是：在質(zhì)量一定時(shí)，鋼球的速度越大，動(dòng)能就越大；

（2）根據(jù)題意知道，讓質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下，小球到達(dá)斜面底端時(shí)的速度就是一定的，質(zhì)量大的把木塊推的遠(yuǎn)，做功越多，說(shuō)明在速度一定時(shí)，質(zhì)量越大，動(dòng)能也就越大；

（3）綜上所述，物體動(dòng)能的大小與物體的質(zhì)量和物體的運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)，速度越大，質(zhì)量越大，動(dòng)能越大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有兩個(gè)燈泡L1、L2，L1標(biāo)有“6 V 3 W”字樣，L2沒(méi)有標(biāo)記，實(shí)驗(yàn)測(cè)得L2的電阻為6Ω，將L1、L2串聯(lián)接在某一電路中，兩燈L1、L2均能正常發(fā)光(忽略溫度對(duì)電阻的影響)，下列計(jì)算結(jié)果正確的是（ ）

A. 該電路兩端的總電壓為9 V

B. 燈L2的額定功率為3 W

C. 相同時(shí)間內(nèi)，燈L1、L2消耗的電能之比W1∶W2＝2∶1

D. 相同時(shí)間內(nèi)，燈L1、L2產(chǎn)生的熱量之比Q1∶Q2＝1∶1

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了響應(yīng)國(guó)家“低碳環(huán)保，節(jié)能排放”的號(hào)召，我國(guó)多地設(shè)置了共享單車租借站點(diǎn)．質(zhì)量為55kg的小明同學(xué)在上學(xué)的路上租借了一輛自行車，從站點(diǎn)到學(xué)校的路程為1500m，騎車用時(shí)5min（設(shè)小明騎車上學(xué)做勻速直線運(yùn)動(dòng)）．
請(qǐng)解答下列問(wèn)題：
（1）小明騎車的速度是多少？
（2）若自行車的質(zhì)量為15kg，每個(gè)輪胎與地面的接觸面積為0.005m2 ， 則小明騎車時(shí)車對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少？
（3）若自行車勻速行駛中所受阻力為人和車總重的0.1倍，則小明騎車的功率是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小麗一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺(jué)喉頭振動(dòng)了；小麗把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花．

（1）通過(guò)對(duì)上面的種種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論 ．

（2）小華同學(xué)，用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒(méi)有振動(dòng)，為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，你的改進(jìn)方法是： ．

（3）小明、小麗等同學(xué)在探究出上述問(wèn)題之后，又提出這樣一個(gè)問(wèn)題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的？針對(duì)這一問(wèn)題，他們經(jīng)過(guò)認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：

①聲音要傳播出去，需要東西做媒介；

②聲音要傳播出去，不需要什么東西做媒介：

究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：如右圖所示，

隨著向外不斷抽氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來(lái)越 ．（填“大”或“小”）．

由此現(xiàn)象可以推理：猜想 是正確的．

（4）探究問(wèn)題的過(guò)程通常有下列步驟：

A、提出猜想假設(shè)

B、得出結(jié)論

C、分析歸納

D、實(shí)驗(yàn)研究

E、發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題

你認(rèn)為小明他們的第二個(gè)探究活動(dòng)依次采取的步驟是 ．（填字母序號(hào)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為1kg的物體A，在16N的水平壓力作用下靜止在豎直墻壁上，物體A重N；所受的摩擦力為N、方向 ． 將物體A拋入水中，靜止時(shí)處于漂浮狀態(tài)，有五分之一的體積露出水面，則組成物體A的物質(zhì)的密度為 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】寧安城際鐵路蕪湖段正在建設(shè)中，蕪湖人多年的“動(dòng)車”夢(mèng)即將變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)．已知蕪湖到南京的路程約92km，若寧安城際鐵路建成后火車以250km/h的速度勻速行駛，則從蕪湖到南京約需 h．以正在行駛的火車為參照物，鐵路是 （選填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”）的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】水的比熱容較大，生活中，我們常用水來(lái)加熱或散熱，例如：冬天常用熱水袋取暖，把質(zhì)量為2Kg，溫度為90℃的熱水裝入熱水袋中，到溫度降為30℃的時(shí)侯，這些水放出了J的熱量；如果用相同質(zhì)量，相同溫度的沙來(lái)取暖，沙會(huì)冷得（填“快些”或“慢些”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是北京奧運(yùn)主場(chǎng)館“鳥(niǎo)巢”，采用綠色能源﹣﹣太陽(yáng)能光伏發(fā)電系統(tǒng)為整個(gè)場(chǎng)館提供電力，是當(dāng)今世界上最大的環(huán)保型體育場(chǎng)．白天，太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能，除供正常使用外，將多余的能量?jī)?chǔ)存在蓄電池內(nèi)供夜晚使用．請(qǐng)完成下面的方框圖，使其正確反映這個(gè)過(guò)程中能量發(fā)生轉(zhuǎn)化的情況．

①②

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在A、B兩點(diǎn)之間接入不同型號(hào)的合金絲，觀察小燈泡的亮度和電流表示數(shù)．燈泡越暗，說(shuō)明接入電路中合金絲的電阻越 ． 這種顯示電阻大小的方法是法，要探究導(dǎo)體電阻大小與長(zhǎng)度的關(guān)系，應(yīng)選擇相同的兩根電阻絲來(lái)探究．

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