【題目】小軍同學(xué)身高1.64m,豎直放置的平面鏡高1.8m,則他豎直站立時,在平面鏡中的像高_____m;如果他向鏡面前進1 m,鏡中像的大小將_____(選填“變大”、“不變”或“變小”);小軍在平面鏡中所成的是_____(選填“實像”或“虛像”)。

【答案】1.64 不變 虛像

【解析】

[1]根據(jù)平面鏡成像與物大小相同知道,人身高是1.64m,所以,像高也是1.64m。

[2]像的大小與人到鏡的距離無關(guān),像與物始終大小相同,所以,當(dāng)小軍向平面鏡前進1m時,他的像不變。

[3]平面鏡成的是虛像,所以,小軍在平面鏡中所成的是虛像。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在醫(yī)院的住院部?吹酱蟠蟮摹办o”字警示牌,這是在_______處減弱噪聲的警示,我們在醫(yī)院聽到聲音是通過_______傳播的。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小亮利用以下器材:電源(電壓恒為6V)、滑動變阻器、開關(guān)各一個,電壓表、電流表各一只,三個定值電阻R1、R2、R3 , 大小分別為10Ω、15Ω、20Ω,導(dǎo)線若干,來探究“電流與電阻的關(guān)系”.
(1)圖甲是小明連接的實物電路,圖中有一根導(dǎo)線連接錯誤,請你在連接錯誤的導(dǎo)線上打“×”并補畫出正確的連線.
(2)電路連接正確后,閉合開關(guān)后,移動滑片,使與電阻(20Ω)并聯(lián)的電壓表示數(shù)為4V,讀出電流表示數(shù),再分別改接15Ω、10Ω的電阻,重復(fù)上述實驗,收集的實驗數(shù)據(jù)如表所示.老師告訴小明有一組數(shù)據(jù)誤差較大,便找來一個5Ω的電阻讓他再測一組數(shù)據(jù).當(dāng)他把5Ω的電阻接入電路時,要使電壓表示數(shù)仍為4V,實驗不能繼續(xù)進行,其原因 . 改變連接后,當(dāng)電壓表示數(shù)仍為4V時,電流表示數(shù)為A(如圖乙所示).綜合分析數(shù)據(jù)可得:電壓一定時,

電壓U/V

4

電阻R/Ω

20

15

10

電流I/A

0.20

0.28

0.40


(3)完成上述實驗后,小亮還想測定一個U額=2.5V的小燈泡的額定功率,他發(fā)現(xiàn)電流表已壞,于是向老師要了一個單刀雙擲開關(guān),借助部分現(xiàn)有的實驗器材,設(shè)計了如圖丙所示的電路,測出了小燈泡的額定功率.請幫他完成實驗步驟:
①連接好實驗電路, , 移動滑片,使電壓表示為V.
②保持滑片的位置不動, , 讀出電壓表示數(shù)為U.
③小燈泡的額定功率表達(dá)式P額= . (用物理符號表示)

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【題目】在“比較紙錐下落快慢”的活動中:

(1)如圖甲所示把兩個等大的圓紙片,裁去大小不等的扇形,做成如圖乙所示的兩個錐角不等的紙錐.如果要測量兩個紙錐的下落速度,需要的測量工具有__________

(2)為了比較紙錐下落的快慢,將兩個錐角不同的紙錐從同一高度同時釋放時,應(yīng)該選擇_____(選填“乙”或“丙”)所示的位置開始釋放,通過比較下落至地面的_____來比較紙錐下落的快慢;還可以比較同一時刻紙錐下落的_____來比較下落的快慢.

(3)實驗中發(fā)現(xiàn)時間較難測量,為了便于測量時間,應(yīng)該在圖乙中選擇紙錐_____(選填“A”或“B”)進行實驗較好.

(4)小芳又猜想紙錐從同一高度下落的快慢可能與紙錐的錐角、紙錐的重量有關(guān),并打算繼續(xù)用乙圖中的這兩個紙錐研究紙錐下落快慢與錐角的關(guān)系,小明認(rèn)為這樣做不科學(xué),你認(rèn)為不科學(xué)的原因是_____

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】疫情期間醫(yī)生需要全身防護,僅聽說話聲音就可以辨認(rèn)出是哪位醫(yī)生,正所謂聞其聲而知其人,這是根據(jù)聲音的( 。

A.音調(diào)B.響度C.音色D.聲速

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】一個晴朗周末的午后,小明陪同媽媽在西溪河邊散步,只見水中的魚兒在“云”里歡暢地游動。實際上小明看到的魚兒是光的________形成的虛像,而水中的“云”則是光的________形成的虛像。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】新冠病毒COVD-19的直徑約100nm,日常生活中防護裝備最主要的是口罩,口罩之所以能夠防病毒,過濾作用的主要材料是極細(xì)密且?guī)ъo電的熔噴無紡布,細(xì)密的結(jié)構(gòu)能阻攔5~2000微米左右的飛沫,病毒會因為靜電效應(yīng)而被吸附在上面,下面說法正確的是(

A.病毒直徑約10-7m

B.病毒直徑約10-6m

C.病毒直徑約10-5m

D.病毒直徑約10-4m

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列聲現(xiàn)象與聲學(xué)知識相符的是(

A.教師講課——聲帶振動發(fā)聲

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C.聽鈴聲回教室——聲可以傳遞能量

D.教室外聲音很大,學(xué)生關(guān)閉門窗——在聲源處減弱噪聲

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