【題目】—位攝影愛好者早上在大觀河邊照像,觀察到岸邊的建筑物在水面上形成的影像甲和乙,并拍攝了下來,如圖所示。過了十多分鐘后他又回到原位罝觀察,那么影像甲和乙的大小變化情況是

A. 都變B. 都不變

C. 甲變,乙不變D. 甲不變,乙變

【答案】C

【解析】

根據(jù)題意可知,乙是建筑物在水中倒影,甲是陽光照射下建筑物的影子,根據(jù)平面鏡成像像與物等大的特點可知,像的大小只與物體的大小有關(guān),與其他因素?zé)o關(guān),所以過了十多分鐘后他又回到原位置觀察,乙的影像大小不變。過了十多分鐘后,陽光照在建筑物上時,入射角減小,所以甲的影像變小。

A.都變,與分析結(jié)果不符;

B.都不變,與分析結(jié)果不符;

C.甲變,乙不變,與分析結(jié)果相符;

D..甲不變,乙變,與分析結(jié)果不符;

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合開關(guān)S,一段時間后,小燈L突然熄滅。如果電路中只有一處故障且只發(fā)生在小燈L或電阻R處,為了檢測故障,將一完好的檢測小燈L'并聯(lián)在L兩端,觀察到檢測小燈L'也不發(fā)光。

1)電路中可能存在的故障是_____。

2)若將檢測小燈L'重新并聯(lián)到電阻R兩端,能否根據(jù)小燈的發(fā)光情況判斷出故障,請說明理由。______。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)利用額定電壓為2.5V的小燈泡(正常工作時電阻約為10Ω)進(jìn)行“測量小燈泡的電功率”的實驗,已知電源電壓4V。實驗室提供的滑動變阻器有:滑動變阻器R1規(guī)格為“20Ω,1A”),滑動變阻器R2(規(guī)格為“5Ω,0.5A”)。

(1)為保證實驗順利進(jìn)行,滑動變阻器應(yīng)該選_____。

(2)圖甲是他畫出的實驗電路圖,請你根據(jù)電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線,幫他將如圖乙所示的實物電路連接完整__________________。開關(guān)閉合前他發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖丙所示,原因是_______________________。

(3)小明在實驗時,如果將電流表和小燈泡的位置交換了,其他連接正確,閉合開關(guān)后______。

A.電流表有示數(shù) B.電壓表示數(shù)約4V C.小燈泡燒壞 D.小燈泡可以發(fā)光

(4)正確連接好電路后,閉合開關(guān),從大到小調(diào)節(jié)滑動變阻器的阻值,并將電壓表和電流表部分讀數(shù)填在下表中。電壓表讀數(shù)為2.5V時,電流表的示數(shù)如圖所示,請幫小明將此讀數(shù)填在下表中____

(5)根據(jù)補充完整后的上表數(shù)據(jù),測得小燈泡的額定功率是____W;通過比較還發(fā)現(xiàn)在燈泡逐漸變亮的過程中,電壓表示數(shù)與電流表示數(shù)的比值在增大,造成這一比值增大的原因是____________。

(6)老師告訴同學(xué)們,電壓表的內(nèi)阻很大,它并聯(lián)在電路中時,只有極小的電流通過電壓表,可以忽略不計,我們就是用上述方法測量小燈泡電功率的,假如考慮了電流通過電壓表的影響。你們測量的小燈泡額定功率比小燈泡真實的額定功率________(選填“偏大”、“偏小”或“相等”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是“探究電磁鐵磁性的強弱與哪些因素有關(guān)”的實驗,其中電流I1比電流I2小。要探究電磁鐵磁性強弱與電流有無的關(guān)系,應(yīng)選用________________;要探究電磁鐵磁性強弱與電流大小的關(guān)系,應(yīng)選用________________;要探究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系,應(yīng)選用________________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)用一個焦距未知的凸透鏡、蠟燭、光屏、光具座探究凸透鏡成像規(guī)律:

(1)如圖a可知,該凸透鏡的焦距是_____cm.

(2)如圖b所示,若在光屏上(光屏未畫出)能得到清晰放大的燭焰的像,則蠟燭可能置于凸透鏡左邊a、b、c、d四點中的_____點上(P是該凸透鏡的2倍焦距處),此成像特點在生活中的應(yīng)用為_____。

(3)通過實驗,小明發(fā)現(xiàn)蠟燭離凸透鏡越遠(yuǎn),光屏上得到的清晰像越_____(大/。。將蠟燭向凸透鏡的焦點移近到某一位置,要在光屏上成清晰的像,光屏應(yīng)_____凸透鏡(靠近/遠(yuǎn)離),此時在光屏上成的清晰像是_____的(倒立/正立)。

(4)實驗中,光屏上已成清晰的、縮小的像,此時小明固定蠟燭和凸透鏡,在蠟燭和凸透鏡間放上自己所配戴的近視眼鏡,若仍要在光屏上成清晰的像,則需將光屏向_____(靠近/遠(yuǎn)離)凸透鏡的方向移動,此時所成的清晰像為_____像(實/虛)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的電路中, R1=6歐, R2=12歐, 電源電壓為12伏,

(1)當(dāng)K2斷開, K1、K3閉合時, 通過R1、R2的電流強度各為多大?

(2)當(dāng)K2閉合, K1、K3斷開時, 電阻R1、R2兩端的電壓各是多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在研究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中:

(1) 蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上的位置如圖所示,恰能在光憑上得到一個清晰的倒立,等大的實像,則凸透鏡的焦距為___________cm。

(2)保持蠟燭與凸透鏡位置不變,換用一個不同焦距的凸透鏡,將光憑向右移動才能重新得到清晰的像,此時像____(選填“變大”“變小”或“不變”),換用的凸透鏡焦距可能為____。

A. 10.0cm B. 20.0cm C. 30.0cm D. 35.0cm

(3)將上圖中的凸透鏡換成玻璃板后光屏上的像消失了,原因是____________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小剛媽媽從銀座超市買了一桶花生油,小剛想利用在學(xué)校學(xué)到的“測量物質(zhì)的密度”知識來測量花生油的密度,于是他從學(xué)校借來了有關(guān)器材,進(jìn)行了如下操作:

1)將天平放在水平桌面上,將游碼撥在標(biāo)尺左端零刻線處,此時指針指在如圖甲所示位置,小剛接下來的操作應(yīng)該是_____,使指針指在分度盤中央;

2)將空燒杯放在左盤,向右盤加減砝碼,當(dāng)加入最后一個最小砝碼時,指針的指向仍然如甲圖所示。小剛接下來應(yīng)該進(jìn)行的操作是_____,使指針指在分度盤中央,最后測出了空燒杯的質(zhì)量為;

3)將花生油倒在量筒里,如圖乙所示;ㄉ偷捏w積為V=_____cm3;

4)將量筒中的花生油倒在空燒杯中,將燒杯放在已經(jīng)調(diào)平的天平的左盤,向右盤中加(減)砝碼,并調(diào)節(jié)游碼,使橫梁在水平位置平衡,此時右盤中砝碼和游碼的刻度值如圖丙所示,則花生油和燒杯的總質(zhì)量為=_____g;

5)小剛根據(jù)測量的數(shù)據(jù)算出花生油的密度為=_____kg/m3

6)已知該花生油的密度在之間,請你根據(jù)小剛的測量結(jié)果分析,小剛的測量過程中存在的不足之處是_____。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某班同學(xué)在“探究電流與電壓和電阻的關(guān)系”的實驗中,分成了兩大組進(jìn)行實驗探究。

(1)甲實驗小組為了研究“電阻中的電流與電壓的關(guān)系”設(shè)計了如圖甲所示的電路。

A.請你指出他們在電路連接上的兩處錯誤:________________________________

B.該實驗小組在器材選擇上有一個元件選擇是錯誤的,是______,應(yīng)換成____________,理由是: ______________________。

(2)乙實驗小組為了探究“電阻中的電流與電阻的關(guān)系”選擇了以下器材:學(xué)生電源,開關(guān)一個,滑動變阻器R0一個,導(dǎo)線若干,四個定值電阻(R1=5 Ω、R2=10 Ω、R3=15 Ω、R4=20 Ω),但是由于粗心少領(lǐng)了一只電壓表,多領(lǐng)了一只電流表。同學(xué)們通過思考討論設(shè)計出了如圖乙所示的電路圖,并進(jìn)行了實驗(實驗之前老師特別強調(diào)他們注意用控制變量法)。實驗步驟如下:

A.先將各元件按圖乙所示電路圖正確連接,接入的定值電阻分別為R1=5 Ω、R2=10 Ω,調(diào)節(jié)滑動變阻器,讀出電流表的示數(shù),他們記錄的數(shù)據(jù)如下表。

B.把定值電阻R2換成R3,_____________________,記下對應(yīng)電流表A2的示數(shù),填入表格中。(請你幫他們補充完整這一步的操作)

C.再把R3換成R4,按上一步的操作進(jìn)行調(diào)節(jié),并記下對應(yīng)電流表的示數(shù),填入表格中。

D.分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論:______________________________________。

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