11.在探究“水的沸騰”實驗中:
(1)如圖所示的裝置,實驗中有一處錯誤,是溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底.燒杯上加蓋的目的是防止熱散失,縮短加熱時間.
(2)改正錯誤后,繼續(xù)實驗,記錄的數(shù)據(jù)如下表.分析表中數(shù)據(jù)可知,燒杯內(nèi)水面上方氣壓低于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
時間/min678910111213141516
溫度/℃9293949596979898989898
(3)水沸騰后,燒杯上方出現(xiàn)大量“白氣”,和“白氣”的形成過程相同的是③(選填序號).
①冰②霜③霧④雪.

分析 (1)進(jìn)行實驗時,容器底貼著熱源,容器底的溫度略高于水溫,如果溫度計的玻璃泡碰到燒杯底,測量的溫度要高于水的溫度;
(2)水沸騰時,不斷吸收熱量,溫度保持不變,這個不變的溫度即為沸點,沸點隨氣壓的改變而改變,沸點越低氣壓越低;
(3)物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)是液化.

解答 解:(1)圖中所示實驗中的錯誤之處是溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底.燒杯上加蓋的目的是防止熱散失,縮短加熱時間;
(2)水沸騰時,不斷吸收熱量,溫度保持不變,表中數(shù)據(jù)所示水的沸點是98℃,此時氣壓低于1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓;
(3)水沸騰后,燒杯上方出現(xiàn)大量“白氣”是水蒸氣遇冷液化形成的,冰的形成屬于凝固現(xiàn)象,霧的形成屬于液化,雪的形成屬于凝華現(xiàn)象.
故選③.
故答案為:(1)溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底;防止熱散失,縮短加熱時間;
(2)低于;
(3)③.

點評 本題考查水的沸騰實驗,解答此題的關(guān)鍵是知道溫度計的使用方法即水沸騰的特點,同時還涉及到了物態(tài)變化.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.下面說法中正確的是( 。
A.物體只有不受力,才能保持靜止
B.物體受平衡力的作用時,一定處于靜止?fàn)顟B(tài)
C.摩擦力總與物體運動方向相反
D.物體質(zhì)量越大,慣性越大

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.某同學(xué)在體育活動中,從鉛球下落陷入沙坑的深度情況猜想到:物體的重力勢能可能與物體的質(zhì)量、下落高度和運動路徑有關(guān),于是設(shè)計了如圖所示的實驗:用大小、形狀相同的A、B、C、D四個小球,其中A、C、D三球的質(zhì)量為m,B球質(zhì)量為2m,讓A、B兩球從距沙表面高H靜止下落,C球從距沙表面高2H靜止下落,D球從距沙表面高2H的光滑彎曲管道上端靜止滑入,最后從管道下端豎直地落下(球在光滑管道中運動的能量損失不計).實驗測得A、B兩球陷入沙深度分別為h1和h2,C、D兩球陷入沙深度均為h3,且h1<h2<h3

(1)本實驗中,小球的重力勢能大小是通過球陷入沙面的深度反映的;
(2)比較圖A、B兩球,發(fā)現(xiàn)B球陷入沙坑的深度更大,由此可得出結(jié)論:當(dāng)下落高度一定時,質(zhì)量越大,重力勢能越大.
(3)比較A、C兩球,發(fā)現(xiàn)C球陷入沙坑的深度更大,由此可得出結(jié)論:當(dāng)物體質(zhì)量相同時,下落高度越高,物體的重力勢能越大.
(4)比較C、D兩球,發(fā)現(xiàn)兩球運動的路徑不同,但陷入沙坑的深度相同,由此可得出結(jié)論:物體的重力勢能與物體運動的路徑無關(guān)(選填:“有關(guān)”或“無關(guān)”).
(5)小球在下列過程陷入沙中前,將重力勢能轉(zhuǎn)化為動能.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.實驗小組用圖甲所示實驗裝置探究水沸騰時溫度變化的特點.
(1)如圖甲裝置中有一處明顯錯誤,請指出是溫度計的玻璃泡碰到容器底;
(2)操作無誤后,當(dāng)水溫上升到88℃時,開始記時測量并記錄,繪制出溫度隨時間的變化圖線如圖乙所示,根據(jù)圖象可知水的沸點為98℃;
(3)如圖丙中,A、B是水沸騰時實驗中出現(xiàn)的兩種情景,其中水沸騰時的情景為A;(選填“A”或“B”)
(4)在評估交流時,有同學(xué)提出從開始加熱到沸騰所用時間過長,請你說出一種節(jié)省實驗時間的辦法適當(dāng)減少水量.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.如圖所示,中國運動員李堅柔在2014年索契冬奧會短道速滑女子500米決賽中以45秒263奪得中國代表團(tuán)在本屆冬奧會上的首枚金牌,若以45秒計算,李堅柔完成比賽全程的平均速度為11.1m/s(結(jié)果保留一位小數(shù)).滑行過程中,冰刀與冰面摩擦發(fā)熱,這是通過做功的方式改變了冰刀的內(nèi)能.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.下列光現(xiàn)象,可用光的直線傳播知識解釋的是(  )
A.
手影游戲
B.
錯位的鉛筆
C.
鏡中的像
D.
雨后的彩虹

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.小明喜歡利用pad聽歌,根據(jù)聲音的音色(選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)就判斷出是哪位歌手;音量太大會使耳膜受損,說明聲能傳遞能量(“信息”或“能量”),為此需要減小聲音的響度(“音調(diào)”、“響度”或“音色”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.小明在做“探究同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”實驗.

(1)所用實驗器材有量筒、水、細(xì)鐵絲、天平與砝碼和從同一木頭上截取的三個大小不同的木塊.
(2)小明在調(diào)節(jié)天平時,指針如圖甲所示,橫梁右側(cè)的平衡螺母應(yīng)向左(填“左”或“右”)調(diào).
(3)小明用實驗器材測出了第一個木塊和第二個木塊質(zhì)量和體積的數(shù)據(jù)見下表,請根據(jù)乙、丙兩圖的示數(shù),在下表中填寫出第三個木塊的質(zhì)量和體積.(注:量筒中裝有35mL的水) 
木塊第一個木塊第二個木塊第三個木塊
木塊的質(zhì)量/g9.4513.40
木塊的體積/cm315.0020.00
(4)分析實驗數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是同種物質(zhì)質(zhì)量與體積成正比.
(5)木頭的密度是0.67g/cm3(保留兩位小數(shù)).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.小英觀察發(fā)現(xiàn),彈簧測力計的刻度是均勻的,由此她猜想:彈簧的伸長量與它受到的拉力有關(guān).為了驗證猜想,小明決定進(jìn)行實驗.

(1)要完成實驗,除了需要如圖中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼(每個鉤碼重力已知)、鐵架臺以外,還需要的測量儀器是刻度尺.進(jìn)行實驗后小英記錄數(shù)據(jù)如表:
實驗次數(shù)12345678
拉力(鉤碼總重)F/N00.51.01.52.02.533.5
彈簧伸長量L/cm3.003.504.004.505.005.506.006.50
(2)在乙圖中作出彈簧伸長L與所受的拉力F的圖象.
(3)由圖象可以知道彈簧的原長為3.00 cm,小英的猜想是正確的(填“正確”或“錯誤”).
(4)實驗結(jié)論:在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長量與它受到的拉力成正比.

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同步練習(xí)冊答案