5.小英觀察發(fā)現(xiàn),彈簧測力計的刻度是均勻的,由此她猜想:彈簧的伸長量與它受到的拉力有關(guān).為了驗證猜想,小明決定進(jìn)行實驗.

(1)要完成實驗,除了需要如圖中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼(每個鉤碼重力已知)、鐵架臺以外,還需要的測量儀器是刻度尺.進(jìn)行實驗后小英記錄數(shù)據(jù)如表:
實驗次數(shù)12345678
拉力(鉤碼總重)F/N00.51.01.52.02.533.5
彈簧伸長量L/cm3.003.504.004.505.005.506.006.50
(2)在乙圖中作出彈簧伸長L與所受的拉力F的圖象.
(3)由圖象可以知道彈簧的原長為3.00 cm,小英的猜想是正確的(填“正確”或“錯誤”).
(4)實驗結(jié)論:在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長量與它受到的拉力成正比.

分析 (1)要探究彈簧的伸長量與受到拉力的關(guān)系,因此需要測量彈簧的伸長量和拉力,據(jù)此確定實驗器材;
(2)圖象中橫坐標(biāo)表示彈簧受到的拉力,縱坐標(biāo)表示彈簧的伸長量,利用描點法畫出圖象.
(3)根據(jù)圖象得出相應(yīng)的結(jié)論,從而判斷小明的猜想是否正確;
(4)在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長量與它受到的拉力成正比.

解答 解:(1)鉤碼的重力已知,因此不需要測量,實驗中要測量的是彈簧的伸長量,所以需要刻度尺;
(2)將表中拉力對應(yīng)橫坐標(biāo),彈簧伸長量對應(yīng)縱坐標(biāo),利用描點法畫出圖象如下:

(3)由圖象可以得出的結(jié)論是:彈簧的伸長量與它受到拉力成正比,因此小明的猜想是正確的.
(4)由表格中數(shù)據(jù)知,在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長量與它受到的拉力成正比.
故答案為:(1)刻度尺;(2)見上圖;(3)正確;(4)正比.

點評 本題考查了探究彈簧的伸長量與受到拉力的關(guān)系,是中考中常見實驗的考查,是考試的熱點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.在探究“水的沸騰”實驗中:
(1)如圖所示的裝置,實驗中有一處錯誤,是溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底.燒杯上加蓋的目的是防止熱散失,縮短加熱時間.
(2)改正錯誤后,繼續(xù)實驗,記錄的數(shù)據(jù)如下表.分析表中數(shù)據(jù)可知,燒杯內(nèi)水面上方氣壓低于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
時間/min678910111213141516
溫度/℃9293949596979898989898
(3)水沸騰后,燒杯上方出現(xiàn)大量“白氣”,和“白氣”的形成過程相同的是③(選填序號).
①冰②霜③霧④雪.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.隨著時代的進(jìn)步,轎車的車速和性能有了較大提升,某嬌車如圖所示,它的質(zhì)量是1.6t,每個輪子與地面的接觸面積是0.02m2
(1)求它空載靜止在地面上時,對地面的壓力.
(2)求它空載靜止在地面上時,對地面的壓強(取g=10N/kg).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.在“制作橡皮筋測力計”的活動中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn):在一定的范圍內(nèi),橡皮筋受到的拉力越大,橡皮筋的長度越長.根據(jù)這一現(xiàn)象,小明和小麗提出各自猜想(見圖).究竟誰的猜想正確呢?他們決定一起通過實驗來驗證自己的猜想.
(1)要完成實驗,除了需要一根橡皮筋、若干個相同的鉤碼、鐵架臺、細(xì)線、測力計外,還需要的測量器材是刻度尺.準(zhǔn)備好器材后他們便進(jìn)行實驗,先將橡皮筋一端固定在鐵架臺上,然后用細(xì)線系住橡皮筋的另一端以便掛鉤碼,隨后進(jìn)行測量.
(2)小明和小麗的實驗記錄數(shù)據(jù)如表:
1拉力(鉤碼總重)F/N 00.51.0   1.52.02.5
2橡皮筋的總長度L/cm4.55.15.76.36.97.5
3橡皮筋伸長的長度△L/cm  O0.61.22.43.0
①沒有掛鉤碼時,橡皮筋的長度L0=4.5cm.
②表格中第3行所缺的數(shù)據(jù)是1.8cm.
③要判斷小麗的猜想是否正確,應(yīng)對表格中的哪兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較?
答:應(yīng)對1、2(選填序號)兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行比較.
④分析表格中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為實驗?zāi)艹醪津炞C誰的猜想是正確的?答:小明.
你是如何分析數(shù)據(jù)并做出此判斷的?請簡要寫出你的判斷依據(jù):橡皮筋伸長的長度與每次的拉力的比值為一常數(shù)
(3)本實驗中使得橡皮筋伸長的力是細(xì)線的拉力(選填“鉤碼的重力”、“鉤碼的拉力”、“細(xì)線的拉力”)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.硬度是衡量材料軟硬程度的物理量.硬度的大小可以用如圖甲方法進(jìn)行測試:
選擇規(guī)定的淬火鋼球,給它加載壓力F,將它壓到被測試的材料表面,保持規(guī)定的時間后卸載壓力,就會在材料表面留下凹形壓痕.如果用S表示凹形壓痕的面積,用H表示材料的硬度,某次實驗中對一些材料的測試數(shù)據(jù)如下:
材料F/NS/mm2H/(N/mm2
a10000100100
b1000020050
c20000100200
d15000150100
e750025300
(1)硬度的定義為:壓力與凹形壓痕的面積的比值.可以用公式H=$\frac{F}{{S}_{凹}}$來表示.
(2)請將表格內(nèi)的數(shù)據(jù)填寫完整.
(3)a、b、c、d、e五種材料的F-S圖象如圖乙所示,其中表示材料c硬度的圖線是乙.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.小明按照課本中“綜合實踐活動”的要求制作簡易密度計.
(1)為了讓飲料吸管能豎直的漂浮在液體中,應(yīng)該在吸管的下端(選填:上端、下端、中間 )端塞入一些鐵絲或銅絲作為配重,并用蠟將管的下端封閉起來.
(2)這支吸管豎直漂浮在不同的液體中時,液體的密度越大,它露出的液面部分的長度越長(選填:越長、越短、不變);受到液體的浮力大小不變(變大、變小、不變).
(3)通過正確計算,在吸管上標(biāo)出對應(yīng)的刻度線,便制成了一個簡易的密度計,下列三種刻度的標(biāo)示合理的是C.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.滑板車因構(gòu)造簡單,令玩者在急速滑行時,得到一種迎風(fēng)飛馳的快感越來越受到青少年的喜愛,如圖所示,一小朋友正“駕駛”滑板車向前滑行.
(1)如圖(a)所示,小朋友玩者一腳站立其上,另一只腳不時用力向后蹬地,由于力的作用是相互的,使滑板車前進(jìn).
(2)如圖(b)所示,滑板車可以根據(jù)玩者的身高來調(diào)節(jié)高度.將拉桿調(diào)到相應(yīng)高度后,旋緊調(diào)節(jié)旋鈕,通過增大壓力來增大摩擦,起到固定拉桿的作用.車把上 刻有的花紋,是為了增大接觸面粗糙程度來增大摩擦.
(3)當(dāng)玩者蹬地后雙腳離地,滑板車由于慣性向前滑 行一段距離,而后由于受到摩擦阻力而使速度不斷減少.
(4)滑板車可作出多種高難度動作,但因車身容易擺動,令玩者身體重心偏移,尤其初玩者更易失去平衡釀成意外.若你有同學(xué)也喜歡玩滑板車,請你給他(她)提幾點建議,以便其在鍛煉身體的同時也提高自我保護意識.(寫出一點即可)身體稍微下蹲,降低重心.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.走近藥房門口就聞見一股藥味,這是因為分子在永不停息地做無規(guī)則運動的緣故;夏天的藥味比冬天更濃.這是因為溫度越高,分子無規(guī)則運動越劇烈;把兩塊表面于凈的鉛塊壓緊,說明分子間存在引力.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

15.一列火車以450kW的功率在平直軌道上勻速行駛,速度為50m/s.求:
(1)火車的牽引力多大?火車的阻力多大?
(2)火車行駛1min,牽引力做功是多少?

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同步練習(xí)冊答案