17．如圖所示是電阻甲和乙的U-I圖象，下列說法中正確的是（　�。�
A．電阻甲和乙都是阻值不變的電阻
B．當(dāng)乙兩端電壓為2V時，R乙=5Ω
C．甲、乙串聯(lián)在電路中，電路電流為0.2A時，電源電壓為2V
D．甲、乙并聯(lián)在電路中，當(dāng)電源電壓為2V時，干路中電流為0.6A

分析 （1）根據(jù)歐姆定律可知，電阻一定時，通過電阻電阻的電流與兩端兩端的電壓成正比，據(jù)此分析圖象甲乙電阻的變化；
（2）由圖象讀出乙兩端電壓為2V時通過的電流，根據(jù)歐姆定律求出電阻；
（3）甲、乙串聯(lián)在電路中，根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)讀出當(dāng)電路電流為0.2A時兩電阻兩端的電壓，根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)求出電路的總電壓；
（4）甲、乙并聯(lián)在電路中，根據(jù)并聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)讀出當(dāng)電源電壓為2V時通過兩電阻的電流，利用并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)得出電路中的總電流．

解答 解：A、由圖象可知，甲對應(yīng)的電流與電壓成正比，根據(jù)歐姆定律可知甲電阻的阻值不變，乙電阻的阻值變化，故A不正確；
B、由圖象可知，當(dāng)乙兩端電壓為2V時，通過的電流為0.2A，根據(jù)歐姆定律可得R乙=$\frac{{U}_{乙}}{{I}_{乙}}$=$\frac{2V}{0.2A}$=10Ω，故B不正確；
C、甲、乙串聯(lián)在電路中時，通過兩電阻的電流相等，當(dāng)電路電流為0.2A時，由圖象可知，U甲=1V，U乙=2V，根據(jù)串聯(lián)電路的總電壓等于各分電壓之和可知，電源的電壓U=U甲+U乙=1V+2V=3V，故D正確；
D、甲、乙并聯(lián)在電路中時，兩電阻兩端的電壓相等，當(dāng)電源電壓為2V時，由圖象可知，I甲=0.4A，I乙=0.2A，根據(jù)并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和可知，干路電流I=I甲+I乙=0.4A+0.2A=0.6A，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評 本題考查了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn)以及歐姆定律的靈活運(yùn)用，關(guān)鍵是根據(jù)圖象得出相關(guān)的信息．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．一盞燈標(biāo)有“36V 40W”的字樣，將它接入電路時，通過它的電流為1A，則燈的實(shí)際功率將（　�。�
A．小于40WB．大于40WC．等于40WD．等于40W

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．三峽水電站是目前世界上最大的水電站，則：
（1）三峽水電站工作時，把水的機(jī)械能轉(zhuǎn)化成電能．
（2）發(fā)電機(jī)是根據(jù)法拉第發(fā)現(xiàn)的電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的．
（3）目前，我國城鄉(xiāng)主要依靠燃煤供電，相當(dāng)于每秒能為國家節(jié)約1.6噸燃煤，如果這些燃煤中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%，則相當(dāng)于每秒可以減少多少噸二氧化碳的排放．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)生活實(shí)例與其所運(yùn)用物理知識的說法中，錯誤的是（　�。�
A．修盤山公路，利用了斜面越長越省力的道理
B．坐沙發(fā)比坐木凳舒服，利用了減小壓力來減小壓強(qiáng)的道理
C．制造形狀上下不對稱的機(jī)翼，利用了流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系
D．跳遠(yuǎn)時，助跑能使運(yùn)動員跳得更遠(yuǎn)，利用了慣性的道理

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．閱讀短文：
在常規(guī)化石能源非常緊缺的今天，核能越來越高度的重視，許多國家都大力開發(fā)核能發(fā)電．3月11日在日本發(fā)生的大地震引發(fā)了福島核電站的泄漏，引起全世界的關(guān)注和擔(dān)憂．核電站的大體組成如圖所示，核材料在原子反應(yīng)堆中發(fā)生核反應(yīng)產(chǎn)生大量的熱能，冷卻劑將這些熱能帶到熱交換器將水變成水蒸汽，水蒸氣推動蒸汽輪機(jī)帶動發(fā)電機(jī)發(fā)電，最終實(shí)現(xiàn)了核能到電能的轉(zhuǎn)化．
請?jiān)谙旅娴目崭裰刑钌线m當(dāng)?shù)膬?nèi)容：
（1）目前人類利用核能發(fā)電是利用核的裂變（選填“聚變”或“裂變”）產(chǎn)生的熱能轉(zhuǎn)化而成．
（2）從能量轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移來看，原子反應(yīng)堆、熱交換器、蒸汽輪中，只有在熱交換器中未發(fā)生過能量形式轉(zhuǎn)化，發(fā)電機(jī)將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能．
（3）發(fā)電機(jī)發(fā)電時是讓線圈在磁場中轉(zhuǎn)動而產(chǎn)生電流的，這種現(xiàn)象在物理學(xué)中稱為電磁感應(yīng)現(xiàn)象．
（4）核電站與傳統(tǒng)以煤為燃料的火力發(fā)電站相比，在保護(hù)環(huán)境方面有哪些優(yōu)勢，請寫出一條：核能的利用，可以節(jié)省化石能源，減少空氣的污染．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖所示，右管口頂部封閉，通過容器的左管口向容器中倒水，當(dāng)左管中的水面到A處時，停止倒水，此時右管中的水面將與左管中的水面不相平（選填“相平”或“不相平”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．為了探究聲音的產(chǎn)生條件，有人建議利用以下幾個實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象進(jìn)行研究．甲：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減�。遥菏拐诎l(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花．丙：吹笛子時，手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音．�。涸诘踔拇箸娚瞎潭ㄒ恢Ъ�(xì)小的筆，把鐘敲響后，讓紙?jiān)诠P尖上迅速滑過，筆尖在紙上畫出的是一條來回彎曲的細(xì)線．戊：將兩張課桌緊緊地挨在一起，一位同學(xué)在一張桌子上敲一下；然后將這兩張課桌隔開一條小縫，那位同學(xué)在那張桌子上再敲一下．位于桌的另一側(cè)的同學(xué)在兩種情況下聽到聲音的時間不同．
（1）能說明聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)是乙、丁（填編號）．
（2）甲實(shí)驗(yàn)說明了聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲．
（3）戊實(shí)驗(yàn)說明了聲音可以在固體和氣體中傳播，且固體傳聲效果好．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．小明想篩選出飽滿的種子，配置了一定濃度的鹽水，他想知道鹽水的密度，于是他用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn)
（1）把天平放在水平臺上，將游碼撥到標(biāo)尺左端的零刻線處后，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向左（選填“右”或“左”）調(diào)．
（2）用天平測出空燒杯的質(zhì)量為17g，在燒杯中倒入適量的鹽水，測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量如圖甲所示，將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，鹽水的體積如圖乙所示，則燒杯中鹽水的質(zhì)量為45g，鹽水的密度為1.125×103kg/m3．
（3）小明用這種方法測出的鹽水密度會偏大．（選填“偏大”或“偏小”）
（4）小明發(fā)現(xiàn)混雜在種子中的小石塊也同飽滿的種子一起沉入了鹽水底部，他想盡快知道石塊的密度究竟有多大，就選了一塊大小合適且與其材質(zhì)相同的石塊，小明通過奇思妙想利用圖甲所示的天平狀態(tài)，按以下的步驟測出了石塊的密度．請你將步驟補(bǔ)充完整．
①用細(xì)線栓著石塊浸沒在鹽水中（石塊未接觸燒杯底且鹽水未溢出），天平的讀數(shù)增大了△m1；?
②將石塊緩慢沉入燒杯底部，放開細(xì)線，，天平的讀數(shù)再增大了△m2；
③石塊密度的表達(dá)式是$\frac{△{m}_{1}+△{m}_{2}}{△{m}_{1}}$•ρ鹽水（用△m1，△m2及鹽水密度ρ表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．學(xué)習(xí)了托里拆利實(shí)驗(yàn)后，小強(qiáng)想親自動手測一測大氣壓，小明提醒他說水銀是有毒的，不能在室內(nèi)做，小強(qiáng)靈機(jī)一動說：“換用水呀，水又沒有毒，取之又方便．“如果托里拆利實(shí)驗(yàn)真要用水做，玻璃管一米夠嗎？要多長？

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