10．已知某鋁件加工之前的溫度是25℃，加工之后的溫度是75℃，如果要讓加工后的質(zhì)量為2kg的鋁件【C鋁=0.88×103J/（kg•℃）】溫度冷卻到加工前的溫度，則該鋁件需要放出多少熱量？

分析 知道鋁件的質(zhì)量、比熱容、初溫和末溫，利用放熱公式Q放=cm（t0-t）求鋁件放出的熱量．

解答 解：
鋁件放出的熱量：
Q放=cm（t0-t）
=0.88×103J/（kg•℃）×2kg×（75℃-25℃）
=8.8×104J．
答：該鋁件需要放出8.8×104J的熱量．

點評 本題考查了放熱公式Q放=cm（t0-t）的應用，屬于基礎題目．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．某臺鐘面上無數(shù)字，現(xiàn)從對面的平面鏡中看到的臺鐘的像如圖所示，由此可知當時實際的時刻應是（　�。�
A．4：50B．7：50C．5：50D．7：10

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．小明完成“探究凸透鏡成像規(guī)律”是因為光的折射為進一步了解“視力矯正”的原理，移動蠟燭，先讓燭焰在光屏上成了一個清晰的像，如圖所示，然后他在蠟燭和凸透鏡之間放置了不同類型的眼鏡片，關于本次實驗現(xiàn)象正確的是（　�。�
A．放置眼鏡片之前，蠟燭在圖示位置，光屏上得到的是倒立，縮小的實像
B．放置眼鏡片之前，蠟燭在圖示位置，光屏上得到的是倒立，縮放大的虛像
C．將遠視鏡片放在蠟燭和凸透鏡之間，使光屏離透鏡，又能在光屏上看到清晰的像
D．將近視鏡片放在蠟燭和凸透鏡之間，使光屏離透鏡，又能在光屏上看到清晰的像

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．實驗室測量質(zhì)量的工具托盤天平．質(zhì)量是物體的一種屬性，它不隨形狀、狀態(tài)、位置和溫度的變化而變化．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．在學習吉他演奏的過程中，小雨發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，決定對此進行探究．經(jīng)過與同學們討論，提出了以下猜想：
編號材料長度（cm）橫截面積（mm2）
A銅600.76
B銅600.89
C銅601.02
D銅800.76
E銅601.02
F銅1000.76
G鋼80
H尼龍800.76
I尼龍1001.02
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關；
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關．
為了驗證這些猜想，他們找來了一些琴弦，其規(guī)格如右表所示：
（1）為驗證猜想一，可選編號為A、B、C的琴弦進行研究．
（2）為驗證猜想二，應選編號為A、D、F的琴弦進行實驗．
（3）為了驗證猜想三，表格中琴弦G的橫截面積是0.76mm2．
（4）小雨在實驗中用的研究方法是控制變量法，你覺得琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低還與松緊程度有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

15．如圖所示，簡易太陽能熱水器受光面積1.2m2，內(nèi)裝80kg水，太陽每分鐘輻射到1m2 面積上的熱量是7.56×104 J，如果60%的熱量被水吸收，問：
（1）太陽能熱水器內(nèi)壁為什么涂成黑色？
（2）20℃的水曬3h后水溫達多少攝氏度（℃）？
（3）煤氣的熱值是4.2×107J/kg，若煤氣灶的效率為40%，燒熱（達到（2）中水的末溫）這些水需燃燒多少千克煤氣？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．學完了光學知識后，小明對做過的有關探究實驗進行了回顧和思考．在探究光反射時的規(guī)律時，將一個平面鏡放在水平桌面上，再把紙板E NF（由紙板EON和紙板FON拼接而成）放置在平面鏡上，如圖甲所示．

①使一束光貼著紙板EON沿某一角度入射到O點，紙板FON上沒有觀察到反射光，原因可能是紙板EON與FON不在同一平面上．
②紙板ENF是用兩塊紙板連接而成的，這樣做的目的是驗證反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi)．
③正確操作實驗，并在紙板上記錄每次光的徑跡，如圖乙所示．然后，取下紙板，用量角器測量入射角和對應折射角的大小，將數(shù)據(jù)記錄在表格中．

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科目：初中物理 來源：2016-2017學年廣西欽州市八年級3月月考物理試卷（解析版） 題型：作圖題

如圖，畫出被投出去的籃球的受力示意圖（不計空氣阻力和浮力）。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．物理興趣小組的同學們想“探究通過導體的電流與電壓的”關系．實驗室有：干電池若干（含電池盒），電壓表、電流表、滑動變阻器、定值電阻、開關各一個，導線若干．

（1）為了達到實驗目的，要控制定值電阻大小相同，需多次改變定值電阻的電壓．
（2）圖甲是某組同學尚未完成連接的實物電路，請你用筆畫線代替兩根導線完成連接（連線不交叉）．要求：滑動變阻器的滑片P向A端移動，電壓表示數(shù)變大．
（3）連好電路閉合開關，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)較大、電壓表示數(shù)為零，則電路故障原因可能是B
A．電壓表的量程選大了         B．電阻R0發(fā)生了短路
C．滑動變阻器發(fā)生了斷路       D．滑動變阻器發(fā)生了短路
（4）他們排除故障后繼續(xù)實驗，測得多組數(shù)據(jù)記錄在下表中，請根據(jù)數(shù)據(jù)，在方格紙（圖乙）中建立有關坐標軸、制定標度，并把表中數(shù)據(jù)在坐標中描點后繪制出電流、電壓關系圖線．
實驗次數(shù)12345
電壓表示數(shù)/V1.01.52.02.53.0
電流表示數(shù)/A0.120.180.240.300.36
（5）本實驗可以得出的結(jié)論是在電阻一定時，通過電阻的電流與其兩端的電壓成正比．
（6）另一組同學在進行實驗時，發(fā)現(xiàn)滑動變阻器已損壞，他們在不添加其他器材的情況下，通過改變電源電壓大小，也完成了該探究實驗．

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