5．在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中，小雨發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，決定對(duì)此進(jìn)行探究．經(jīng)過(guò)與同學(xué)們討論，提出了以下猜想：
編號(hào)材料長(zhǎng)度（cm）橫截面積（mm2）
A銅600.76
B銅600.89
C銅601.02
D銅800.76
E銅601.02
F銅1000.76
G鋼80
H尼龍800.76
I尼龍1001.02
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)；
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)．
為了驗(yàn)證這些猜想，他們找來(lái)了一些琴弦，其規(guī)格如右表所示：
（1）為驗(yàn)證猜想一，可選編號(hào)為A、B、C的琴弦進(jìn)行研究．
（2）為驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選編號(hào)為A、D、F的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（3）為了驗(yàn)證猜想三，表格中琴弦G的橫截面積是0.76mm2．
（4）小雨在實(shí)驗(yàn)中用的研究方法是控制變量法，你覺得琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低還與松緊程度有關(guān)．

分析 根據(jù)控制變量法的要求，根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究的目的，確定需要控制的變量，分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，找出符合要求的實(shí)驗(yàn)編號(hào)，然后分析答題；琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與松緊有關(guān)．

解答 解：（1）為驗(yàn)證猜想一，可選擇長(zhǎng)度和材料都相同，而橫截面積不同的琴弦A、B、C進(jìn)行研究．
（2）為驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選擇橫截面積和材料都相同，而長(zhǎng)度不同的琴弦A、D、F進(jìn)行研究．
（3）驗(yàn)證“猜想三”：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)，應(yīng)控制琴弦的橫截面積與長(zhǎng)度相同，而材料不同，可選編號(hào)為D、G、H的琴弦做實(shí)驗(yàn)，
編號(hào)為E的琴弦長(zhǎng)度為80cm，橫截面積應(yīng)為0.76mm2．
（4）這種研究物理問(wèn)題的方法叫做控制變量法．旋動(dòng)調(diào)音鈕進(jìn)行“調(diào)音”時(shí)，琴弦的松緊程度不同，琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低也不同，據(jù)此可以猜想：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的松緊程度有關(guān)．
故答案為：（1）A、B、C；（2）A、D、F；（3）0.76；（4）控制變量；松緊程度．

點(diǎn)評(píng) 一個(gè)物理量受多個(gè)因素影響時(shí)，探究其中一個(gè)因素和物理量的關(guān)系時(shí)，采用控制變量法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．（1）畫出圖1中兩條光線經(jīng)過(guò)透鏡的徑跡．
（2）如圖2，凸透鏡的主光軸與平面鏡垂直，一束平行于主光軸的光先后經(jīng)凸透鏡折射和平面鏡反射后，平面鏡前的人看到經(jīng)平面鏡反射后的光束好像是從平面鏡后的P點(diǎn)射出（P點(diǎn)在凸透鏡的主光軸上）．請(qǐng)你找出凸透鏡的一個(gè)焦點(diǎn)F，并完成光線a的光路圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．回顧實(shí)驗(yàn)和探究（請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整）：
（1）探究二力平衡條件：
猜想小雨在探究二力平衡條件時(shí)，猜想兩個(gè)力只要大小相等、方向相反且作用在同一直線上，這兩個(gè)力就彼此平衡．
過(guò)程葉子姐姐認(rèn)為小雨的猜想不對(duì)，于是設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)．向掛在輕質(zhì)硬紙片兩端的小盤中加質(zhì)量相等的砝碼時(shí)，硬紙片保持靜止；用剪刀將硬紙片從中間剪開，發(fā)現(xiàn)分開后的硬紙片分別向相反方向運(yùn)動(dòng)．

通過(guò)上述現(xiàn)象，葉子姐姐得出結(jié)論：只有作用在同一物體上的兩個(gè)力，在大小相等、方向相反且作用在同一直線上時(shí)，這兩個(gè)力才能彼此平衡．從而證明小雨的猜想是錯(cuò)誤的．這里運(yùn)用了反證法．
程序提出問(wèn)題-猜想-實(shí)驗(yàn)反駁-得出結(jié)論．
（2）探究牛頓第一定律：
過(guò)程實(shí)驗(yàn)中，小車在木板表面速度減小得最慢． 

結(jié)論
方法		由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推理：若運(yùn)動(dòng)物體不受任何力的作用時(shí)，將保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．實(shí)驗(yàn)中讓阻力越來(lái)越小，這里運(yùn)用的科學(xué)方法是實(shí)驗(yàn)推理法．畫出小車在棉布表面上運(yùn)動(dòng)時(shí)的受力示意圖
問(wèn)題
討論		若將裝置圖中的小車倒放，在倒放的小車上分別放1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)鉤碼，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉小車在木板表面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，可探究滑動(dòng)摩擦力F1的大小與壓力FN大小關(guān)系，由圖象可得：在接觸面粗糙程度一定時(shí)，滑動(dòng)摩擦力大小與壓力成正比，在剛才的研究中控制了接觸面的粗糙程度一定，運(yùn)用的科學(xué)方法是控制變量法

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．小宇騎車時(shí)發(fā)現(xiàn)，不踩踏腳板，車也能滑行一段距離，他在不同的路面上多次嘗試后猜想：車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關(guān)．為探究其中的奧秘，他在水平桌面上搭成一個(gè)斜面，用小球做實(shí)驗(yàn)，并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度．

（1）為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關(guān)系，小宇應(yīng)先后三次將小球從斜面的同一（同一/不同）高度處釋放，比較小球在不同（同一/不同）粗糙面上滑行的路程．
（2）為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關(guān)系．小宇先后三次將小球從斜面上的同一高度處釋放，三次實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖（甲）所示，由此得到結(jié)論：當(dāng)速度相同時(shí)，水平面粗糙程度越小，小球滑行距離越遠(yuǎn)．小宇認(rèn)為，通過(guò)進(jìn)一步推理可以得出結(jié)論：運(yùn)動(dòng)的物體如果不受阻力作用，將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（3）在上述（2）的三次實(shí)驗(yàn)中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功為W1，小球克服木板的摩擦力做的功為W2，則W1=W2．（選填“小于”“大于”或“等于”）
（4）為了模擬研究汽車超速帶來(lái)的安全隱患，李斌同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖（乙）所示的探究實(shí)驗(yàn)：將A、B兩個(gè)小球先后從同一裝置，高分別為hA、hB的位置滾下（mA＜mB，hA＞hB），推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止．同組的小紅認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有問(wèn)題，問(wèn)題是：沒有控制兩個(gè)小球的質(zhì)量相等．更正后完成實(shí)驗(yàn)，在如圖乙所示的甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)中，木塊移動(dòng)過(guò)程中受到的摩擦力分別為f甲、f乙，則f甲=f乙．（選填“小于”“大于”或“等于”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．關(guān)于溫度，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．溫度表示物體的冷熱程度B．溫度的高低應(yīng)憑感覺判斷
C．0℃的冰比0℃的水冷D．正常人的體溫為35℃

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

10．已知某鋁件加工之前的溫度是25℃，加工之后的溫度是75℃，如果要讓加工后的質(zhì)量為2kg的鋁件【C鋁=0.88×103J/（kg•℃）】溫度冷卻到加工前的溫度，則該鋁件需要放出多少熱量？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．毛皮與橡膠棒摩擦后，橡膠棒由于得到電子而帶負(fù)電．摩擦起電的實(shí)質(zhì)是電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣西欽州市八年級(jí)3月月考物理試卷（解析版） 題型：綜合題

請(qǐng)大家猜想滑動(dòng)摩擦力的大小和什么有關(guān)系，下面有不正確的嗎？請(qǐng)說(shuō)出原因。

A與接觸面的光滑程度(粗糙程度)有關(guān)，地面越光滑拖物體越容易．

B與壓力有關(guān)，因?yàn)槲矬w越重越難拖．

C與接觸面的材料情況有關(guān)，旱冰在水泥地上好溜，在地毯上難溜起來(lái)．

D與接觸面的大小有關(guān)，因?yàn)榻佑|面越大，受到阻礙的面就越大．f與物體運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)，滑動(dòng)摩擦是相對(duì)運(yùn)動(dòng)引起的，應(yīng)該和速度有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．在“探究一定電壓下，電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，老師提供的實(shí)驗(yàn)器材有：電源（電壓恒為4.5Ⅴ），電流表、電壓表、開關(guān)各一個(gè)，四個(gè)定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），兩只滑動(dòng)變阻器（規(guī)格分別為“10Ω，2A”、“20Ω，1A”），導(dǎo)線若干．

（1）請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要用筆畫線把甲圖元件連接成實(shí)物電路．
（2）按要求連接好電路，閉合開關(guān)前，變阻器的滑片P應(yīng)調(diào)至最大阻值處．
（3）李艷同學(xué)在a、b間先接入5Ω的電阻，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片P，使表示數(shù)2.5V，并記下相應(yīng)的電流值；5Ω再改接10Ω的電阻，此時(shí)滑片P應(yīng)向C（選填“C”或“D”）端移動(dòng)，李艷移動(dòng)變阻器滑片P的目的是使電壓表示數(shù)保持2.5V不變．
（4）完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該選取的滑動(dòng)變阻器的規(guī)格是“20Ω，1A”．
（5）李艷又將圖中的定值電阻R1換成標(biāo)有“2.5V”的小燈泡，圖乙是使該燈泡正常發(fā)光時(shí)的電流表的示數(shù)，則該燈泡的額定功率為0.75W．

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同步練習(xí)冊(cè)答案