9.圖所示的裝置中,每個滑輪重均為50N,裝貨托板重20N,貨物A重100N.體重為800N的工人利用裝置拉著貨物A以0.2m/s的速度勻速上升,不計繩重和軸摩擦,以下計算結(jié)果正確的是( 。
A.工人對地面的壓力為510N
B.滑輪組的機械效率約為83%
C.滑輪組提升貨物A的機械效率約為69%
D.機械對物體A做功的功率為24W

分析 A、首先對該裝置和工人進行受力分析,知道動滑輪重、裝貨托板重和貨物A重,從而可以計算出繩子對動滑輪的拉力F,也就是人對繩子的拉力,即繩子對人的拉力,又知道人的重力,從而可以計算出地面對人的支持力,即工人對地面的壓力.
B、知道貨物和裝貨托板的總重及人的拉力,根據(jù)通過距離的關系,由η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$求滑輪組的機械效率.
C、知道貨物的重力和人對繩子的拉力,可利用公式η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{FS}$計算出機械效率.
D、知道人對繩子的拉力和繩子自由端移動的速度,可利用公式P=$\frac{W}{t}$=$\frac{FS}{t}$=Fv計算出使用機械時機械對物體A做功的功率.

解答 解:
A、G=50N,G=20N,G=100N,
從圖可知,

F1=G=G+G=20N+100N=120N,
F=2F1+G=2×120N+50N=290N,
即人對繩子的拉力、繩子對人的拉力為:F=290N,
∵G=800N,
∴地面對人的支持力為:
F支持=G-F=800N-290N=510N,
即工人對地面的壓力為510N.故A正確;
B、G=120N,人拉繩子通過的距離為h,物體上升的距離為2h,滑輪組的機械效率:
η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{{G}_{物}×2h}{F×h}=\frac{120N×2}{290N}$×100%≈83%,
故B正確;
C、∵G=100N,F(xiàn)=290N,h=2s,
∴滑輪組提升貨物A的機械效率為:
η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$=$\frac{{G}_{貨}h}{Fs}$=$\frac{{G}_{貨}2S}{FS}$=$\frac{{2G}_{貨}}{F}$=$\frac{2×100N}{290N}$×100%≈69%.故C正確;
D、∵人對繩子的拉力F=290N,繩子自由端移動的速度V=0.1m/s,
∴使用機械時做物體A做功的功率為:
P=$\frac{W}{t}$=$\frac{FS}{t}$=Fv=290×0.1m/s=29W.故D錯誤.
故選ABC.

點評 本題是綜合性很強的題目,考查了物體受力的分析、速度公式、效率公式、使用滑輪組拉力的計算、功率的計算,本題關鍵為:對物體進行正確的受力分析.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

19.如圖所示,是小型建筑工地上使用的罐籠式提升機,提升機機械由兩個定滑輪、一個動滑輪和罐籠幾個部件構成,用它能把建筑材料從低處勻速提升到高處,如果罐籠和動滑輪的總質(zhì)量為100kg,將400kg建筑材料,勻速豎直提升8m,不計滑輪的輪與軸之間的摩擦和鋼絲繩子所受的重力,取g=10N/kg,求:
(1)提升機提升建筑材料的有用功為W
(2)提升機此次提升建筑材料的機械效率η

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

20.鄭小楚同學用如圖甲和圖乙所示的裝置來提升物體.已知兩個物體所受的重力均為G,單個滑輪的所受的重力均為G1,且鄭小楚用甲、乙兩裝置都將物體在相同的時間內(nèi)勻速提升了相同的高度.忽略空氣阻力及摩擦,則在鄭小楚提升物體的過程中,下列說法正確的是(  )
A.甲裝置的機械效率大于乙裝置的機械效率
B.圖甲中繩端移動的距離大于圖乙中繩端移動的距離
C.力F做功的功率大于力F做功的功率
D.鄭小楚用甲、乙兩裝置提升物體時,做的有用功相同

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.如圖是一種充電鞋的示意圖.當人走動時,會驅(qū)動磁性轉(zhuǎn)子旋轉(zhuǎn),使線圈中產(chǎn)生電流,產(chǎn)生的電流進入鞋面上鋰電池.圖中與這種充電鞋工作原理相同的是( 。
A.
        電動機
B.
      話筒
C.  
          電磁發(fā)電器
D.
      揚聲器

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.樂樂同學在用“伏安法”測量定值電阻Rx阻值的實驗中:

(1)①實驗原理是R=$\frac{U}{I}$
②連接圖1未完成的實物圖,要求:滑片向右移動時電流表示數(shù)變。
③在圖2方框內(nèi)根據(jù)實物圖,畫出電路圖;
④實驗記錄結(jié)果如表格所示:由表格可知,該實驗過程中主要存在的缺陷是沒有多次測量求平均值減小誤差
電壓/V電流/A電阻/Ω
2.80.47.0
(2)①樂樂同學還想用該裝置測量小燈泡的電功率,因此把定值電阻換成額定電壓為2.5V的小燈泡,閉合開關發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表都有示數(shù),但無論怎樣移動滑動變阻器的滑片小燈泡都不亮,經(jīng)檢查電路連接正確,你認為原因可能是小燈泡的實際功率太小
 
②解決問題后,樂樂把多次測量的電流值和電壓值繪制成I-U圖象如圖4所示,該圖象發(fā)現(xiàn)電流與電壓不成正比,原因可能是燈絲的電阻隨溫度的升高而增大
③在實驗過程中,如果電壓表的示數(shù)如圖3所示1.8V,要想測量小燈泡的額定功率,滑動變阻器的滑片應該向左(選填“左”或“右”)移動,則燈泡正常發(fā)光時的電功率為0.625W.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.下列說法中正確的是( 。
A.茶壺、船閘都屬于連通器,主要是利用大氣壓原理工作的
B.荷花飄香、煙雨蒙蒙都是說明分子在不停地做無規(guī)則運動
C.調(diào)節(jié)小提琴琴弦的松緊程度,主要目的不是為了改變音色而是改變響度
D.跳高運動員起跳蹬地時,他對地的壓力大小等于地面對他的支持力

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.在“探究物質(zhì)的吸放熱能力”實驗活動中:
(1)小中同學使用相同的電加熱器給水和煤油加熱,用加熱時間的長短來表示物質(zhì)吸收熱量的多少.他得到如下數(shù)據(jù):
物質(zhì)次數(shù)質(zhì)量m/kg升高的溫度△t/℃加熱的時間t/min
10.1102
20.2104
煤油30.1101
40.2102
①分析第1、2次或第3、4次實驗數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同溫度時,吸收熱量的多少與物質(zhì)的質(zhì)量有關.
②分析第1、3次或第2、4次實驗數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:質(zhì)量相同的不同種物質(zhì),升高相同溫度時,吸收熱量的多少與物質(zhì)種類有關.
③我們還可以通過大量實驗分析出:不同物質(zhì)的吸熱能力一般不同,在相同條件下,升溫快的物質(zhì),它的吸熱能力較弱.(選填“強”或“弱”)
(2)小華分別用質(zhì)量相等、初溫相同的水和另一種液體進行了實驗,并用圖象對實驗數(shù)據(jù)進行了處理,如圖所示.實驗中,水和該液體在相同時間內(nèi)放出的熱量相等.分析圖象可以得出:甲物質(zhì)為水,另一種液體的比熱容為2.1×103J/(kg•℃).

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

18.如圖所示,水平地面上有底面積為300cm2、不計質(zhì)量的薄壁盛水柱形容器A.內(nèi)有質(zhì)量為400g、邊長為10cm、質(zhì)量分布均勻的正方體物塊B,通過一根長10cm的細線與容器底部相連,此時水面距容器底30cm.(g取10N/kg)
(1)求物塊B受到的重力;
(2)求物塊B受到的浮力.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.下列關于分子的說法中,正確的是(  )
A.所有物質(zhì)的分子都是規(guī)則排列的
B.0℃時,所有物質(zhì)的分子都停止了運動
C.分子之間的引力與斥力是同時存在的
D.固體的分子之間只有引力,沒有斥力

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