6．寫出下面“熱’（“溫度”、“熱量”、“內(nèi)能”）的含義
（1）天氣真熱溫度；
（2）兩手相互摩擦手會發(fā)熱內(nèi)能．

分析 “熱”有不同含義，有“溫度”“內(nèi)能”“熱量”等多種含義，溫度表示物體的冷熱程度；內(nèi)能表示物體具有內(nèi)能；熱量是熱傳遞過程中吸收或放出熱量的多少

解答 解：（1）天氣很熱是反映空氣的冷熱程度，所以這個“熱”指溫度；
（2）兩手相互摩擦手會發(fā)熱是通過克服摩擦做功，使物體的內(nèi)能增加，所以這里的“熱”指內(nèi)能；
故答案為：（1）溫度；（2）內(nèi)能．

點評 雖然同樣是”熱“，但在不同的語境中含義卻不一樣．本題要求學生知道溫度、熱量和內(nèi)能的相同點和不同點，并且能夠區(qū)分溫度、熱量和內(nèi)能．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．在探究“冰的熔化”和“水的沸騰”實驗中，小明用了上面兩組實驗裝置（如圖甲、乙所示），根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出了水沸騰時的溫度-時間關(guān)系圖象：如圖丙所示：

（1）為探究“水的沸騰”實驗，他應選擇的裝置是乙（選填“甲”或“乙”），按圖示裝置，要完成實驗，還需要的實驗器材是秒表．實驗結(jié)束后，同學們相互交流時，有的小組覺得把水加熱到沸騰的時間過長，請你說出兩條縮短加熱時間的方法有適當減少水量、適當提高水的初溫；
（2）在探究水的沸騰實驗中，繪出了燒杯中的水沸騰時的溫度-時間關(guān)系圖象，如圖丙．請你找出丙圖中哪段圖象是錯誤的CD（選填“AB”“BC”或“CD”）．你判斷的理由是水沸騰時繼續(xù)吸熱，溫度保持不變．實驗結(jié)束后，同學們在交流時，發(fā)現(xiàn)各自測出的水的沸點大都高于100℃，可能原因是氣壓高于1個標準大氣壓（寫出一點）．實驗時若溫度計的玻璃泡碰到燒杯底部，則測得試管內(nèi)物質(zhì)的溫度值偏高；
（3）在常溫下做探究“冰的熔化”實驗，若他選擇的是甲裝置，采用這種加熱方式的好處是受熱均勻；該實驗應該選用較小的冰塊（選填“較大的冰塊”或“較小的冰塊”），小明發(fā)現(xiàn)冰熔化過快，應采取的操作是移走酒精燈（燒杯中加冷水等）（寫出一種即可）；
（4）小明在探究某種物質(zhì)熔化規(guī)律的實驗中，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出了溫度隨時間變化的圖象，如圖丁所示，根據(jù)圖象特征回答下列問題：
該物質(zhì)是晶體（填“晶體”或“非晶體”）；該物質(zhì)的熔點是48℃；該物質(zhì)溫度為30℃時處于固態(tài)（填“固”或“液”）；該物質(zhì)從開始熔化到完全熔化，持續(xù)的時間是6min．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．課外興趣小組的同學們乘火車去參加車模比賽，在行駛的火車上，小明想：“人順著和逆著火車的行駛方向以相同的速度從車廂的一端運動到另一端所用的時間相等嗎？”小明和同學們討論后，決定用隨身攜帶的賽車進行實驗探究，并設(shè)計出如下兩種實驗方案：
方案一：如圖甲所示，在車廂前后選取A、B兩處，讓兩輛賽車同時開始做從A到B和從B到A的勻速直線運動，觀察賽車是否同時到達各自的終點．改變A、B兩處距離重復上述實驗兩次（在實驗過程中火車一直做勻速直線運動）．
方案二：如圖乙所示，在車廂前后選取A、B兩處，讓一輛賽車做從A到B的勻速直線運動，利用電子手表的停表功能測出賽車從A到B的運動時間；然后讓該賽車以相等的速度做從B到A的勻速直線運動，測出運動時間．比較兩次時間的長短．改變A、B兩處距離重復上述實驗兩次（在實驗過程中火車一直做勻速直線運動）
（1）針對方案一，同學們經(jīng)過討論認為不可取，請你說明原因（寫出一條即可）
（2）針對方案二，請你設(shè)計出記錄實驗數(shù)據(jù)的表格．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．電荷的定向移動形成電流．電熱絲兩端的電壓為6V，通過導體的電流為1A，通電時間為10s，那么電熱絲產(chǎn)生的熱量是60J．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．關(guān)于長度的單位換算，下列四個算式中正確的是（　�。�
A．18cm=18×（$\frac{1}{100}$）=0.18mB．18cm=18cm×（$\frac{1}{100}$）=0.18m
C．18cm=18cm×（$\frac{1}{100}$）m=0.18mD．18cm=18×（$\frac{1}{100}$）m=0.18m

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．如圖所示，是某研究小組進行“研究動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置示意圖．實驗中采用的器材有：斜面、金屬球、木塊、刻度尺等．
（1）實驗中是通過觀察B被推動距離的遠近，比較金屬球?qū)δ緣K做功的多少，從而判斷鋼球動能的大小，；這里采用的研究方法叫轉(zhuǎn)換法．
（2）要研究物體的動能跟質(zhì)量的關(guān)系，就要改變物體的質(zhì)量，同時控制速度不變．具體辦法是：用不同質(zhì)量的金屬球并讓它們從相同高度沿斜面靜止滑下，這里采用的研究方法叫控制變量法．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．有四位同學，為了研究物體溫度升高時吸收的熱量與哪些因素有關(guān)，做了下面的實驗：在四個相同的燒杯中，分別裝有水和煤油，用同樣的加熱器加熱，實驗獲得的數(shù)據(jù)如表，回答下列問題：
編號液體質(zhì)量/g初溫/℃末溫/℃加熱時間/min
1水20020288
2水10020284
3煤油20020284
4煤油20020242
（1）比較1、2兩個燒杯的實驗數(shù)據(jù)，可以得出：當其他條件相同時，物體吸收的熱量與質(zhì)量有關(guān)．
（2）比較3、4兩個燒杯的實驗數(shù)據(jù)，可以得出：當其他條件相同時，物體吸收的熱量與升高的溫度有關(guān)．
（3）比較1、3兩個燒杯的實驗數(shù)據(jù)，可以得出：當其他條件相同時，物體吸收的熱量與物質(zhì)的種類有關(guān)．
（4）由此可以歸納出：物體溫度升高時吸收的熱量與質(zhì)量、升高的溫度、物質(zhì)的種類有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．常用的液體溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的原理制成的．請讀出甲圖中溫度計的示數(shù)：-4℃．圖乙中，A圖的操作方法正確嗎？不正確請說明理由：玻璃泡碰到了容器底．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．下列單位關(guān)系不正確的是（　�。�
A．10J=10V•AB．10W=10V•AC．1kW•h=3.6×106JD．5度=5kW•h

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