在探究質(zhì)量與體積的關(guān)系時(shí),小亮找來大小不同的塑料塊和某種液體做實(shí)驗(yàn)
(1)圖甲是小亮小明在水平桌面上使用托盤天平的情景,他的錯(cuò)誤是 .
(2)改正錯(cuò)誤后,小亮正確操作,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別畫出了塑料塊和液體質(zhì)量隨體積變化的圖象,如圖乙所示.
①分析圖象可知:同種物質(zhì)的不同物體,其質(zhì)量與體積的比值 (選填“相同”或“不同),物理學(xué)中將質(zhì)量與體積的比值定義為密度,塑料的密度為 kg/m3.
②往燒杯內(nèi)倒入10cm3的液體,用天平稱出燒杯和液體的總質(zhì)量,天平平衡時(shí),右盤中砝碼的質(zhì)量及游碼的位置如圖丙所示,則燒杯和液體的總質(zhì)量為 g,若燒杯內(nèi)液體的體積為20cm3,則燒杯和液體的總質(zhì)量應(yīng)為 g.
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科目:初中物理 來源: 題型:
現(xiàn)有一個(gè)電壓恒定的電源(電壓值未知)、一個(gè)電壓表(量程大于電源電壓值)、一個(gè)阻值為R1的定值電阻、一個(gè)單刀雙擲開關(guān)和若干導(dǎo)線,要利用以上器材測(cè)量的待測(cè)電阻R2的阻值.請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)電路圖(電路連接好后實(shí)驗(yàn)中不能拆卸)并完成下列步驟.
(1)根據(jù)電路圖連接實(shí)物電路;
(2)_____________________
_____________________
(3)利用上述測(cè)量值算出待測(cè)電阻的阻值R2=______
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,小明用一動(dòng)滑輪將一袋重物勻速提升2m,分析正確的是:
A.手拉繩子的力和繩子拉手的力是一對(duì)平衡力
B.手拉繩子的力和重物受到的重力相等
C.重物受到的重力和動(dòng)滑輪對(duì)重物的拉力是一對(duì)平衡力
D.重物對(duì)動(dòng)滑輪的拉力小于動(dòng)滑輪對(duì)重物的拉力
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖甲所示,放在水平地面上的物體,受到方向不變的水平拉力F的作用,其F﹣t和V﹣t圖象分別如乙、丙所示,由圖象可知,當(dāng)t=1s時(shí),物體受到的摩擦力是 N,當(dāng)t=3s時(shí),物體受到的摩擦力是
N.
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科目:初中物理 來源: 題型:
生活中的許多現(xiàn)象都與我們學(xué)過的物理知識(shí)有關(guān),下列說法正確的是
A.塵土飛揚(yáng),說明分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)
B.劃燃火柴,利用做功來改變物體的內(nèi)能
C.人工湖能調(diào)節(jié)氣溫,利用水的比熱容小
D.夏天吃冰糕,看到冰糕周圍冒“白氣”是汽化現(xiàn)象
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科目:初中物理 來源: 題型:
下列說法正確的是( 。
A.放在水平桌面上的書,它對(duì)桌面的壓力和它受到的重力是相互作用力
B.人用在水平方向的力推靜止在地面上的桌子,桌子沒動(dòng)是因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮?/p>
C.放在水平桌面上的書,它受到的重力和桌面對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力
D.豎直向上拋出的小球,上升時(shí)受到的合力小于下降時(shí)受到的合力
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖是某車站廁所的自動(dòng)沖水裝置,圓柱體浮筒A的底面積為400cm2,高為0.2m,蓋片B的面積為60cm2(蓋片B的質(zhì)量,厚度不計(jì))。連接AB是長(zhǎng)為0.3m,體積和質(zhì)量都不計(jì)的硬桿。當(dāng)流進(jìn)水箱的水剛好浸沒浮筒A時(shí),蓋片B被撇開,水通過排水管流出沖洗廁所。(已知水的密度為1×103kg/m3,g=10N/kg),求:
(1)當(dāng)水箱的水剛好浸沒浮筒A時(shí),水對(duì)蓋片B的壓強(qiáng)是多少?
(2)浮筒A的重力是多少?
(3)水箱中水多深時(shí)蓋片B又自動(dòng)關(guān)上?
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖14所示,A物體放置在B物體上,A物體隨著B物體在外力F的作用下,由靜止開始運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)畫出A物體所受摩擦力f和B物體所受重力G的示意圖 (其中G>f)。
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