小明同學在實驗室里做電學實驗電路圖如圖7-3-6甲所示,實驗中電源電壓保持不變,R為定值電阻。

         

甲                                   乙

圖7-3-6

 

(1)開關(guān)S閉合前,滑動變阻器的滑片P應滑到__________端。

(2)閉合開關(guān)S試觸時,發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表出現(xiàn)了圖7-3-6乙所示情況,這是因為:電流表__________,電壓表__________。

(3)在故障排除后,實驗記錄數(shù)據(jù)如下表:

實驗序號

1

2

3

電壓(V)

2.0

4.0

6.0

電流(A)

0.20

0.40

0.60

通過數(shù)據(jù)分析得出的結(jié)論是____________,還可完成的實驗是______________。

 

【答案】

(1)b  (2)接線接反了  量程太小了  (3)在電阻一定時,電流與電壓成正比  測電阻

【解析】閉合電鍵前,應該把電路電阻調(diào)到最大,保護用電器部被燒壞,所以應該滑到b端,電流表指針向左偏,應該是接反了,電壓表達到了滿偏,所以量程選小了;根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論:在電阻一定時,電流與電壓成正比  ;此實驗是測電阻的原理實驗。

思路分析:由伏安法測電阻的原理可知,個實驗電路還可以測量電阻的阻值

試題點評:探究電流與電阻的關(guān)系時,根據(jù)控制變量法和影響電流的因素

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學所在的學習小組,在實驗室里做“模擬遠距離輸電”實驗,裝置如圖所示,MN、PQ為兩根鎳銅合金絲(其電阻不能忽略),在aa'、bb'、cc'之間分別接上相同的3個燈泡L1、L2、L3,MP之間接電源.則K閉合后(  )
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A、燈泡L1最亮B、燈泡L2最亮C、燈泡L3最亮D、三只燈泡一樣亮

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科目:初中物理 來源: 題型:

曉明同學在實驗室里做電學實驗的電路圖如圖1所示,試驗中電源電壓保持不變,R1為定值電阻.

(1)開關(guān)S閉合前,滑動變阻器的滑片P應移到到
b
b
端.
(2)閉合開關(guān)S試觸時,發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表的指針的指向出現(xiàn)如圖2所示的情況,這是因為:電流表
正負接線柱接反了
正負接線柱接反了
,電壓表
選擇的量程太小
選擇的量程太小

(3)他排除故障后,實驗記錄數(shù)據(jù)如下表:
實驗次數(shù) 1 2 3
電壓表讀數(shù)U/V 2.0 4.0 6.0
電流表讀數(shù)I/A 0.20 0.40 0.60
電阻R1的阻值是
10
10
歐姆.三次實驗時電阻R1消耗的功率依次是
0.4
0.4
W,
1.6
1.6
W和
3.6
3.6
W.通過分析得出的結(jié)論是:
電阻一定時,導體消耗的功率與其兩端電壓的平方成正比
電阻一定時,導體消耗的功率與其兩端電壓的平方成正比
.利用這一電路還能完成的電學實驗是
測電阻
測電阻

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在“觀察水的沸騰”實驗中:

(1)如圖所示,是小明同學用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作圖.A是操作過程,B是讀數(shù)過程,C是讀取的溫度.
①A圖中操作的錯誤是
溫度計玻璃泡碰到了燒杯的底部
溫度計玻璃泡碰到了燒杯的底部
;②B圖中讀數(shù)的錯誤是
俯視會使讀數(shù)增大
俯視會使讀數(shù)增大
;
③若操作正確無誤,根據(jù)C圖可知此時燒杯中水的實際溫度是
48
48
℃.
(2)小明同學在利用圖D所示的裝置做實驗時,發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長,請你幫助他找出可能存在的原因.(寫出兩種即可)
水的質(zhì)量太大
水的質(zhì)量太大
;②
水的初溫度太低
水的初溫度太低

(3)如圖E中甲乙圖中,圖
所示是水沸騰時的情況.
(4)如圖F,是小明做“探究水的沸騰”實驗后所繪制的圖象.圖象中BC段表示的物理意義是:
水沸騰時吸熱,溫度保持不變
水沸騰時吸熱,溫度保持不變
.此時水的沸點是
98℃
98℃

(5)水沸騰時,可以看到水面上不停的冒“白氣”,此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是:
水蒸氣在上升過程中遇冷液化為小水滴懸浮于空氣
水蒸氣在上升過程中遇冷液化為小水滴懸浮于空氣

(6)在實驗室里,有三組同學測得水的沸點分別為97℃、93℃、102℃;有同學猜想導致這種現(xiàn)象的原因是各組用的溫度計有偏差.請你設(shè)計一個簡單的方法驗證這猜想:
把三個溫度計同時放在一杯水里讀數(shù),如果三支溫度計顯示溫度一致,說明溫度計無偏差,否則,確有偏差
把三個溫度計同時放在一杯水里讀數(shù),如果三支溫度計顯示溫度一致,說明溫度計無偏差,否則,確有偏差

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學在讀古詩“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”時突發(fā)奇想:家里一頓飯約有幾粒米?為此他先在實驗室里想法測出一粒大米的質(zhì)量,以下是他實驗報告的一部分,請?zhí)顚懲暾?br />
為了測出一頓飯約有幾粒米,接下去小明應該怎么做:
可以用天平測出一頓飯所用米的質(zhì)量m,再用m除以一粒大米的質(zhì)量
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