10．將剛從冰箱冷凍室拿出的冰棍貼緊舌頭，舌頭會(huì)被“凍”在冰棍上，這時(shí)舌頭里的水發(fā)生了某種物態(tài)變化，此物態(tài)變化過(guò)程中溫度隨時(shí)間變化圖象可能是（　　）
A．B．C．D．

分析 首先明確剛從冰箱冷凍室拿出冰棍貼緊舌頭，舌頭會(huì)被“凍”在冰棍上是舌頭上的水分遇到比較冷的冰棍凝固形成的，其次要明確晶體和非晶體的重要區(qū)別：晶體熔化過(guò)程中，不斷吸收熱量，溫度保持不變．凝固過(guò)程中，不斷放出熱量，溫度保持不變；非晶體熔化過(guò)程中，不斷吸收熱量，溫度不斷上升．凝固過(guò)程中，不斷放出熱量，溫度不斷下降．

解答 解：舌頭會(huì)被“凍”在冰棍上，是舌頭上的水分遇到比較冷的冰棍形成的，物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的現(xiàn)象叫做凝固；因?yàn)楸蔷w，因此從圖中找出晶體的凝固圖象即可．
A、固體吸收熱量，溫度升高到達(dá)一定溫度，不斷吸收熱量，溫度不變，符合晶體熔化特點(diǎn)，這是晶體的熔化圖象．不符合題意．
B、固體吸收熱量，溫度升高到達(dá)一定溫度，不斷吸收熱量，溫度不變，熔點(diǎn)為0℃，符合晶體熔化特點(diǎn)，這是冰的熔化圖象．不符合題意．
C、液體不斷放出熱量，溫度不斷降低，符合非晶體的凝固特點(diǎn)，是非晶體的凝固圖象．不符合題意．
D、液體溫度降低到0℃時(shí)，不斷放熱，溫度保持不變，符合冰的凝固特點(diǎn)．符合題意．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物態(tài)變化以及晶體的凝固與熔化圖象與非晶體凝固、熔化圖象的區(qū)別，關(guān)鍵是搞清晶體和非晶體在凝固過(guò)程和熔化過(guò)程中的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．如圖所示是小明“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)．圖中銅塊和木塊的大小和形狀完全相同．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體沿水平方向做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)．這是利用了二力平衡原理，來(lái)使拉力等于摩擦力．
（2）比較（甲）、（乙）兩圖，可得到的結(jié)論是接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，摩擦力越大．
（3）圖（乙）中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是3N．
（4）圖（乙）、（丙）中銅塊和木塊疊在一起的目的是使壓力相同，根據(jù)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，銅塊和木塊下表面哪個(gè)更光滑些？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．社會(huì)主義核心價(jià)值觀要求我們?cè)谏睢W(xué)習(xí)、工作中講文明，下列行為中，屬于不文明的是（　　）
A．洗手后應(yīng)及時(shí)關(guān)水龍頭，節(jié)約水資源
B．機(jī)動(dòng)車(chē)在高速公路上行駛，車(chē)速達(dá)到100km/h或以上時(shí)，與同車(chē)道前車(chē)應(yīng)保持100米以上的距離
C．在行駛的車(chē)上可以從車(chē)窗向外拋垃圾
D．走進(jìn)閱覽室說(shuō)話(huà)聲音大小不要超過(guò)40分貝

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列現(xiàn)象中與大氣壓無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．馬德堡半球?qū)嶒?yàn)B．用吸管吸飲料盒中的牛奶
C．用注射器注射藥液D．吸盤(pán)可以壓在光滑的墻上

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．如圖所示，在水平地面上，小明用10N的水平力推重為50N的木箱勻速向右移動(dòng)10m，在此過(guò)程中，木箱受到的摩擦力為10N．重力對(duì)木箱做功0J，小明對(duì)木箱做功100J．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．小華和小敏同學(xué)用電池組、電壓表、電流表和滑動(dòng)變阻器等實(shí)驗(yàn)器材，測(cè)量標(biāo)有“2.5V”字樣小燈泡的電功率．

（1）如圖甲所示是小華連接的實(shí)物圖，請(qǐng)你用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)幫他們完成電路的連接．要求滑動(dòng)變阻器滑片P向B端滑動(dòng)時(shí)，電壓表的示數(shù)增大．
（2）小華連接完電路之后，準(zhǔn)備開(kāi)始實(shí)驗(yàn)．此時(shí)，細(xì)心的小敏突然發(fā)現(xiàn)，電壓表的指針出現(xiàn)了如圖丙所示的情況，經(jīng)檢查，開(kāi)關(guān)尚未閉合、線(xiàn)路連接也沒(méi)有問(wèn)題，此時(shí)，他們需要做的是：調(diào)節(jié)電壓表的調(diào)零螺絲，使其指針指到零刻線(xiàn)處．
（3）同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)時(shí)都遇到了閉合開(kāi)關(guān)后燈泡不亮的情況，但通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器后，燈泡逐漸變亮了．則閉合開(kāi)關(guān)時(shí)燈泡不亮的原因是閉合開(kāi)關(guān)時(shí)滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值最大，通過(guò)燈絲的電流小，燈泡的實(shí)際功率小，不足以發(fā)光．
（4）實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是0.75W．
（5）小明組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)老師給他們小組提供的燈泡上標(biāo)的是“3.8V”而并非“2.5V”，則為了測(cè)出他們小組燈泡的額定功率，對(duì)于圖甲的實(shí)驗(yàn)電路、器材，他們至少要進(jìn)行的改動(dòng)是：增加一節(jié)電池（或增加電源電壓），且將電壓表的量程換成0～15V．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖甲是某實(shí)驗(yàn)小組探究“電流與電壓、電阻關(guān)系”的電路圖，使用的實(shí)驗(yàn)器材有：電壓為6V的電源．電流表、電壓表各一個(gè)，開(kāi)關(guān)一個(gè)，5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值電阻各一個(gè)，規(guī)格為“20Ω 1A”的滑動(dòng)變阻器一個(gè)，導(dǎo)線(xiàn)若干．
表1                                          
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
電壓U/V1.01.52.0
電流I/A0.2 0.4
表2
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
電阻R/Ω51015
電流I/A0.60.30.24
（1）探究電流與電壓的關(guān)系時(shí)，所測(cè)得的幾組電流、電壓值如表1所示．在第2次實(shí)驗(yàn)中，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則通過(guò)電阻的電流為0.3A．根據(jù)表1數(shù)據(jù)可得到結(jié)論：在電阻一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流與其兩端的電壓成正比．
（2）探究電流與電阻的關(guān)系時(shí)，所測(cè)得的幾組電流、電壓值如表2所示，①由于操作不當(dāng)，導(dǎo)致一組數(shù)據(jù)存在錯(cuò)誤，請(qǐng)判斷第3次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)存在錯(cuò)誤．產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因是滑動(dòng)變阻器滑片沒(méi)有調(diào)節(jié)就讀數(shù)了，正確的數(shù)據(jù)應(yīng)該是0.2A．
②糾正錯(cuò)誤以后，該小組用30Ω的電阻替換15Ω的電阻進(jìn)行了第4次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)無(wú)法進(jìn)行下去，為完成第4次實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們提出了下列解決方案，其中正確的是C
A．將電壓表的量程換為0～15V  
B．換成電壓為12V的電源
C．更換最大阻值大于或等于30Ω的滑動(dòng)變阻器    
D．可將定值電阻兩端的電壓調(diào)為1.5V．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．小沈同學(xué)在做探究“電流、電壓與電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，他選取了兩節(jié)干電池、一個(gè)滑動(dòng)變阻器、一塊電流表、一塊電壓表、一個(gè)開(kāi)關(guān)、3個(gè)阻值不同的電阻絲及若干導(dǎo)線(xiàn)．請(qǐng)你幫他完成下列內(nèi)容：
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求，在圖1中用筆劃線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)將實(shí)物圖連接完整，并在圖2虛線(xiàn)框內(nèi)畫(huà)出相應(yīng)的電路圖；
②在探究“電流與電阻關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí)，他的實(shí)驗(yàn)步驟如下：①先將5Ω的電阻R接入電路；②閉合開(kāi)關(guān)S，讀出電流表的示數(shù)，并把數(shù)據(jù)記錄在表格中；③再分別將10Ω和20Ω的電阻替換5Ω電阻，重復(fù)步驟②；請(qǐng)你說(shuō)出他在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的錯(cuò)誤是未保持電阻兩端的電壓不變；
次數(shù)電阻R/Ω電流I/A
150.48
2100.24
3200.12
③他糾正錯(cuò)誤后重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到的數(shù)據(jù)如表所示．根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是電壓不變，導(dǎo)體中的電流與它的電阻成反比；
④在探究“導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，趙明同學(xué)用圖3所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)改變干電池個(gè)數(shù)的辦法獲得了多組數(shù)據(jù)；而小沈同學(xué)利用圖1所示的電路通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片也獲得了多組數(shù)據(jù)．請(qǐng)你對(duì)兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行比較，趙明同學(xué)的方案更好些，原因是操作簡(jiǎn)單；（寫(xiě)出一條即可）
⑤他還想利用圖1測(cè)量一盞小燈泡的電阻，于是他用小燈泡替換了20Ω的電阻后，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片到某一位置后，電表示數(shù)如圖4所示，則此時(shí)小燈泡的阻值是5Ω．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．某小組同學(xué)試圖探究物體從斜面頂端由靜止下滑到底端時(shí)速度的大小v與哪些因素有關(guān)．他們猜想v可能與斜面的傾角θ、斜面材料、物體的質(zhì)量m三個(gè)因素有關(guān)，于是選用：小車(chē)、100克砝碼片（可粘在木塊上表面）、兩個(gè)長(zhǎng)度相同材料不同的斜面A和B進(jìn)行試驗(yàn)．如圖所示，將小車(chē)平放在斜面頂端，小車(chē)由靜止下滑，用傳感器測(cè)得其到達(dá)底端時(shí)的v．改變相關(guān)條件，多次試驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表中：
試驗(yàn)序號(hào)θ斜面m/gV（cm/s）
120°A200245
220°A300245
320°B200153
420°B300153
525°A200307
630°A200358
735°A200v7
840°A200438
945°A200470
（1）分析比較表中數(shù)據(jù)可得：v與物體質(zhì)量無(wú)關(guān)．
（2）分析比較試驗(yàn)序號(hào)1、5、6、8與9的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：同一小車(chē)，平放在長(zhǎng)度相同的斜面頂端由靜止下滑，其他條件一定時(shí)，斜面傾角θ越大，物體滑到斜面底端時(shí)的速度越大．
（3）在試驗(yàn)序號(hào)7中：v7大于$\frac{358+438}{2}$cm/s（選填“大于”、“等于”或“小于”）．
（4）完成上述試驗(yàn)后，有同學(xué)提出新的猜 想：v可能還與物體跟斜面的接觸面積有關(guān)．為了驗(yàn)證猜想，應(yīng)選擇圖中d與（a）進(jìn)行對(duì)比試驗(yàn)[選填“（b）”、“（c）”或“（d）”]，即可得出初步結(jié)論．

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