Question

17．在探究“動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小麗同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)，讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，鐵球與紙盒在水平面上共同移動(dòng)一段距離后靜止．

（1）實(shí)驗(yàn)中鐵球動(dòng)能的大小是通過觀察比較紙盒移動(dòng)的距離反應(yīng)出來的． 
（2）選用乙、丙兩圖，是為了探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制小球速度相同，具體做法是讓鐵球從斜面的相同（選填“相同”或“不同”）高度由靜止?jié)L下．
（3）為了探究動(dòng)能的大小與物體運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系，應(yīng)該讓同一鐵球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下，推動(dòng)紙盒做功，應(yīng)選用甲、乙兩個(gè)圖來分析，并由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是在質(zhì)量相同時(shí)，物體的速度越大動(dòng)能越大．

Answer 1

分析 （1）實(shí)驗(yàn)中利用了轉(zhuǎn)換法來進(jìn)行探究活動(dòng)，鐵球能夠做功是觀察鐵球推動(dòng)紙盒運(yùn)動(dòng)距離的遠(yuǎn)近來體現(xiàn)鐵球具有動(dòng)能的大�。�
（2）要探究動(dòng)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系，需保持物體的速度相同；則需使小球從同一斜面的同一高度由靜止開始運(yùn)動(dòng)；
（3）分析圖甲、乙所示兩次實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)控制的變量與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析答題．

解答 解：
（1）物理學(xué)中，能夠做功的多少表示具有能量的大小，實(shí)驗(yàn)中鐵球能夠做功是體現(xiàn)在推動(dòng)紙盒運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，表示鐵球能夠做的功越多，鐵球具有的動(dòng)能就越大，所以通過觀察紙盒被推動(dòng)的距離的大小，來判斷鐵球動(dòng)能的大�。�
（2）由乙、丙兩圖可知，兩球的質(zhì)量不同，可以探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系，若探究質(zhì)量對(duì)動(dòng)能的影響，應(yīng)使小球的速度相同，質(zhì)量不同，所以需使質(zhì)量不相同的小球從斜面的相同高度由靜止滑下；
（3）由圖示實(shí)驗(yàn)可知，甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，球的質(zhì)量相同，甲滾下的高度小于乙滾下的高度，乙將紙盒推動(dòng)得更遠(yuǎn)，說明動(dòng)能更大，可得質(zhì)量相同的物體，運(yùn)動(dòng)速度越大，它具有的動(dòng)能就越大．
故答案為：（1）紙盒移動(dòng)的距離；（2）質(zhì)量；相同；（3）甲、乙；在質(zhì)量相同時(shí)，物體的速度越大動(dòng)能越大．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了轉(zhuǎn)換法和控制變量法，掌握轉(zhuǎn)換法與控制變量法的應(yīng)用、分析圖示實(shí)驗(yàn)即可正確解題．