20．如圖所示是研究牛頓第一定律時(shí)的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：
（1）每次都要從同一高度滑下來(lái)的原因是讓小車到達(dá)水平面就具有相同的速度
（2）當(dāng)在實(shí)驗(yàn)桌上鋪上不同的材料（毛巾、紙板和玻璃）時(shí)，小車滑行的距離是不一樣的．由圖可知，小車在材料上滑行的距離最遠(yuǎn)．小車最終停下是因?yàn)樵谒矫嫔鲜艿侥Σ亮Φ淖饔茫绻麤](méi)有摩擦力時(shí)，小車將會(huì)做勻速直線運(yùn)動(dòng)．

分析 （1）本實(shí)驗(yàn)影響小車運(yùn)動(dòng)距離遠(yuǎn)近的因素主要有兩個(gè)：一是摩擦力的大��；二是小車到達(dá)水平面的速度大�。虼颂骄啃≤嚮械木嚯x與摩擦力的關(guān)系時(shí)，就必須確保到達(dá)水平面時(shí)的速度相同；
（2）根據(jù)接觸面的粗糙程度和小車滑行的距離進(jìn)行歸納．在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，加上科學(xué)的推理進(jìn)行歸納：如果運(yùn)動(dòng)物體受到的阻力為零，它將會(huì)永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去．

解答 解：（1）使小車從同一高度滑下，目的是為了讓小車到達(dá)水平面就具有相同的速度．
（2）小車在不同平面上同過(guò)的距離不等，就說(shuō)明了小車受到的摩擦阻力不同，小車運(yùn)動(dòng)距離越長(zhǎng)就說(shuō)明摩擦阻力越�。灰虼诵≤囋谄桨宀Ａ匣械淖钸h(yuǎn)；小車最終停下是因?yàn)樵谒矫嫔鲜艿侥Σ亮Φ淖饔茫粡膶?shí)驗(yàn)可以得出，小車受到的阻力越小，小車滑行的距離越遠(yuǎn)，因此當(dāng)小車不受到阻力作用時(shí)，將保持勻速直線運(yùn)動(dòng)．
故答案為：（1）讓小車到達(dá)水平面就具有相同的速度；（2）摩擦力；勻速直線．

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)探究題的關(guān)鍵是注意實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)，以及具體實(shí)驗(yàn)探究的內(nèi)容，并會(huì)熟練應(yīng)用控制變量法和科學(xué)推理法進(jìn)行分析探究問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

3．A、B兩地相距600米．一位同學(xué)以4m/s的速度跑過(guò)200m．以后又以3m/s的速度跑了300m，休息1分20秒以后又以5m/s的速度跑完全程．求：
（1）他跑完全程所經(jīng)歷的時(shí)間
（2）全程的平均速度．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．在學(xué)習(xí)演奏小提琴的過(guò)程中，小明和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)弦樂(lè)器的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響，他們決定對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行探究，經(jīng)討論后提出以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān)；
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)；
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān)．
為了驗(yàn)證以上猜想是否正確，他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦，如右表：
編號(hào)琴弦的材料琴弦的長(zhǎng)度/cm琴弦的橫截面積/mm2
①鋼200.3
②鋼20
③鋼400.5
④尼龍絲300.5
⑤尼龍絲400.5
（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為③和⑤兩根琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（2）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為④、⑤兩根琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（3）為了驗(yàn)證猜想三，小明選用編號(hào)為①、②的兩根琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則表中缺少的一個(gè)數(shù)據(jù)應(yīng)該不等于（等于/不等于）0.3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

8．如圖所示，電源電壓U=8V，電阻R1=4Ω，R=6Ω，當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合．求：
（1）電路總電阻為多少？
（2）電路中的電流為多少？
（3）電阻R1兩端的電壓為多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．勤奮小組的同學(xué)們?cè)佻F(xiàn)“實(shí)驗(yàn)探究：杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)．進(jìn)行了如圖所示兩次實(shí)驗(yàn)操作，每個(gè)鉤碼質(zhì)量為m，杠桿上每一小格距離為L(zhǎng)．
（1）組裝好器材后，調(diào)節(jié)平衡螺母的作用是什么？
（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究方案；
（3）實(shí)驗(yàn)中杠桿如圖示平衡．請(qǐng)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)記錄表格并記錄此二次實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

5．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．只要物體振動(dòng)，就一定能產(chǎn)生聲音
B．街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測(cè)儀能有效地控制噪聲
C．人耳也能聽(tīng)到火山爆發(fā)和地震時(shí)產(chǎn)生的聲波
D．老牛的叫聲比蚊子叫聲傳播速度快

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．如圖1所示，容器中間用隔板分成大小相同且互不相通的A，B兩部分，隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉，橡皮膜兩側(cè)壓強(qiáng)不相等時(shí)，會(huì)向壓強(qiáng)小的一側(cè)凸起，小蕓同學(xué)用該裝置做“探究液體壓強(qiáng)是否跟液體密度、液體深度有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．
（1）探究“液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系”時(shí)，應(yīng)保持容器中A，B兩側(cè)液體的深度相同．
（2）探究“液體壓強(qiáng)與液體深度的關(guān)系”時(shí)，小蕓同學(xué)在A，B兩側(cè)倒入深度不同的水后，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖2所示，由該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論：在液體密度相同時(shí)，液體深度越大，液體壓強(qiáng)越大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．小可在學(xué)習(xí)了阿基米德原理后想到“物體受到浮力的大小只跟物體排出液體的重力大小有關(guān)嗎？”他猜想“物體受到浮力大小可能還跟物體的密度和浸入液體中的深度有關(guān)．”為了驗(yàn)證猜想，他選取了兩塊體積和形狀都相同的實(shí)心銅塊和鐵塊進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．
（1）鐵塊浸沒(méi)在水中時(shí)所受的浮力為0.5N．
（2）如果要驗(yàn)證物體所受的浮力大小是否與物體的密度有關(guān)，小可應(yīng)該選取圖中的ABDE等四個(gè)步驟（填字母符號(hào)）進(jìn)行對(duì)比．小可已經(jīng)知道銅的密度大于鐵的密度，那么根據(jù)他所選擇的幾個(gè)圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可以知道銅塊受到的浮力等于（選填“大于”、“等于”或“小于”）鐵塊受到的浮力．由此得出物體所受的浮力大小與物體的密度無(wú)關(guān)（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖所示，定值電阻R0與滑動(dòng)變阻器R串聯(lián)，在滑動(dòng)變阻器的滑片P移動(dòng)過(guò)程中，電表讀數(shù)與變阻器連入電路部分阻值之間的關(guān)系可能符合選項(xiàng)圖中的（　�。�
A．B．C．D．

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