如圖，已知A球帶正電，從圖中所示現(xiàn)象可知，B球__________，C球可能__________，也可能__________（均選填“帶正電”、“帶負(fù)電”或“不帶電”）。


帶正電；帶負(fù)電；不帶電


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


 在圖6所示的電路中，請(qǐng)用筆線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)在圖中連接，使燈L1和燈L2并聯(lián)，電流表只測(cè)量燈L1的電流。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


一節(jié)新的干電池的電壓為_(kāi)_________伏，教室里電風(fēng)扇正常工作時(shí)的電壓為_(kāi)_________伏，每個(gè)電風(fēng)扇之間是__________（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）連接的。通過(guò)一個(gè)導(dǎo)體的電流為0.3安，它表示的物理意義是______________________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小佳同學(xué)做“用電流表、電壓表測(cè)電阻”實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)器材齊全且完好，電源電壓保持不變。小佳正確串聯(lián)實(shí)驗(yàn)器材，并將變阻器的滑片放置于一端，然后將電壓表并聯(lián)在電路中。閉合電鍵后，兩電表的示數(shù)如圖17所示。接著移動(dòng)變阻器的滑片，觀察到電流表的示數(shù)逐漸增大，而電壓表的示數(shù)始終不變。經(jīng)思考，小佳重新正確連接電路，操作步驟正確。閉合電鍵后，發(fā)現(xiàn)兩電表指針?biāo)傅目潭热耘c圖17所示一致。移動(dòng)變阻器的滑片，當(dāng)滑片位于中點(diǎn)位置時(shí)，電流表的示數(shù)為0.20安。繼續(xù)移動(dòng)變阻器的滑片到另一端時(shí)，電流表的示數(shù)為0.58安。請(qǐng)根據(jù)小佳同學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)表格．（注意：請(qǐng)?zhí)顚?xiě)在答題紙上的表格中，電阻計(jì)算精確到0.1歐）。

  物理量

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

電壓(伏)

電流(安)

電阻(歐)

電阻平均值(歐)

1

2

0.20

3

0.58

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


用兩個(gè)完全相同的電加熱器同時(shí)給水和煤油分別加熱，在加熱過(guò)程中水和煤油的溫度升高一樣快，由此可以判定 (     )  （c水>c煤油、ρ水>ρ煤油）

A．水的質(zhì)量等于煤油的質(zhì)量    B．水的體積大于煤油的體積

C．水的質(zhì)量大于煤油的質(zhì)量    D．水的體積小于煤油的體積

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


為了比較水和食用油的吸熱能力，小楊用兩個(gè)相同的裝置做了如圖5所示的實(shí)驗(yàn)．用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時(shí)間。


（1）常見(jiàn)溫度計(jì)是根據(jù)液體的__________的性質(zhì)制成，圖6是小楊用溫度計(jì)測(cè)燒杯中液體初溫的操作圖，A為操作過(guò)程，B為示數(shù)穩(wěn)定后的讀數(shù)過(guò)程。

①A圖中操作的錯(cuò)誤是：___________________________________；

②B圖中讀數(shù)的錯(cuò)誤是：___________________________________；

（2）小楊糾正錯(cuò)誤后，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

物質(zhì)

質(zhì)量/g

初始溫度/℃

加熱時(shí)間/min

最后溫度/℃

水

60

20

6

45

食用油

60

20

6

68

在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中控制加熱時(shí)間相同，通過(guò)比較__________來(lái)研究水和食用油吸熱能力的差異。

（3）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給__________加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)水吸收的熱量__________(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量．

（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用__________這個(gè)物理量來(lái)描述．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


 教室的門(mén)關(guān)不緊，常被風(fēng)吹開(kāi)．小明在門(mén)與門(mén)框之間塞入硬紙片后，門(mén)就不易被風(fēng)吹開(kāi)了．下列解釋合理的是(   )

A.門(mén)被風(fēng)吹開(kāi)是因?yàn)殚T(mén)沒(méi)有受到摩擦力的作用

B.門(mén)沒(méi)被吹開(kāi)是因?yàn)轱L(fēng)吹門(mén)的力小于摩擦力

C.塞入硬紙片是通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦

D.塞硬紙片是通過(guò)減小接觸面的粗糙程度來(lái)減小摩擦

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，移去酒精燈，水停止沸騰，待溫度稍降低一些，將一大注射器通過(guò)導(dǎo)管連接到燒瓶口，為使水重新沸騰，則應(yīng)          （向內(nèi)推/向外拉）注射器的活塞，實(shí)驗(yàn)表明        。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法中正確的是(    )

   A. 一桶水的比熱容和一杯水的比熱容相同

   B. 摩托車(chē)上的熱機(jī)工作時(shí)提供動(dòng)力的是做功沖程

   C．陽(yáng)光射入房間內(nèi)看到塵土飛揚(yáng)，可以說(shuō)明分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)

   D．用鋸條鋸木板時(shí)鋸條發(fā)熱，鋸條的內(nèi)能增加，木板的內(nèi)能減少

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