分析 根據(jù)控制變量法,要使通過電路的電流保持不變,必須把電阻箱與滑動變阻器和電流表串聯(lián)起來,然后利用電壓表測出電阻箱和R2兩端的電壓,根據(jù)P=UI分析比較即可
解答 解:
(1)用電壓表測變阻箱兩端電壓,用電流表測變阻箱電流,用滑動變阻器調(diào)節(jié)電路中電流不變,實驗電路圖如圖所示:
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(2)實驗步驟:
①把滑動變阻器滑片移到阻值最大處;斷開開關(guān)S,按照電路圖連接實驗電路;
②閉合開關(guān)S,調(diào)節(jié)電阻箱阻值為R1,移動滑動變阻器滑片至某位置,讀出電流表的示數(shù)I、電壓表的示數(shù)U1,并把數(shù)據(jù)I、R1和U1記錄在表格中;
③斷開開關(guān),調(diào)節(jié)電阻箱阻值為R2,閉合開關(guān),移動滑動變阻器滑片使電流表示數(shù)仍為I,讀出電壓表的示數(shù)U2,并把數(shù)據(jù)R2和U2記錄在表格中;
④仿照步驟②,再做4次實驗,把電阻箱的阻值R和電壓表示數(shù)U的每次數(shù)據(jù)記錄在表格中;
⑤根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),利用公式P=UI計算出6次電阻箱消耗的電功率P,并把數(shù)據(jù)記錄在表格中.
(3)實驗數(shù)據(jù)記錄表:
I/A | ||||||
R/Ω | ||||||
U/V | ||||||
P/W |
點評 本題考查控制變量法的正確使用和電功率公式的靈活應(yīng)用,同時考查學生根據(jù)題意畫電路圖的能力,并學會要用所畫的電路圖經(jīng)過實驗分析得出結(jié)論的能力,有一定的難度.
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 滑冰運動員的冰鞋下面裝有冰刀是為了減小運動員對冰面的壓力 | |
B. | 賽艇時,運動員有節(jié)奏地向后劃水,賽艇就快速前進,說明力的作用是相互的 | |
C. | 跳水運動員在空中下落過程中,動能轉(zhuǎn)化為重力勢能 | |
D. | 舉重運動員舉著杠鈴在空中不動時,運動員對杠鈴向上的支持力大于杠鈴的重力 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 繩子自由端移動的速度是0.02m/s | |
B. | 不計繩重和摩擦,則動滑輪重8N | |
C. | 該動滑輪的機械效率為90% | |
D. | 若提升物體的速度增大,則機械效率也會增大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
序號 | 用電器 | 能量的轉(zhuǎn)化 |
示例 | 收音機發(fā)聲 | 電能轉(zhuǎn)化為聲能 |
1 | 為手機充電 | |
2 | 箭射出 | |
3 | 電熱水壺燒開水 | |
4 | 瀑布飛流直下 |
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