(7分)如圖甲所示,是“”研究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)的裝置圖.

⑴實(shí)驗(yàn)時(shí),小雯向燒杯中倒入熱水而不用冷水,這種做法的目的是 ___________,為了達(dá)到該目的我們還可以采取的措施有__________________(寫(xiě)出一點(diǎn)即可)

⑵如圖a、b所示的是實(shí)驗(yàn)中觀察到的兩種情景,其中水沸騰時(shí)的情景為_(kāi)_____(填“a”或“b”)

⑶實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下表,根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在上右圖中畫(huà)出水的溫度隨時(shí)間變化的圖象.

時(shí)間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

溫度/℃

91

93

95

97

99

99

99

99

99

⑷從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出,水的沸點(diǎn)是_________℃,為了說(shuō)明水沸騰過(guò)程中需要吸熱,應(yīng)進(jìn)行的操作是:______________________________________.

⑴縮短水加熱到沸騰的時(shí)間 減小燒杯中水的質(zhì)量 ⑵a ⑶圖象見(jiàn)下圖

⑷99 撤去酒精燈,觀察水能否繼續(xù)沸騰

【解析】

試題分析:⑴由于課堂時(shí)間的制約,為了縮短水加熱到沸騰的時(shí)間,可以用溫度較高的水、可以減小燒杯中水的質(zhì)量,還可以換用火力大的酒精噴燈等;⑵水沸騰時(shí)由于燒杯內(nèi)的溫度是均勻的,氣泡由下往上受到的水的壓強(qiáng)越來(lái)越小,體積越來(lái)越大;⑶在坐標(biāo)紙上描出對(duì)應(yīng)的點(diǎn),在用光滑的線連接起來(lái)即可。圖像見(jiàn)上圖;⑷沸點(diǎn)是液體沸騰時(shí)的溫度,從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出,水的沸點(diǎn)是99℃;水沸騰過(guò)程中,溫度不變,繼續(xù)吸熱,可通過(guò)撤去酒精燈,觀察水能否繼續(xù)沸騰來(lái)說(shuō)明。

考點(diǎn):探究“液體沸騰”

練習(xí)冊(cè)系列答案
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如圖所示,是“探究杠桿平衡條件”的裝置圖。

(1)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將杠桿調(diào)到_________位置平衡,如果杠桿的左端向下傾斜,平衡螺母應(yīng)向________端調(diào)節(jié)。

(2)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如表中所示,收集多組數(shù)據(jù)的目的是_______________________________;實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是_______________________(用字母符號(hào)表示)。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

動(dòng)力F1/N

動(dòng)力臂L1/cm

阻力F2/N

阻力臂L2/cm

1

0.5

10

1

5

2

0.5

15

1.5

5

3

1.5

20

3

10

4

2

20

4

10

(3)圖甲中杠桿處于平衡狀態(tài),每個(gè)鉤碼受到的重力是0.5N,則彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下的拉力是______N;拉著彈簧測(cè)力計(jì),逐漸向右傾斜,并保持杠桿平衡,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將______。

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問(wèn)題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí),測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是: 。

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下列關(guān)于功、功率、機(jī)械效率的說(shuō)法中,正確的是

A.機(jī)械效率越高,做功越多,功率越大

B.機(jī)械效率越高,做功越少,功率越大

C.機(jī)械功率越大,做功越快

D.機(jī)械效率越高,做功越少,但功率不一定大

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A.感受發(fā)聲的音叉在振動(dòng)

B.體驗(yàn)發(fā)聲音叉的溫度

C.檢查自己聽(tīng)力的好壞

D.判斷聲音傳播是否需要時(shí)間

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