【題目】2016年9月25日, 米口徑球面射電望遠鏡( )在貴州省平塘縣落成,并開始接收來自宇宙深入的電磁波.這是由中國科學院國家天文臺主導建設,具有我國自主知識產權、世界最大單口徑、最靈敏的射電望遠鏡.
某興趣小組同學看到報道后想探究“球面射電望遠鏡的工作原理”,他們查找資料后發(fā)現.經典射電望遠鏡的基本原理和光學反射望遠鏡相似,投射來的電磁波被一精確鏡面反射后,同相到達公共焦點.用旋轉拋物面作鏡面易于實現同相聚焦,因此,射電望遠鏡天線大多是拋物面.于是他們聯想到拋物面可能跟凹面鏡工作原理相同,并作出以下猜想:
猜想一:拋物面上的反射是否遵從光的反射定律.
猜想二:平行于主軸的電磁波經拋物面反射后,反射的電磁波是否會聚于一點.
猜想三:拋物面對電磁波起會聚作用,是否焦距越小,會聚本領越大.
為了探究猜想一,興趣小組的同學選用了平面鏡、直尺、鉛筆、量角器和激光光源進行了如圖甲所示的實驗:
(1)實驗時為了讓不同方位的同學都能看到光的傳播路徑,應該選(填字母)豎著放在甲圖中的平面鏡上,這是因為光在所選物品上發(fā)生了反射.
A.平面鏡 B.凹面鏡 C.透明玻璃板 D.硬紙板
(2)他們用鉛筆描出光路,然后用凹面鏡代替平面鏡,讓 正對凹面鏡弧面頂點,并保持光線 不動,如果出射光線與 重合,就說明猜想一是(填“正確”“不正確”).他們在這一實驗中用到了與相似的研究方法(選填字母).
A.控制變量法 B.等效替代法
C.轉換法 D.放大法
為了探究猜想二,他們找到如圖乙的小型衛(wèi)星電視接收器,準備按丙圖完成實驗.
(3)他們將平行光源正對拋物面,然后將一小紙板在拋物面前來回移動直到紙板上出現的光斑,這一光斑其實就是凹面鏡的焦點,所以拋物面對電磁波也有作用(“會聚”“發(fā)散”).
(4)通過(3)的探究他們明白,在射電望遠鏡中,如果接收電磁信號,真正的信號接收天線就放在拋物面的處.
(5)巨大的反射面把遙遠星體發(fā)來的微弱的光聚集起來,形成一個比較亮的像.把照相底板放在成像的位置上,就可以把那些暗淡的恒星的像照下來.人們利用這種天文望遠鏡已經看到距地球一百億光年遠的恒星(一光年就是光一年起過的距離).根據這段話判斷凹面鏡在本題中成像(“實”“虛”).
【答案】
(1)D;漫反射
(2)正確;A
(3)最小最亮;會聚
(4)焦點
(5)實
【解析】(1)為了讓不同方位的同學都能看到光的傳播路徑,應該在接觸面上發(fā)生漫反射,所以應該選硬紙板豎著放在甲圖中的平面鏡上.(2)如果出射光線與 重合,則拋物面上的反射遵從光的反射定律,就說明猜想一是正確.實驗中控制了光線 不動,所以用到了控制變量法.(3)為了驗證平行于主軸的電磁波經拋物面反射后,反射的電磁波是否會聚于一點,他們將平行光源正對拋物面,然后將一小紙板在拋物面前來回移動直到紙板上出現最小最亮的光斑,這一光斑其實就是凹面鏡的焦點,所以拋物面對電磁波也有會聚作用.(4)通過(3)的探究他們明白,在射電望遠鏡中,如果接收電磁信號,真正的信號接收天線就放在拋物面的交點處.(5)照相底板的作用相當于光屏,光屏上成的是實像.
所以答案是:(1)D;漫反射;(2)正確;A;(3)最小最亮;會聚;(4)焦點;(5)實.
【考點精析】本題主要考查了凸面鏡和凹面鏡的相關知識點,需要掌握球面鏡的利用:凸面鏡:汽車觀后鏡,凹面鏡:太陽灶, 手電筒的反光裝置才能正確解答此題.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,導體棒ab用導線與靈敏電流計相連,蹄形磁鐵放在水平桌面上,用這個實驗裝置探究“感應電流大小的影響因素”.
(1)導體ab以相同的速度從不同角度切割磁感線,發(fā)現靈敏電流計指針偏轉角度不同,說明感應電流大小與導體棒運動方向和 方向的夾角有關.
(2)要探究“感應電流大小與導體運動速度大小是否有關”,應讓導體在第一次實驗中運動較慢,在第二次實驗中運動快,觀察兩次實驗中的 ,然后進行分析與判斷.
(3)在產生感應電流的過程中是 能轉化為電能.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】圖甲為小紅同學設計的“探究電流與電阻關系”的實物電路圖.
(1)連接電路時開關應處于狀態(tài)(選填“斷開”或“閉合”).
(2)開關閉合前,滑動變阻器的滑片P應A端.當小紅同學閉合開關后,發(fā)現電流表無示數,電壓表有示數且大小接近電源電壓,則電路中出現的故障可能是定值電阻發(fā)生了(選填“短路”或“斷路”).
(3)排除故障后,移動滑動變阻器滑片P,當電壓表示數為2V時,記下電流表示數.當將原來5Ω的電阻換成10Ω的電阻后,電壓表示數如圖乙所示.要使電壓表示數保持2V不變,應將滑動變阻器的滑片P向(選填“A”或“B”)端移動.
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【題目】如圖所示的電能表表盤上,可以獲得的正確信息是( )
A.電能表的讀數為4805kWh
B.電能表轉盤轉過3000轉,電能表消耗電能1kWh
C.用電器正常工作時的總功率不得超過4400W
D.用電器正常工作時的總功率不得超過2200W
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【題目】在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中,小明用相同的漆包線和鐵釘繞制成電磁鐵A和B,設計了如圖所示的電路.
(1)圖中A.B串聯的目的是 .
(2)閉合開關后,分析圖中的現象,得出的結論是 .
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【題目】如圖所示,光滑帶槽的長木條 (質量不計)可以燒支點 轉動,木條的 端用豎直細繩連接在地板上, ,有一個長方體木塊 ,高為 ,密度為 ,質量為 .
(1)在木條的 端通過細線懸掛 , 端正下方放一盛水的溢水杯,水面恰到溢水口處.現將木塊緩慢浸入溢水杯中,當木塊底面浸到水下 深處時,從溢水口處溢出 的水,杠桿處于水平平衡狀態(tài).則木塊所受的浮力是 .
(2)如果讓一質量為 的小球從 點沿槽向 端勻速運動,經 的時間,系在 端細繩的拉力恰好等于 ,則小球的運動速度為 .( 以 )
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在“山”字型鐵芯的B端繞有一通電線圈,則它的磁極位置( 。
A.A端為N極,C端為S極
B.A端為S極,C端為N極
C.A、C兩端均為N極,B端為S極
D.A、C端均為S極,B端為N極
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】實驗臺上有滿足實驗要求的器材:彈簧測力計1個,所受重力為1N的鉤碼 2個,帶支架的杠桿1個.杠 桿上相鄰刻度間距離均為0.05m,刻線上下靠近杠桿邊緣處均有圓形小孔,可用來掛鉤碼或彈簧測力計,如圖所示.請利用上述實驗器材,設計一個實驗證明:“杠桿在水平位置平衡時,如果動力臂L1保持不變,則 F1=k F2 L2”,式中F1表示動力,k是常量,F2表示阻力,L2表示阻力臂. 請寫出實驗步驟,畫出實驗數據記錄表格.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】圖示為小剛所連的兩盞白熾燈和兩個插座的電路圖,通電后發(fā)現不能正常工作。下面幾個措施中可能引起危險的是( )
A.拆掉燈丙,兩條導線連在一起
B.拆掉插座甲,兩條導線連一起
C.拆掉開關S3 , 兩條導線連在一起
D.拆掉開關S2 , 兩條導線連在一起
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