【題目】小明在驗(yàn)證影響物體動能大小的因素時(shí)．讓同一小球從同一斜面的A、B兩處由靜止?jié)L下，鉆入并推動紙盒運(yùn)動一段距離后靜止，情景如下圖所示．

（1）小球進(jìn)入水平面時(shí)的動能是由____轉(zhuǎn)化來的，實(shí)驗(yàn)時(shí)通過____來比較動能大�。�

（2）小明正確操作并驗(yàn)證了實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，支持該結(jié)論的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______．

（3）若要驗(yàn)證動能大小與另外一個(gè)因素的關(guān)系，需要添加一個(gè)器材是____．

【答案】 小球的重力勢能； 小球推動紙盒移動距離的遠(yuǎn)近 小球開始下滑時(shí)的高度越高，推動紙盒移動的距離越遠(yuǎn) 質(zhì)量不同的小球

【解析】解答：(1)小球從高處滾下，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能；物理學(xué)中，能夠做功的多少表示具有能量的大小，實(shí)驗(yàn)中小球能夠做功是體現(xiàn)在推動紙盒運(yùn)動，推動的距離越遠(yuǎn)，表示小球能夠做的功越多，小球具有的動能就越大，所以通過觀察小球推動紙盒移動距離的遠(yuǎn)近，來判斷小球動能的大小。(2)小球開始下滑時(shí)的高度越高，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能越大，推動紙盒移動的距離越遠(yuǎn)。(3)探究物體動能大小與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)應(yīng)控制速度不變，改變質(zhì)量，故需要添加一個(gè)器材是質(zhì)量不同的小球。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示在試管中加入少量水，用嘴對著試管口部吹氣，使其發(fā)出聲音，其發(fā)聲物體是__________（選填“試管”、“水”或“空氣柱”），當(dāng)水量增加時(shí)，聲音的音調(diào)會_________（選填“升高/降低/不變”）；若把少量水再倒入一高腳酒杯中，如圖乙所示，把酒杯放在桌面上，一只手按住高腳酒杯的底座，將另一只手的手指潤濕后沿著杯口邊緣摩擦（手指不要脫離杯口），使其發(fā)出聲音，當(dāng)高腳酒杯中的水量增加時(shí)，音調(diào)會_________（選填“升高/降低/不變”）.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】以下操作中，不能改變音調(diào)的是（　�。�

A. 改變杯內(nèi)水量，再次用濕手摩擦杯口 B. 改變用力大小，再次敲鼓面

C. 改變鋼尺伸出桌面長度，再次撥動鋼尺 D. 改變管內(nèi)水量，再次對著試管口吹氣

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲，小明在用動滑輪（不計(jì)繩重和摩擦）勻速提升不同重物時(shí)，記錄下了施加在繩子自由端的拉力F與對應(yīng)所提升的物體重力G，如表所示.分析表中數(shù)據(jù)可知，拉力F與重力G的關(guān)系式是：F=___；動滑輪重為____N；隨著物重的增加，動滑輪的機(jī)械效率η與物體重力G的關(guān)系可能符合下列圖乙中的____．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某小組在“測滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)”，所用裝置如圖（每個(gè)滑輪的重相同），通過實(shí)驗(yàn)分別得到對應(yīng)的四組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，如下表所示.

（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿豎直方向_______緩慢拉動彈簧測力計(jì)；

通過比較_____兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：同一滑輪組提升重物時(shí)，物重越大，滑輪組的機(jī)械效率越高．（填實(shí)驗(yàn)次數(shù)的序號）．

（2）用丁圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出表中第4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請將表中的兩個(gè)數(shù)據(jù)填寫完整__；在丁圖中，若拉力F向右傾斜（如虛線所示），則測出的機(jī)械效率將___（選填“變大”、“變小”、或“不變”）

（3）在不計(jì)摩擦的情況下，要探究滑輪組提升物體時(shí)效率的高低與動滑輪重是否有關(guān)，應(yīng)進(jìn)行____兩次實(shí)驗(yàn)（填實(shí)驗(yàn)次數(shù)的序號），通過這兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：_________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)探究了“不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”，同時(shí)又探究了“不同燃料燃燒的放熱能力”，他設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

（1）在探究“不同燃料燃燒的放熱能力”應(yīng)選用_____（選填“甲”或“乙”）組器材。除了圖中已經(jīng)呈現(xiàn)的器材，這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都還要用到的另一個(gè)測量工具是_____；

（2）根據(jù)甲組實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)繪出了沙子和水的溫度變化圖象，如圖丙所示，則沙子的比熱容是_____J/（kg℃）；【c水=4.2×103J/（kg℃）】

（3）小明購買了一盒薯片，取出幾片用上述方法測出薯片的熱值為1.4×107J/kg，該測量值與真實(shí)值相比偏小，其原因可能是_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，工人利用滑輪組提升重為810N物體，在10s內(nèi)物體勻速升高1m，工人拉力F的功率為90W，拉力F克服摩擦做的功是60J，不計(jì)繩重．

求：

（1）工人做的有用功；

（2）滑輪組的機(jī)械效率；

（3）滑輪組中的動滑輪的重力．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們要測量電阻Rx的阻值（其阻值約為1kΩ），實(shí)驗(yàn)室能提供的器材有：電壓保持不變的電源（約為9V），滑動變阻器R（100Ω 2A），電流表（量程為0～0.6A，分度值為0.02A）、電壓表（量程為0～3V，分度值為0.1V）各一塊，開關(guān)S1、S2 兩只，導(dǎo)線若干．請你用上述器材設(shè)計(jì)方案測出未知電阻RX的阻值．要求：

（1）在虛線框內(nèi)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖（在一個(gè)電路中完成測量，不許重組電路）；

（2）寫出實(shí)驗(yàn)步驟；

（3）寫出計(jì)算RX的表達(dá)式（用已知量和測量量來表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計(jì)的研究“電磁鐵磁性強(qiáng)弱”的實(shí)驗(yàn)電路圖．

（1）要改變電磁鐵線圈中的電流大小，可通過______ 來實(shí)現(xiàn)；要判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱，可觀察______ 來確定，物理學(xué)中將這種研究問題的方法叫做______ ．

（2）下表是該組同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)的記錄：

電磁鐵（線圈）

50匝

100匝

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

5

6

電流/A

0.8

1.2

1.5

0.8

1.2

1.5

吸引鐵釘?shù)淖疃鄶?shù)目/枚

5

8

10

7

11

14

①比較實(shí)驗(yàn)中的1、2、3（或4、5、6），可得出的結(jié)論是：電磁鐵的匝數(shù)一定時(shí)，通過電磁鐵線圈中的電流越______ ，磁性越______ ；

②比較實(shí)驗(yàn)中的1和4（或2和5或3和6），可得出的結(jié)論是：電磁鐵線圈中的電流一定時(shí)，線圈匝數(shù)越______ ，磁性越______ ．

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