【題目】電磁波在真空中的傳播速度是 ___m／s，它與光在真空中的傳播速度相同。

【答案】3×108m/s

【解析】

試題電磁波在真空中的傳播速度是一定的，和光速相同，即c=3×108m/s

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于電磁波的說(shuō)法中，正確的是

A．可見光是電磁波

B．次聲波是電磁波

C．電磁波在空氣中的傳播速度為340m/s

D．在真空中頻率越高的電磁波，傳播速度越大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，想起了走過(guò)教學(xué)大樓門廳內(nèi)的大平面鏡時(shí)的情景：靠近鏡子時(shí)，感覺(jué)自己的像變大了，遠(yuǎn)離鏡子時(shí)感覺(jué)像變小了．自己的感覺(jué)對(duì)嗎？在老師和同學(xué)們的幫助下小明進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．小時(shí)所用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示（其中的透明玻璃板作為平面鏡）．主要實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：

步驟①：如圖甲所示，在玻璃板前面放置一支點(diǎn)燃的蠟燭A，在玻璃板后面移動(dòng)一支沒(méi)有點(diǎn)燃的相同的蠟燭B．當(dāng)把蠟燭B移動(dòng)到某一位置的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)蠟燭B與蠟燭A的像重合，測(cè)量并記錄此時(shí)物、像和玻璃板之間的位置關(guān)系．

步驟②：多次改變蠟燭A到平面鏡的距離，在平面鏡后移動(dòng)蠟燭B，再次找到對(duì)應(yīng)位置．多次試驗(yàn)，改變A的位置，重復(fù)①中步驟并分別測(cè)出A和B到玻璃板的距離，記錄在如表中．

步驟③：每次確定像的位置時(shí)，在鏡前從不同角度觀察，蠟燭B與蠟燭A的像均重合，測(cè)量并記錄每次實(shí)驗(yàn)的相關(guān)數(shù)據(jù)．

請(qǐng)根據(jù)以上敘述回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出眼睛E看到A在玻璃板表面成像A′的光路圖_______．

（2）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)步驟______可知，能驗(yàn)證小明感覺(jué)是錯(cuò)誤的．分析表中數(shù)據(jù)，可以得到結(jié)論：______．

（3）若用光屏在玻璃板后面擋住蠟燭B，在蠟燭A一側(cè)觀察，玻璃板后將______（選填“仍能”或“不能”）觀察到蠟燭A的像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“神舟十號(hào)”飛船的成功發(fā)射，標(biāo)志著我國(guó)在載人航天領(lǐng)域又邁進(jìn)了一大步�！吧裰凼�(hào)”飛船在加速升空的過(guò)程中，動(dòng)能________，勢(shì)能________。(均選填“增大”“減小”或“不變”)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】將皮球從某一高度釋放，落地后反彈上升，上升的最大高度比釋放時(shí)的高度低一些，則皮球上升的過(guò)程中重力勢(shì)能________，皮球在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中機(jī)械能________。(均選填“增加”“減少”或“不變”)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一般情況下，使用動(dòng)滑輪可以________，但不能改變用力的方向；使用定滑輪不能省力，但可以改變用力的________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】餃子是大家喜歡的食品，餃子在水中煮一會(huì)兒會(huì)浮上來(lái)，是因?yàn)轱溩邮軣崤蛎�，�?dǎo)致體積________，浮力________。(均選填“增大”“減小”或“不變”)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】有兩盞燈，甲燈上標(biāo)有“36V 60W”的字樣，乙燈上標(biāo)有“220V60W"的字樣，當(dāng)它們均正常發(fā)光時(shí)

A. 甲燈比乙燈更亮 B. 乙燈比甲燈更亮

C. 兩盞燈一樣亮 D. 無(wú)法確定哪盞燈更亮

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小華將一物體掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，示數(shù)為9.8N，如將該物體全部浸沒(méi)在某種液體中，稱量時(shí)示數(shù)為7.8N，此時(shí)該物體所受浮力是______N。若該物體放入此液體中，松手后，物體將_____（選填“上浮”、“懸浮”或“下沉”）。

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