在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，多次改變力和力臂的大小主要是為了（　　）
A、減小杠桿與軸之間的摩擦B、多次測(cè)量取平均值減小誤差C、使每組數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確D、獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

小剛家廚房里有一把多功能剪刀，圖中標(biāo)注了該剪刀的相關(guān)用途，對(duì)于它的使用，以下分析正確的是（　�。�
A、做啟瓶器使用時(shí)：它是一個(gè)費(fèi)力杠桿B、做剪刀使用時(shí)：物體越靠近O點(diǎn)越省力C、做削皮刀使用時(shí)：刀刃很鋒利，是為了增大壓力把果皮削掉D、做擠壓鉗使用時(shí)：擠壓齒尖銳，是為了減小壓強(qiáng)把果殼擠開

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，是一種指甲刀的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A、ABC是一個(gè)省力杠桿B、杠桿DEO的支點(diǎn)是EC、杠桿ABC上有粗糙的花紋，可以減小摩擦D、指甲刀只有兩個(gè)杠桿，一個(gè)省力杠桿，一個(gè)費(fèi)力杠桿

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是用久的一把桿秤，鐵秤鉈被磨損了不少，那么稱物體時(shí)，它的示數(shù)（　　）
A、比實(shí)際的質(zhì)量大B、比實(shí)際的質(zhì)量小C、與實(shí)際的質(zhì)量相等D、無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：

許多居民樓墻外用鐵三角架擱放空調(diào)主機(jī)（如圖所示），要使鐵架較為牢固、安全，應(yīng)把主機(jī)放在A處還是B處：
 
．請(qǐng)你在選擇的主機(jī)上畫出它的重力示意圖和重力對(duì)O點(diǎn)的力臂．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，小紅在研究“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中所用的器材有：杠桿、支架、刻度尺、細(xì)線和若干個(gè)質(zhì)量相同的鉤碼．
（1）在實(shí)驗(yàn)過程中，杠桿調(diào)在水平位置平衡的目的為了方便測(cè)量
 
．
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小紅在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，為使杠桿重新平衡，應(yīng)在B點(diǎn)掛
 
個(gè)鉤碼．
（3）小紅按現(xiàn)有方案得出如下結(jié)論：“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”．這個(gè)結(jié)論與杠桿平衡條件不符，原因是實(shí)驗(yàn)過程中
 
（填字母）．
A．沒有改變力的大小          B．沒有改變力的方向
C．沒有改變力的作用點(diǎn)        D．實(shí)驗(yàn)次數(shù)較少，結(jié)論具有偶然性．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示的滑輪組，每個(gè)滑輪重為20N，繩重及摩擦不計(jì)．用它勻速提升重為100N的物體，所用的拉力F是（　　）
A、50NB、60NC、70ND、120N

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科目：初中物理 來源： 題型：

雜技節(jié)目表演中，一位雜技小丑穿著很長大皮鞋，站在水平舞臺(tái)上向觀眾鞠躬致意，雙腳不動(dòng)上身沒有躬下，而整個(gè)身子筆直緩慢向前傾斜卻不倒下．下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、小丑的鞋子可能很重，有助于降低重心B、小丑的鞋底受到了地面的摩擦力C、小丑的鞋子長，支撐面擴(kuò)大了，使重心在支撐面以內(nèi)D、小丑對(duì)地面的壓力與地面對(duì)小丑的支持力大小相等

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科目：初中物理 來源： 題型：

在日常生活中，用100N的拉力不能提起重150N的物體的簡單機(jī)械是（　　）
A、杠桿B、斜面C、一個(gè)定滑輪D、一個(gè)動(dòng)滑輪

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同步練習(xí)冊(cè)答案