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5.在探究液體壓強的實驗中,進行了如圖所示的操作:
(1)實驗中,探究液體壓強的工具是U型管壓強計.它是根據U形管兩邊液面出現的高度差來測定液體內部壓強的.
(2)由丙、丁兩圖進行實驗對比,得出液體壓強與盛液體的容器形狀無關(選填“有關”或“無關”).
(3)甲、乙兩圖是探究液體壓強與深度的關系,結論是液體密度一定時,液體內部壓強隨液體深度的增加而增大.
(4)要探究液體壓強與密度的關系,應選用乙、丙兩圖進行對比.
(5)在圖乙中,固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度,使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時,兩玻璃管中液面高度差不變,說明了在液體內部同一深度處,液體向各個方向的壓強大小相等.

分析 (1)在初中物理學中,研究液體內部壓強特點的工具是U型管壓強計,本題用到了物理上常用的研究方法--轉換法.用手按壓強計的橡皮膜,U型管內水面出現高度差;即將液體壓強的大小轉化為U型管中液面的高度差.
(2)(3)(4)液體內部壓強與液體的密度和液體的深度有關,與容器的形狀無關,在探究影響液體內部壓強的因素時,需要用到控制變量法.
(5)液體內部壓強的特點是:液體內部壓強隨著深度的增加而增大,同一深度,液體內部向各個方向的壓強相等,不同液體內部的壓強還與液體的密度有關.

解答 解:(1)由圖可知,用來探究液體內部壓強的特點的工具是U型管壓強計,實驗時把金屬盒放入水中,通過觀察兩管中水面的高度差就可以反映橡皮膜受到水的壓強的大;
(2)丙和丁液體密度相同,探頭在液體中的深度相同,容器形狀不同,U型管中液面的高度差相同,說明液體壓強與盛液體的容器形狀無關;
(3)甲、乙兩圖液體的密度相同,探頭在液體中的深度不同,U型管中液面的高度差不同,探究液體壓強與深度的關系,得出結論是液體密度一定時,液體內部壓強隨液體深度的增加而增大;
(4)要探究壓強與液體密度的關系,應使探頭深度相同,液體密度不同,所以應選擇乙丙兩圖.
(5)在圖乙中,固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度,使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時,兩玻璃管中液面高度差不變,說明了在液體內部同一深度處,液體向各個方向的壓強大小相等.
故答案為:(1)U型管壓強計;高度差;(2)無關;(3)深度;液體密度一定時,液體內部壓強隨液體深度的增加而增大;(4)乙;丙;(5)相等;

點評 此題考查的是我們對于液體壓強計的了解以及液體內部壓強的影響因素.注意物理實驗中研究方法--轉換法和控制變量法的運用.液體壓強是中考必考的一個知識點,需要掌握.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.如圖所示是家庭常用的電子式電能表表盤.表圖上“3200imp/(kW•h)”表示每用電1kW•h指 示燈閃爍3200次.該電能表承載的最大電功率為2200W,小明將某家用電器單獨接在該電能表上正常工作需要6min,電能表指示燈閃爍了320次,該家用電器的額定功率是1000W,這 個家用電器可能是電熱水壺(選填“電熱水壺”、“臺燈”或“電視機”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.如圖所示,在科學實踐活動課上,物理老師用一節(jié)干電池的負極吸引著一塊磁鐵,豎直放置在水平桌面上,然后將一段銅絲做成“M”型,將銅絲小心地放置在電池上,使銅絲的中間部分跟電池的正極接觸,調整銅絲的形狀使銅絲的兩端跟磁鐵能夠保持輕觸,銅絲便開始旋轉起來.圖中能反映此實驗的工作原理是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.一輛普通家用轎車的長約為教室長度的一半.如圖是某家用轎車在平直公路上行駛過程中,用相機每隔0.5s曝光一次得到的照片.拍照過程中,轎車的平均速度最接近于(  )
A.30km/hB.60km/hC.90km/hD.120km/h

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.在測量小燈泡電功率的實驗中,提供的器材有:電源、標有“3.8V”的小燈泡、滑動變阻器R、電阻箱R0、電流表、電壓表、開關及導線若干.

   (1)小虎按圖甲電路圖連接電路,閉合開關,燈泡不亮,此時電壓表示數為0.1V,電流表示數為0.04A,燈泡不亮的原因是實際功率太;移動變阻器滑片P,發(fā)現兩表示數均不變,則電路連接存在的問題是滑動變阻器的下面兩接線柱接入電路了.
   (2)實驗中,電流表出了故障,同組的小明設計了圖乙所示的電路.
①根據圖乙電路,在圖丙中用筆畫線代替導線將實物圖連接完整.
②正確連接電路后,將電阻箱阻值調到最大值.
③閉合開關S1,將開關S2撥至“2”位置,當電阻箱的旋鈕調到圖丁位置時,燈泡恰好正常發(fā)光,則電阻箱接入電路的阻值R0=14Ω.
④再將開關S2撥至“1”位置,此時電壓表示數為8V,則燈泡額定功率PL=1.14W.
(3)進一步分析實驗數據,可判斷小燈泡接入電路前,燈絲阻值的可能范圍是0<RL<2.5Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.小明做“研究液體的壓強”實驗時得到的幾組數據如表:根據表中的數據,請回答下列問題:
序號液體深度/cm橡皮膜方向壓強計左右液面高度差/cm
15朝上4.9
25朝下4.9
35朝側面4.9
410朝側面9.7
515朝側面14.6
6酒精15朝側面11.8
(1)比較序號為1、2、3的三組數據,可得出的結論是:同種液體在同一深度處,液體向各個方向的壓強都相等.
(2)比較序號3、4、5的三組數據,可得出的結論是:同種液體內的壓強,隨深度的增加而增大.
(3)比較序號為5、6的兩組數據,可得出的結論是:在同一深度處,不同液體的壓強與密度有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.小周和小趙在實驗室“探究影響滑動摩擦力大小的因素”.

(1)小周設計了如圖甲、乙所示實驗方案,為了測木塊受到的摩擦力,他用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊,使其做勻速直線運動.由實驗現象可得出結論:接觸面相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大.該結論在生活中的應用是B.(選填選項字母)
A.足球守門員戴著防滑手套
B.用力壓住橡皮,擦去寫錯的字
C.在門軸處加潤滑油
(2)為了探究滑動摩擦力大小與接觸面是否有關,小周沿豎直方向切去一半木塊,測得摩擦力大小是圖甲中的一半,于是得出,摩擦力大小與接觸面積大小成正比.小趙認為此結論不正確,因為沒有保持木塊對木板的壓力不變.請你提出此實驗過程的更正方案:將切去的木塊放在另一半上面.
(3)小趙設計了如圖丙所示的實驗裝置.實驗中,小桶內裝入適量沙子,滑塊恰好做勻速直線運動.已知滑塊的質量m1,小桶和沙子的總質量m2.滑塊受到的滑動摩擦力f=m2g(用符號表示,輕繩與滑輪的摩擦不計).小桶落地后,滑塊繼續(xù)向前運動,受到的滑動摩擦力將不變(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(4)摩擦力的測量屬于間接測量,包含有轉換和等效思想,下列實驗方法與此相同的是A、C.(選填選項字母)
A.用排水法測量不規(guī)則石塊的體積 
B.用吸引大頭針的個數來判斷電磁鐵磁性的強弱 
C.用彈簧測力計測量物體的重力.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

14.(1)如圖一所示,一根質量分布均勻的木棒,質量為m,長度為L,豎直懸掛在轉軸O處.在木棒最下端用一方向始終水平向右的拉力F緩慢將木棒拉動到豎直方向夾角為θ=60°的位置(轉軸處摩擦不計).在答題紙上畫出θ=60°時拉力F的力臂l,并計算F的力臂的大。
(2)如圖二所示,一塊平面鏡置于O處,恰能使光線AO被平面鏡反射后照亮墻壁上的B點,請用作圖的方法確定平面鏡的位置.
(3)如圖三所示,請將螺線管、滑動變阻器接入電路中,使開關閉合后,螺線管與條形磁鐵相互排斥,滑動變阻器滑片P向右移動會使斥力變大.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.下列關于能量形式轉化的順序,說法正確的是(  )
A.火力發(fā)電:內能→化學能→機械能→電能
B.水力發(fā)電:動能→勢能→電能
C.核能發(fā)電:核能→內能→機械能→電能
D.柴油發(fā)電:化學能→機械能→內能→電能

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