(5分)小明在“測滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,用如圖甲所示的滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:

第2次實(shí)驗(yàn)中所做的有用功是 J,機(jī)械效率是______ .

分析表中1、2兩次數(shù)據(jù)可知:使用同一滑輪組, 可以提高滑輪組的機(jī)械效率;分析表中1、3兩次數(shù)據(jù)可知:滑輪組的機(jī)械效率與物體被提升的高度 .

(3)小紅在小明實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上增加一個(gè)滑輪進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖乙所示,當(dāng)這兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升相同的重物時(shí),若忽略繩重及摩擦,它們的機(jī)械效率 (選填“相同”、“不相同”).

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

物重G/N

物體上升的高度h/cm

測力計(jì)的示數(shù)F/N

測力計(jì)移動(dòng)的距離s/cm

機(jī)械效率η

1

4

1

1.8

3

74.1%

2

6

1

2.4

3

 

3

4

2

1.8

6

74.1%

 

 

(1)0.06 83.3% (2) 增大物重 無關(guān) (3) 相同

【解析】

試題分析:(1)第2次實(shí)驗(yàn)中所做的有用功:W有=Gh=6N×0..01m=0.06J;

機(jī)械效率:η=W有/ W總 ==Gh/ Fs =6N×0.01m/( 1.8N×0.03m)=83.3%;

(2)分析第1、2次實(shí)驗(yàn),兩次所用滑輪組相同,但第2次物重大于第1次物重,機(jī)械效率也大于第1次的機(jī)械效率,所以可得使用同一滑輪組,提高物重可以提高滑輪組的機(jī)械效率.分析第1、3次實(shí)驗(yàn),兩次提升物體的高度不同,機(jī)械效率相同,因此滑輪組的機(jī)械效率與物體被提升的高度無關(guān).

(3)忽略繩重與摩擦,提升重物時(shí),要克服動(dòng)滑輪做額外功,由兩圖示滑輪組可知,兩滑輪組的動(dòng)滑輪相同,當(dāng)這兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升相同的重物時(shí),克服動(dòng)滑輪重力做的額外功相同,做的有用功相等,總功相等,則兩滑輪組的效率相同.

考點(diǎn):滑輪組機(jī)械效率

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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以下利用了超聲波來獲取信息的是( )

A.大象的“聲音”交流 B.站在天壇中央說話,會(huì)感到聲音特別洪亮

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跳傘運(yùn)動(dòng)員從空中勻速下落,人和傘的( )

A.動(dòng)能增加,重力勢能減少,機(jī)械能不變

B.動(dòng)能不變,重力勢能減少,機(jī)械能減少

C.動(dòng)能減少,重力勢能增加,機(jī)械能增加

D.動(dòng)能不變,重力勢能不變,機(jī)械能不變

 

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關(guān)于力臂,下列說法中正確的是 ( )

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在如圖所示的電路中,電源電壓為3V,當(dāng)開關(guān)S1、S2都閉合時(shí),則:( )

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(4分)如圖所示,小明和小華用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯制成了一個(gè)“土電話”.

(1)他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話,這表明 .

(2)相距同樣遠(yuǎn),小華以相同的響度講話,如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”,則小明聽到的聲音就大些,這一實(shí)驗(yàn)表明: .

(3)如果用“土電話”時(shí),另一個(gè)同學(xué)捏住棉線的某一部分,則小明就聽不到聲音了,這是由于 .

(4)如果在用“土電話”時(shí),線沒有拉直而處于松馳狀態(tài),小明通過棉線 (選填“能”或“不能”)聽到對(duì)方的講話.

 

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