【題目】如圖所示，用手指壓圓珠筆芯使它彎曲說明力可以改變物體的 ， 同時手指感到疼痛，說明 ．

【答案】形狀；力的作用是相互的
【解析】解：圓珠筆芯發(fā)生彎曲，說明力可以改變物體的形狀；手感覺疼痛，原因是手對圓珠筆芯施加力的作用的同時，受到圓珠筆芯的反作用力，說明力的作用是相互的． 所以答案是：形狀；力的作用是相互的．
【考點精析】關(guān)于本題考查的力的作用效果和力的作用相互性，需要了解力的作用效果（一）可以使物體發(fā)生形變，（二）也可以使物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變．（運(yùn)動狀態(tài)包括靜止到運(yùn)動，運(yùn)動到靜止，運(yùn)動的方向、快慢）．力的大小、方向和作用點都會影響力的作用效果；只有一個物體不能產(chǎn)生力，物體與物體間力的作用是相互的．注意： 1、不直接接觸的兩個物體之間也能夠產(chǎn)生力．2、兩個物體相互接觸不一定會產(chǎn)生力．3、兩個物體不相互作用，就一定不會產(chǎn)生力才能得出正確答案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是自卸車的示意圖，車廂部分可視為杠桿，則下列分析錯誤的是（ ）

A. B點是支點

B. 液壓桿施的力是動力，貨物重力是阻力

C. 物體A放在車廂后部可省力

D. 物體A放在車廂前部可省力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有甲乙兩個光源，一個能產(chǎn)生紅外線，一個能產(chǎn)生紫外線，但是光源上無任何標(biāo)志，小明為了區(qū)分它們，就取來一張100元的鈔票，發(fā)現(xiàn)當(dāng)鈔票放在甲燈下時，鈔票上顯出閃亮的熒光印記，放在乙燈下鈔票很快變熱，但是不能看出熒光標(biāo)記．

（1）由小明的實驗可知甲燈為________燈，乙燈的光具有________效應(yīng)；

（2）如圖乙所示，他又用紫外線燈照射一塊透明玻璃，調(diào)整透明玻璃的位置和角度，看到鈔票上的“100”字樣再次發(fā)光．這表明紫外線能被透明玻璃________．

（3）如圖丙所示，他把這塊透明玻璃放在紫外線燈和鈔票之間，讓紫外線燈正對玻璃照射，在另一側(cè)無論怎樣移動鈔票，“100”字樣都不發(fā)光．他這次實驗是為了探究________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲乙兩人用相同的滑輪和繩子分別組成如圖所示的a、b兩個滑輪組，把相同物體提升了相同的高度，則甲、乙兩人所用的力Fa、Fb和繩子自由端移動的距離之比分別是（不計摩擦及繩重）（ ）

A. 2：3 2：3 B. 3：2 3：2 C. 2：3 3：2 D. 3：2 2：3

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】手握圓柱形水杯在空中靜止，杯底所在的平面是水平面，如圖所示．下列說法正確的是（ ）
A.手對水杯的壓力和水杯對手的壓力是一對平衡力
B.水杯的重力與手對水杯的壓力是一對平衡力
C.水杯的重力與手對水杯的靜摩擦力是一對平衡力
D.若手用力握杯子，杯子受到的摩擦力變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗裝置圖．

（1）將物體置于水平木板上，用彈簧測力計沿水平方向拉動，使其做 運(yùn)動，這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計拉力的大小．

（2）比較甲、乙兩圖，可以得出的結(jié)論是 ，

（3）圖乙、圖丙中銅塊和木塊疊放在一起的目的是使 相同．根據(jù)圖乙、圖丙中彈簧測力計示數(shù)，可以判斷 （填“木塊”或“銅塊”）的表面更粗糙一些．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，當(dāng)開關(guān)S閉合，S1、S2斷開時，燈泡串聯(lián)；當(dāng)開關(guān)S、S1、S2均閉合時，電流表測的是通過中的電流．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是利用滑輪組勻速提升水中圓柱體M的示意圖，滑輪組固定在鋼架上，滑輪組中的2個滑輪質(zhì)量相等，繞在滑輪組上的繩子能承受的最大拉力為900N，連接圓柱體M與動滑輪掛鉤的繩子能承受的最大拉力為3000N．圓柱體M高為3m，底面積為0.02m2 ， 密度為4.5×103kg/m3 ． 在繩端拉力F作用下，圓柱體M從其下表面距水面15m處勻速上升到其上表面與水面相平的過程中用了3min，在這個過程中，拉力F的功率為160W，（不計繩重、輪與軸的摩擦及水的阻力）． 求：

（1）拉力F是多大？
（2）動滑輪的重力G輪是多大？
（3）滑輪組的機(jī)械效率η是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紀(jì)同學(xué)想知道芒果汁的密度，于是他分別在實驗室和家中進(jìn)行了實驗探究。

（1）在實驗室用天平和量筒做了如下實驗：

①將天平放在__________臺上，將游碼調(diào)到零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針靜止時位置如圖甲所示，此時應(yīng)將平衡螺母向__________（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，直至橫梁平衡。

②用天平測出空燒杯的質(zhì)量是30g，在燒杯中倒入適量的果汁，測出燒杯和果汁的總質(zhì)量如圖乙所示，將燒杯中的果汁全部倒入量筒如圖丙，測得果汁的密度為__________g/cm3。

③測得果汁密度比真實值偏__________（選填“大”或“小”）。

（2）在家里用電子秤做了如下實驗：

①用電子秤測出空杯的質(zhì)量m0；

②往杯中倒入適量的水，并在水面對應(yīng)的杯壁處做好標(biāo)記，用電子秤測出水和杯子的總質(zhì)量m1；

③倒干杯中水，將果汁倒入杯中至標(biāo)記處，再有電子秤測出__________的總質(zhì)量m2；

④根據(jù)測得的物理量，果汁的密度可表示為ρ=__________（水的密度用ρ水表示）。

⑤測得果汁的體積時使用了下列種物理方法中的__________。

A．控制變量法　　　　B．等量替代法

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