(2012?昆山市二模)完成以下探究:

(1)在“探究影響液體壓強大小的因素”實驗中,老師用壓強計做了如圖甲所示的(a)、(b)、(c)三次實驗.比較實驗(a)、(b)可知液體壓強與液體的
密度
密度
有關(guān);比較實驗(b)、(c)可知液體壓強與液體的
深度
深度
有關(guān).
(2)彈簧測力計掛著一重為3N的物體A,物體A浸沒并靜止在水中,如圖乙所示.
①圖中彈簧測力計的示數(shù)是
1.2
1.2
N.物體A所受浮力是
1.8
1.8
N.
②如果測力計不拉著物體A,A在水中會
下沉
下沉
(選填“下沉”、“上浮”、“懸浮”).判斷的依據(jù)是
F<G
F<G
分析:(1)重點觀察金屬盒浸沒的深度、液體的不同、U形管中液柱的高度差,進而做出相應(yīng)的判斷;
(2)①讀出彈簧測力計的示數(shù)F,知道物體A浸沒并靜止在水中,A受到的浮力加上彈簧測力計的拉力等于物體A重,據(jù)此求A受到的浮力(稱重法測浮力);
②由上面知道F=G-F,如果測力計不拉著物體A,F(xiàn)<G,根據(jù)物體的浮沉條件可知,物體將下沉.
解答:解:
(1)①比較實驗(a)、(b)可以看出,金屬盒浸沒的深度相同,一杯是水,一杯是鹽水,U形管中液柱的高度差,因此說明:液體壓強與液體的密度有關(guān);
②比較實驗(b)、(c)可以看出,液體相同,金屬盒浸沒的深度不同,U形管中液柱的高度差不同,因此說明:液體壓強與液體的深度有關(guān);
(2)①由圖可知,彈簧測力計的示數(shù)F=1.2N,
物體A所受浮力F=G-F=3N-1.2N=1.8N;
②原來,F(xiàn)=G-F,物體A浸沒并靜止在水中,如果測力計不拉著物體A,F(xiàn)<G,物體將下沉.
故答案為:
(1)密度;深度;
(2)①1.2;1.8;
②下沉;F<G.
點評:本題主要考查了對壓強計原理的理解,以及對物體的浮沉條件、利用“稱重法”測浮力的掌握和運用,.重點理解轉(zhuǎn)換法在物理研究中的應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?昆山市二模)位于我市巴城鎮(zhèn)的陽澄湖因水清可鑒,盛產(chǎn)大閘蟹而聞名,在吃大閘蟹時,蒸熟的大閘蟹看起來是紅色的,這是因為蟹殼
反射
反射
(填“反射”或“折射”)紅光.如果蒸螃蟹時需要把質(zhì)量為1kg溫度為20℃水燒開(1標準大氣壓),則燒開這些水需要吸收的熱量為
3.36×105
3.36×105
J.[水的比熱容是4.2×103J/(kg?℃)].

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?昆山市二模)如圖是同學(xué)們訓(xùn)練排球時的情景:墊球時,手對球的作用力
等于
等于
(選填“大于”、“等于”或“小于”)球?qū)κ值淖饔昧;球墊起后,在空中能向上運動,是因為
球有慣性
球有慣性
;球下落后越來越快,說明
力可以改變物體的運動狀態(tài)
力可以改變物體的運動狀態(tài)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?昆山市二模)按照要求作圖.
(1)根據(jù)圖甲中的入射光線畫出相應(yīng)的折射光線.
(2)木塊靜止在斜面上,畫出木塊所受重力G和斜面所受壓力F的示意圖.
(3)如圖丙所示,請標出小磁針靜止時的N極與S極.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?昆山市二模)小明、小華和小紅三位同學(xué)各自進行“測定小燈泡電功率”的實驗.實驗中使用的小燈標有“3.8V”字樣,滑動變阻器標有“20Ω 2A”字樣,電源電壓為6V且不變.
(1)小明連接的電路如圖所示,圖中尚有一根導(dǎo)線未連接,請用筆線代替導(dǎo)線在圖中正確連接.
(2)小華正確連接電路,閉合電鍵,從最右端向左移動變阻器的滑片,電壓表的示數(shù)
變大
變大
(選填“變大”或“變小”);當變阻器的滑片恰好在中點上,小燈正常發(fā)光,小燈的額定功率為
0.836
0.836
W.
(3)小紅正確連接電路,閉合電鍵,移動變阻器的滑片,小燈始終不亮,小紅在查找電路故障時發(fā)現(xiàn),電流表示數(shù)、電壓表示數(shù)均為零.若電路中只有一處故障且只發(fā)生在小燈或滑動變阻器上,電路故障是
滑動變阻器斷路
滑動變阻器斷路

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