在圖中一筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，把燈L1、L2組成并聯(lián)電路，要求開(kāi)關(guān)S能同時(shí)控制燈L1和燈L2，用電流表測(cè)通過(guò)L2的電流。

 

【答案】

略

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了“測(cè)定額定電壓是2.5V的小燈泡功率”的實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)記錄與計(jì)算如下表：
電壓U/V 1.5 2.0 2.5
電流I/A 0.22 0.26 0.30
功率P/W 0.33 0.52  
燈泡發(fā)光情況 燈絲暗紅 微弱發(fā)光 正常發(fā)光
根據(jù)他們觀察的現(xiàn)象和記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，你可得出什么結(jié)論（請(qǐng)說(shuō)出兩點(diǎn)）：
①小燈泡的額定功率是
0.75
0.75
W；②
電流隨電壓的增大而增大
電流隨電壓的增大而增大
．
（2）他們還注意到，這個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄也可以用來(lái)計(jì)算小燈泡燈絲的電阻，并發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻值隨電壓升高而增大，同學(xué)們想：導(dǎo)體的電阻不是與電壓、電流無(wú)關(guān)嗎？怎么會(huì)有這樣的結(jié)論呢？請(qǐng)你給他們作出合理的解釋?zhuān)?!--BA-->
燈絲的電阻隨溫度的升高而增大
燈絲的電阻隨溫度的升高而增大
．
（3）①在如圖甲中用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線完成該實(shí)驗(yàn)的電路連接；（請(qǐng)正確選擇電表量程）
②請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)如圖乙中作出小燈泡的電壓和電流的關(guān)系圖象．

（4）他們繼續(xù)用上圖所示裝置來(lái)探究電流跟電壓、電阻的關(guān)系．首先把2 歐姆的電阻接入原來(lái)小燈泡的位置，調(diào)節(jié)變限器依次測(cè)得數(shù)據(jù)如表一．
由表一可歸納出：在電阻不變的情況下，導(dǎo)體中的電流跟它兩端的電壓成
正
正
比．然后研究電壓不變情況下電流與電阻的關(guān)系．其操作步驟是分別把1Ω、2Ω、3Ω的電阻接入原小燈泡的位置，立即閉合開(kāi)關(guān)記錄讀數(shù)如表二所示．
由表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，通過(guò)導(dǎo)休的電流跟它的電阻不成反比，其原因可能是遺漏了重要的操作步驟，此步驟是：
移動(dòng)滑動(dòng)變阻器保持電阻兩端的電壓不變
移動(dòng)滑動(dòng)變阻器保持電阻兩端的電壓不變
．
（5）在（4）物理實(shí)驗(yàn)探究中我們采用
控制變量
控制變量
法來(lái)探究問(wèn)題，我們還學(xué)過(guò)用這種方法的實(shí)驗(yàn)有
探究滑動(dòng)摩擦力與壓力和接觸面粗糙程度的關(guān)系
探究滑動(dòng)摩擦力與壓力和接觸面粗糙程度的關(guān)系
．
表一
次數(shù) 電阻R=2歐
電壓（伏） 電流（安）
1 1 0.5
2 1.6 0.8
3 2 1
表二
次數(shù) 電壓（伏） 電流（安）
1（R=1歐） 0.6 0.6
2（R=2歐） 1 0.5
3（R=3歐） 1.3 0.43

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科目：初中物理 來(lái)源：0110 模擬題 題型：實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了“測(cè)定額定電壓是2.5V的小燈泡功率”的實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)記錄與計(jì)算如下表：
根據(jù)他們觀察的現(xiàn)象和記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，你可得出什么結(jié)論（請(qǐng)說(shuō)出兩點(diǎn)）：
①小燈泡的額定功率是_______W；②__________________________________________。
（2）他們還注意到，這個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄也可以用來(lái)計(jì)算小燈泡燈絲的電阻，并發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻值隨電壓升高而增大，同學(xué)們想：導(dǎo)體的電阻不是與電壓、電流無(wú)關(guān)嗎？怎么會(huì)有這樣的結(jié)論呢？請(qǐng)你給他們作出合理的解釋?zhuān)篲____________________________________。
（3）
①在圖1中用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線完成該實(shí)驗(yàn)的電路連接；（請(qǐng)正確選擇電表量程）
②請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)圖2中作出小燈泡的電壓和電流的關(guān)系圖象。
（4）他們繼續(xù)用上圖所示裝置來(lái)探究電流跟電壓、電阻的關(guān)系。首先把2 歐姆的電阻接人原來(lái)小燈泡的位置，調(diào)節(jié)變限器依次測(cè)得數(shù)據(jù)如表一。
由表一可歸納出：在電阻不變的情況下，導(dǎo)體中的電流跟它兩端的電壓成_______比。然后研究電壓不變情況下電流與電阻的關(guān)系。其操作步驟是分別把1Ω、2Ω、3Ω的電阻接人原小燈泡的位置，立即閉合開(kāi)關(guān)記錄讀數(shù)如表二所示。
由表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，通過(guò)導(dǎo)休的電流跟它的電阻不成反比，其原因可能是遺漏了重要的操作步驟，此步驟是：__________________________________________________
（5）在（4）物理實(shí)驗(yàn)探究中我們采用______________法來(lái)探究問(wèn)題，我們還學(xué)過(guò)用這種方法的實(shí)驗(yàn)有 ________________。
           表一                                                                    表二

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小華同學(xué)用電池組(電壓為3 V)、電壓表、電流表和滑動(dòng)變阻器等實(shí)驗(yàn)器材，測(cè)量標(biāo)有“2．5 V”字樣小燈泡的電功率．

(1)如圖所示是小華連接的實(shí)物連接圖，其中有一根導(dǎo)線忘記了連接，請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)代補(bǔ)畫(huà)上這根導(dǎo)線，使電路連接完整．

(2)電路連好后，小華閉合開(kāi)關(guān)S，發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，燈泡都不亮，且電壓表有示數(shù)、電流表示數(shù)始終為零，造成這種故障的原因是                       ．

(3)排除故障后，小華通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)如下表，請(qǐng)你幫助小華計(jì)算、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

1

2

3

4

5

6

小燈泡兩端的電壓砂V

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

2.8

通過(guò)小燈泡的電流I／A

0.08

0.10

0.14

0.18

0.20

0.22

小燈泡的發(fā)光亮度

不發(fā)光

很暗

較暗

較亮

正常發(fā)光

很亮

①小燈泡L的額定功率為              W；

②小燈泡消耗的功率與其發(fā)光亮度之間的關(guān)系是                           ；

③小華通過(guò)表中的數(shù)據(jù)，求出了燈泡在不同發(fā)光狀態(tài)下的電阻值，發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)電阻值相差較大．其主要原因是                                                   ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在“伏安法”測(cè)電阻的分組實(shí)驗(yàn)中：

（1）（4分）請(qǐng)你根據(jù)圖17（a）電路圖，在未連好的圖18實(shí)物圖上用筆畫(huà)線代替導(dǎo)

線連接好電路。（待測(cè)電阻Rx阻值約10Ω）

（2）接好電路后，閉合開(kāi)關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移至     （填“左”或“右”）端，使其連入電路的電阻最大，從而     。     

（3）老師巡回指導(dǎo)時(shí)，發(fā)現(xiàn)某一小組的實(shí)驗(yàn)電路圖如圖17（b）所示，原來(lái)他們認(rèn)為Rx兩端的電壓可以等于電源（兩節(jié)串聯(lián)干電池）電壓3V減去電壓表的示數(shù)。在老師指導(dǎo)下，他們閉合開(kāi)關(guān)后實(shí)測(cè)了電源兩端的電壓，發(fā)現(xiàn)其值小于3V，說(shuō)明他們的方案是      （填“可行”或“不可行”）的。

 


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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在“伏安法”測(cè)電阻的分組實(shí)驗(yàn)中：

（1）（4分）請(qǐng)你根據(jù)圖17（a）電路圖，在未連好的圖18實(shí)物圖上用筆畫(huà)線代替導(dǎo)

線連接好電路。（待測(cè)電阻Rx阻值約10Ω）（2）接好電路后，閉合開(kāi)關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移至     （填“左”或“右”）端，使其連入電路的電阻最大，從而     。     

（3）老師巡回指導(dǎo)時(shí)，發(fā)現(xiàn)某一小組的實(shí)驗(yàn)電路圖如圖17（b）所示，原來(lái)他們認(rèn)為Rx兩端的電壓可以等于電源（兩節(jié)串聯(lián)干電池）電壓3V減去電壓表的示數(shù)。在老師指導(dǎo)下，他們閉合開(kāi)關(guān)后實(shí)測(cè)了電源兩端的電壓，發(fā)現(xiàn)其值小于3V，說(shuō)明他們的方案是      

（填“可行”或“不可行”）的。

 


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