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某實驗小組的同學在探究電流與電壓的關系時，用到如下器材：電源1個，電流表、電壓表各1只，定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω各1只），滑動變阻器1只，開關1個，導線若干．設計的電路如圖所示．
（1）這個實驗使用了控制變量的方法，其中被控制的變量是
電阻R1
電阻R1
，滑動變阻器R2的作用是
改變電路中電流大小，從而改變電阻R1兩端的電壓，達到多次測量求平均值
改變電路中電流大小，從而改變電阻R1兩端的電壓，達到多次測量求平均值
．
（2）下面是他們獲得的一組實驗數據：
電壓U/V 2 4 6 8 10
電流I/A 0.40 0.80 1.20 1.60 2.00
實驗中他們選用的定值電阻阻值為
5
5
Ω．
（3）分析表中的數據或U-I關系圖象，你能得出的探究結論：
在電阻一定時，電阻中的電流跟加在電阻兩端電壓成正比
在電阻一定時，電阻中的電流跟加在電阻兩端電壓成正比
．
分析：（1）由于電流跟電壓和電阻均有關，因此在“探究電流與電壓的關系時”實驗中，應控制導體的電阻大小不變．滑動變阻器的作用有①是改變用電器兩端的電壓；②是改變通過用電器的電流；③是保護電路，結合本實驗可知此時滑動變阻器的作用．
（2）應定值電阻的阻值不變，根據歐姆定律結合題中任意一組數據得出定值電阻的阻值．
（3）由表格中數據可知：電壓與電阻的比值保持5Ω不變，據此得出結論．
解答：解：（1）探究電流與電壓的關系時，被控制的變量是電阻R1，
滑動變阻器R2的作用是改變電路中電流大小，從而改變電阻R1兩端的電壓，達到多次測量求平均值．
（2）由表可知，當U=2V時，I=0.40A，
定值電阻的阻值R=
U
I
=
2V
0.4A
=5Ω．
（3）由表格中數據可知：電壓與電流的比值保持5Ω不變，
故可得結論：在電阻一定時，電阻中的電流跟加在電阻兩端電壓成正比．
故答案為：（1）電阻R1；改變電路中電流大小，從而改變電阻R1兩端的電壓，達到多次測量求平均值；
（2）5；（3）在電阻一定時，電阻中的電流跟加在電阻兩端電壓成正比．
點評：解決本題的關鍵：一是知道滑動變阻器在本實驗中的作用，二是會根據控制變量法設計實驗和分析實驗數據得出結論．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

17、某實驗小組的同學在探究歐姆定律時，采用了如圖所示的電路圖實驗中他們選用的定值電阻分別是5Ω、8Ω、10Ω，電源電壓是3V，滑動變阻器的阻值范圍是0～15Ω．

（1）他們在探究某一因素變化對電流的影響時，采用控制變量法實驗分兩步進行：
①保持電阻不變，探究電流與
電壓
的關系；
②保持電壓不變，探究電流與
電阻
的關系；
（2）實驗中，電流表的量程應選
0-0.6
A，電壓表的量程應選
0-3
V；某次實驗中，若電流表的示數是0.3A，電壓表的示數是l.5V，請根據你前面選擇的量程，在圖中分別畫出兩表指針的位置．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?雅安）某實驗小組的同學在“探究歐姆定律”時，選用的器材有：兩節(jié)干電池、電流表、電壓表、開關、滑動變阻器，不同阻值的定值電阻，導線若干等．

（1）不完整的電路如圖（甲）所示，請用筆畫線代替導線，將實物圖連接完整（要求導線不交叉）．
（2）為保證電路安全，連接電路時，開關應
斷開
斷開
，閉合開關前應將滑動變阻器滑片置于
B
B
端（選填“A”或“B”）．
（3）某次實驗中，電流表如圖（乙）所示，則電路中的電流為
0.3
0.3
A．
（4）實驗后，同學們用測得的數據繪制了如圖（丙）的圖象，根據該圖象可以得出的結論是：
電阻一定時，導體中的電流與導體兩端電壓成正比
電阻一定時，導體中的電流與導體兩端電壓成正比
．
（5）物理研究中常用的方法有類比法、等效替代法、控制變量法、轉換法等，本實驗運用的方法是
控制變量法
控制變量法
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?徐匯區(qū)一模）某實驗小組的同學在“探究液體內部的壓強與哪些因素有關”的實驗中，將兩端開口的玻璃管下端扎上橡皮薄膜，豎直插入水中不同深度，觀察到橡皮薄膜均向上凸起，實驗現象如圖1，2所示．
①觀察圖1和2所示的實驗現象，他們猜想：
液體內部的壓強可能與深度有關
液體內部的壓強可能與深度有關
．
②為了驗證猜想，他們用儀器測出不同深度處水的壓強p，并將相關實驗數據記錄在表二中．
表二 水  密度為1.0×103千克/米3實驗序號深度h（厘米）液體壓強p（帕）
實驗序號 深度h
（厘米）		 液體壓強p
（帕）
1 5 490
2 10 980
3 15 1470
表三
實驗
序號		 深度h
（厘米）		 液體壓強p
（帕）
4   ****
5   ****
6   ****
分析比較實驗序號1與2與3的數據及相關條件，距水面深度h1、h2、h3處對應的水的壓強為p1、p2、p3，它們之間滿足的關系：
p1：p2：p3=h1：h2：h3
p1：p2：p3=h1：h2：h3
（填數量關系）．由此，小明得出初步結論：水內部的壓強與水的深度成正比；小華得出初步結論：同種液體內部，液體壓強與液體深度成正比．
分析上述實驗過程和相關條件，
小明
小明
得出的初步結論更合理些（選填“小明”或“小華”）．
③小紅還要繼續(xù)研究液體內部壓強與液體種類的關系，為此還需要的實驗器材是：
密度不同的其它液體
密度不同的其它液體
．為了和表二獲取的實驗數據作比較，她設計了記錄表三，請將表三內的空格填寫完整．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某實驗小組的同學在探究通過導體的電流與電壓、電阻的關系時，采用了如圖1所示的電路圖，實驗中他們選用的定值電阻是5Ω，電源電壓是3V，滑動變阻器的阻值范圍是0～15Ω．

（1）實驗中，電流表的量程應選
0.6
0.6
A，電壓表的量程應選
3
3
V；
（2）用筆畫線代替導線，補充圖2（甲）中實驗器材的連接．要求：滑動變阻器滑片向左移動時電阻變�。�
（3）連接電路時，開關應處于
斷開
斷開
狀態(tài)；按照你連接的電路，滑動變阻器的滑片應調節(jié)至最
右
右
（選填“左”或“右”）端．
（4）當探究電流與電壓的關系時，通過調節(jié)變阻器滑片P的位置來改變
電阻
電阻
 兩端的電壓．三次改變滑片位置，測得三組電壓和電流值（見表），其中第一次的電流表讀數如圖2乙所示，請把數據填入表格中．分析數據發(fā)現每次電壓與電流的比值是
相同
相同
的（選填“相同”或“不同”），固此可得出電流與電壓關系的初步結論：當電阻一定時，
電流與電壓成正比
電流與電壓成正比
．
實驗序號 1 2 3
電壓/V 1.5 2.0 2.4
電流/A 0.40 0.48
（5）要探究電流與電阻的關系，僅憑圖甲所示器材是不夠的．你認為（除導線外）還應增加的器材是
三個不同阻值的定值電阻
三個不同阻值的定值電阻
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某實驗小組的同學在探究歐姆定律時，采用了如圖所示的電路圖．實驗中他們選用的定值電阻分別是5Ω、8Ω、10Ω，電源電壓是3V，滑動變阻器的阻值范圍是0～15Ω．
（1）他們在探究某一因素變化對電流的影響時，采用控制變量法實驗分兩步進行：
①保持電阻不變，探究電流與
電壓
電壓
的關系；
②保持電壓不變，探究電流與
電阻
電阻
的關系；
（2）實驗中，電流表的量程應選
0～0.6
0～0.6
 A，電壓表的量程應選
0～3
0～3
 V；
（3）在研究電阻對電流的影響時，把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開關后，下一步的操作是：調節(jié)滑動變阻器的滑片，保持
定值電阻兩端的電壓
定值電阻兩端的電壓
不變．
實驗次數 1 2 3
電壓/V 1.5 2.0 2.5
電流/A 0.23 0.27 0.3
電阻/Ω 6.5 7.4
8.3
8.3
燈泡亮度 暗 較亮 亮
（4）該小組的同學在完成上述實驗后，把定值電阻改成小燈泡，然后測量小燈泡的電阻，得到的三組數據如右表所示，請你將表中的空白格補上．
（5）小明處理完數據后發(fā)現，三次測得的燈絲電阻相差較大，與其他同學交流也是同樣的情況，你認為出現這種結果的原因是
燈絲的電阻隨著溫度的升高而增大
燈絲的電阻隨著溫度的升高而增大
．

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