某同學(xué)使用電壓表測R1兩端的電壓，如圖所示，現(xiàn)在他想測出R2兩端的電壓，于是他直接把電壓表的一個接線柱從A點移到C點．他這樣做
不對
不對
（“對”或“不對”），理由是
正負(fù)接線柱接反了
正負(fù)接線柱接反了
．
分析：電壓表在使用時應(yīng)該與被測電路并聯(lián)，應(yīng)當(dāng)使電流從其“+”接線柱流入，從“-”接線柱流出．
解答：解：不對；因為當(dāng)把A點的接線柱改接到C時，電壓表的正負(fù)接線柱接反了．
故答案為：不對；正負(fù)接線柱接反了．
點評：此題型是考查電壓表的使用方法，電壓表在使用時，要注意電壓表的正負(fù)接線柱．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2011?漳州）上實驗課時，程東同學(xué)用“伏安法”測量某電阻R的阻值．用被測電阻、滑動變阻器、電壓表、電流表、三節(jié)干電池、開關(guān)和導(dǎo)線若干等器材做如下實驗：
（1）請根據(jù)圖甲所示電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線把圖乙的電路連接完整．

（2）在連接電路的各元件時，開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài)；閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器的滑片P置于
B
B
處．
（3）電路連接完整后，閉合開關(guān)S，并移動滑動變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表的指針均沒有發(fā)生偏轉(zhuǎn)，發(fā)生此現(xiàn)象的原因是
除定值電阻以外的某一部分出現(xiàn)了開路
除定值電阻以外的某一部分出現(xiàn)了開路
．
（4）排除故障后，若某次測量的電壓和電流大小如圖丙所示：電壓表的示數(shù)是
2.6
2.6
V，電流表的示數(shù)是
0.26
0.26
A，則本次所測電阻的阻值是
10
10
Ω．
（5）由于本實驗所用的滑動變阻器上的銘牌字跡已模糊不清（可能是0～20Ω或0～30Ω），請你利用本實驗中的器材，包括已經(jīng)通過多次測量取平均值得到阻值為R的電阻，在不使用電壓表的前提下，設(shè)計一個實驗，測出滑動變阻器的最大阻值R′ma．（可畫電路圖幫助說明）
①寫出實驗步驟（用相應(yīng)的符號代替物理量）：
如圖3所示①將滑片滑到最左端a，測得電流為I1；將滑片滑到最右端b，測得電流為I2
如圖3所示①將滑片滑到最左端a，測得電流為I1；將滑片滑到最右端b，測得電流為I2
．
②滑動變阻器最大阻值的表達(dá)式：R′max=
(I1-I2)R
I2
(I1-I2)R
I2
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示電路為“用電流表、電壓表測電阻”的實驗電路，請?zhí)顚懣崭裉幍膬?nèi)容．
①實驗?zāi)康模悍卜y電阻，要求
 
，求電阻的平均值．
②
 
：R=
UI
．
③若某次實驗時，滑動變阻器和電流表出現(xiàn)了故障不能使用，為了測出電阻Rx的阻值，該同學(xué)選添了一個阻值已知的定值電阻R0，進(jìn)行實驗．
a．請根據(jù)上述條件設(shè)計實驗電路圖（畫在方框內(nèi)）
b．利用測得的數(shù)據(jù)，寫出待測電阻Rx的表達(dá)式：Rx=
 
（簡要說明式中物理量的含義）
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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

某實驗小組的同學(xué)為探究“電流與電阻的關(guān)系”時，用到如下器材：電壓恒為4V的電源，阻值為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω的定值電阻各一只，“15Ω　1A”的滑動變阻器一只，學(xué)生用電流表、電壓表各一只，開關(guān)和導(dǎo)線若干，設(shè)計的電路如圖1所示．
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（1）實驗時，該小組同學(xué)選用電壓表的量程是0-3V，根據(jù)題意，請你選擇合適的電流表量程，并幫助該組同學(xué)按電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線完成圖2中實物圖的連接．（要求滑動變阻器使用A接線柱）
（2）在連接電路時，開關(guān)應(yīng)該是
 
（填“斷開”或“閉合”）的，滑動變阻器的滑片應(yīng)置于
 
（填“A”或“B”）端；
（3）由于電路中電流的大小受多種因素的影響，所以我們在探究某一因素變化對電流的影響時，必須保持其它因素不變，即采用了控制變量法，其中此實驗被控制的變量是
 
，滑動變阻器R'的作用是
 
．
（4）在實驗中，要使電路中的電流增大，滑動變阻器的滑片應(yīng)向
 

滑動，此時電阻R兩端的電壓
 
（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（5）通過實驗，測得6組數(shù)據(jù)，如下表所示：其中第3次實驗時電流表的指針位置如圖3所示，請把測得的電流數(shù)值填入表格中．
U=3 V
實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6
電阻R/Ω 5 10 15 20 25 30
電流I/A 0.6 0.3 0.2   0.12 0.1
（6）在此探究實驗過程中，當(dāng)E、F兩點間的電阻由5Ω更換為10Ω后，為了探究上述問題，你認(rèn)為應(yīng)該采取的操作是
 
．
A．閉合開關(guān)，讀出電流表的讀數(shù)
B．閉合開關(guān)，將變阻器的滑片適當(dāng)向左移
C．改變電壓表、電流表的量程
D．閉合開關(guān)，將變阻器的滑片適當(dāng)向右移
（7）該實驗采用的研究方法是
 

（8）該實驗結(jié)論：
 

（9）用此實驗電路圖你還可以測量哪些物理量：
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“用電壓表和電流表測電阻的實驗”中，
（1）實驗的原理是：
 

（2）這叫
 
法測電阻．
次數(shù) 燈泡兩端電壓U/V 通過燈絲電流I/A 燈絲的電阻R/Ω R=？
1 2.2 0.26
2 2.5 0.28
3 3.0 0.30
（3）如圖1是某次用電壓表和電流表測量小燈泡電阻的實物圖，請用筆畫線代替導(dǎo)線，按照實驗的要求完成電路的連接，并在圖2中畫出對應(yīng)的電路圖（要求：滑動變阻器的滑片向右移時電流表示數(shù)變大）
（4）上表是實驗中紀(jì)錄的數(shù)據(jù)．若不考慮溫度對燈絲電阻的影響，燈絲的電阻應(yīng)該為多少？寫在上邊的表格中．
（5）若實驗中所用器材良好，但某同學(xué)在實驗中發(fā)現(xiàn)電流表的指針幾乎不動，而電壓表的示數(shù)較大，則電路中發(fā)生故障的原因是
 
．小方同學(xué)在做實驗時，電路連接無誤．閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表的指針明顯偏轉(zhuǎn)，而電壓表的示數(shù)為零．該故障的原因可能是
 
．
（6）．投影儀的燈泡產(chǎn)生熱量很大，故配有風(fēng)扇進(jìn)行散熱．使用投影儀時，先閉合開關(guān)S1，只風(fēng)扇轉(zhuǎn)動，再閉合開關(guān)S2，燈泡發(fā)光，風(fēng)扇轉(zhuǎn)動；若只閉合開關(guān)S2，燈泡不發(fā)光，風(fēng)扇不轉(zhuǎn)動．請畫出電路圖．（風(fēng)扇符號為電動機(jī)符號）
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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)在用電流表、電壓表測電阻實驗中使用的電源電壓6V保持不變，滑動變阻器R上標(biāo)有（××Ω，2A）字樣，被測電阻Rx估計10歐左右．某同學(xué)將兩電表正確地接入電路后合上電鍵，讀得電流表、電壓表示數(shù)分別為0.2安和2伏，當(dāng)他再次移動變阻器滑片時發(fā)現(xiàn)兩電表示數(shù)都不變，經(jīng)檢查，故障原因是
 
．根據(jù)故障原因，他靈機(jī)一動，算出了變阻器R最大電阻應(yīng)是
 
歐．接著他改進(jìn)電路、繼續(xù)實驗，當(dāng)變阻器滑片在中點（即R一半連入電路），電壓表示數(shù)如圖所示．此時電路中的電流為
 
安；再次移動滑片發(fā)現(xiàn)電流最大示數(shù)為0.55安，根據(jù)3組電壓和電流值．他算出了Rx的平均值應(yīng)是
 
歐．

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