一個(gè)人在不同時(shí)期各個(gè)部位的血液分配是不同的．如進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，流向骨骼肌的血液會(huì)明顯增多；當(dāng)吃飽飯休息時(shí)，流向腸胃的血液會(huì)比空腹時(shí)明顯增多．如圖所示，小明同學(xué)平靜地躺在平板式靈敏天平上，調(diào)節(jié)至水平平衡后，再讓小明思考一些物理題，稍過片刻，天平將失去平衡．即    邊開始下降．若此時(shí)仍采用調(diào)節(jié)平衡螺母的方法，使天平重新水平平衡，則右邊的螺母應(yīng)向    邊旋．（選填“左”或“右）
【答案】分析：根據(jù)材料知，人體任何一個(gè)器官劇烈工作時(shí)，血流量會(huì)增加．根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)判斷天平的平衡．
天平一端下沉?xí)r，平衡螺母應(yīng)該向相反的方向移動(dòng)．
解答：解：小明躺倒靈敏天平上，天平處于平衡狀態(tài)，當(dāng)小明思考問題時(shí)，大腦積極思考問題，流進(jìn)大腦的血液會(huì)增加，天平的左端下沉．
天平的左端下沉，平衡螺母向相反的方向移動(dòng)，左端的平衡螺母向右移動(dòng)，或右端的平衡螺母向右移動(dòng)．
故答案為：左；右．
點(diǎn)評(píng)：一些知識(shí)不是課本上的內(nèi)容，而是從閱讀材料中獲取解決問題的依據(jù)，一定要認(rèn)真閱讀材料．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

一個(gè)人在不同時(shí)期各個(gè)部位血液的分配是不同的．如進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，流向骨骼肌的血液會(huì)明顯增多；當(dāng)吃飽飯休息時(shí)，流向腸胃的血液會(huì)比空腹時(shí)明顯增多．如圖所示，取一塊與自己等長(zhǎng)的木板，一端固定，另一端用輕質(zhì)細(xì)繩通過一個(gè)滑輪懸掛起來（摩擦不計(jì)），在繩子末端的托盤上放一些重物，使木板水平平衡．如果某人身高180cm、質(zhì)量60kg，讓他平靜地平躺到木板上后在托盤中再加上總重為280N的物體和一些砝碼，木板再次水平平衡．再讓該人思考一些數(shù)學(xué)題，如兩位數(shù)乘法．稍過片刻，木板將失去平衡，若此時(shí)取下7.35g砝碼后木板重新平衡．
（1）請(qǐng)通過計(jì)算說明該人平靜時(shí)重心的位置（g取10N/kg）．
（2）若人思考問題時(shí)血液是由重心流向頭頂?shù)模旱拿芏葹棣?SUB>血=1.05g/cm3，他在思考問題時(shí)有多少毫升的血液流向頭頂？

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科目：初中物理 來源： 題型：

一個(gè)人在不同時(shí)期各個(gè)部位的血液分配是不同的．如進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，流向骨骼肌的血液會(huì)明顯增多；當(dāng)吃飽飯休息時(shí)，流向腸胃的血液會(huì)比空腹時(shí)明顯增多．如圖所示，小明同學(xué)平靜地躺在平板式靈敏天平上，調(diào)節(jié)至水平平衡后，再讓小明思考一些物理題，稍過片刻，天平將失去平衡．即
左
左
邊開始下降．若此時(shí)仍采用調(diào)節(jié)平衡螺母的方法，使天平重新水平平衡，則右邊的螺母應(yīng)向
右
右
邊旋．（選填“左”或“右）

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一個(gè)人在不同時(shí)期各個(gè)部位血液的分配是不同的．如進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，流向骨骼肌的血液會(huì)明顯增多；當(dāng)吃飽飯休息時(shí)，流向腸胃的血液會(huì)比空腹時(shí)明顯增多．如圖所示，取一塊與自己等長(zhǎng)的木板，一端固定，另一端用輕質(zhì)細(xì)繩通過一個(gè)滑輪懸掛起來（摩擦不計(jì)），在繩子末端的托盤上放一些重物，使木板水平平衡．如果某人身高180cm、質(zhì)量60kg，讓他平靜地平躺到木板上后在托盤中再加上總重為280N的物體和一些砝碼，木板再次水平平衡．再讓該人思考一些數(shù)學(xué)題，如兩位數(shù)乘法．稍過片刻，木板將失去平衡，若此時(shí)取下7.35g砝碼后木板重新平衡．
（1）請(qǐng)通過計(jì)算說明該人平靜時(shí)重心的位置（g取10N/kg）．
（2）若人思考問題時(shí)血液是由重心流向頭頂?shù)�，血液的密度為�?sub>血=1.05g/cm3，他在思考問題時(shí)有多少毫升的血液流向頭頂？

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一個(gè)人在不同時(shí)期各個(gè)部位血液的分配是不同的．如進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，流向骨骼肌的血液會(huì)明顯增多；當(dāng)吃飽飯休息時(shí)，流向腸胃的血液會(huì)比空腹時(shí)明顯增多．如圖所示，取一塊與自己等長(zhǎng)的木板，一端固定，另一端用輕質(zhì)細(xì)繩通過一個(gè)滑輪懸掛起來（摩擦不計(jì)），在繩子末端的托盤上放一些重物，使木板水平平衡．如果某人身高180cm、質(zhì)量60kg，讓他平靜地平躺到木板上后在托盤中再加上總重為280N的物體和一些砝碼，木板再次水平平衡．再讓該人思考一些數(shù)學(xué)題，如兩位數(shù)乘法．稍過片刻，木板將失去平衡，若此時(shí)取下7.35g砝碼后木板重新平衡．
（1）請(qǐng)通過計(jì)算說明該人平靜時(shí)重心的位置（g取10N/kg）．
（2）若人思考問題時(shí)血液是由重心流向頭頂?shù)�，血液的密度為�?sub>血=1.05g/cm3，他在思考問題時(shí)有多少毫升的血液流向頭頂？

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一個(gè)人在不同時(shí)期各個(gè)部位的血液分配是不同的．如進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，流向骨骼肌的血液會(huì)明顯增多；當(dāng)吃飽飯休息時(shí)，流向腸胃的血液會(huì)比空腹時(shí)明顯增多．如圖所示，小明同學(xué)平靜地躺在平板式靈敏天平上，調(diào)節(jié)至水平平衡后，再讓小明思考一些物理題，稍過片刻，天平將失去平衡．即    邊開始下降．若此時(shí)仍采用調(diào)節(jié)平衡螺母的方法，使天平重新水平平衡，則右邊的螺母應(yīng)向    邊旋．（選填“左”或“右）

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