科學(xué)家們將電路分為開(kāi)路、斷路、短路三種形式，這是利用了以下哪種方法（　�。�
分析：分類法是指將類或組按照相互間的關(guān)系，組成系統(tǒng)化的結(jié)構(gòu)，并體現(xiàn)為許多類目按照一定的原則和關(guān)系組織起來(lái)的體系表，作為分類工作的依據(jù)和工具．
推理法是在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)概括、抽象、推理得出規(guī)律的一種研究問(wèn)題的方法，但得出的某些規(guī)律卻又不能用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證．
等效是指不同的物理現(xiàn)象、模型、過(guò)程等在物理意義、作用效果或物理規(guī)律方面是相同的．它們之間可以相互替代，而保證結(jié)論不變．等效的方法是指面對(duì)一個(gè)較為復(fù)雜的問(wèn)題，提出一個(gè)簡(jiǎn)單的方案或設(shè)想，而使它們的效果完全相同，從而將問(wèn)題化難為易，求得解決．
當(dāng)某一變因素的存在形式限定在有限種可能，假設(shè)該因素處于某種情況，并以此為條件進(jìn)行推理，謂之假設(shè)法．
解答：解：開(kāi)路、斷路、短路是根據(jù)組成系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)來(lái)分的；
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要區(qū)分這四種方法，并知道這三種電路的分類依據(jù)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

6、電工小組的同學(xué)們練習(xí)安裝模擬家庭電路．接通電源之前，為檢查電路中是否有短路現(xiàn)象，老師將火線上的熔絲取下，把一個(gè)額定電壓力220V的燈泡作為檢驗(yàn)燈泡連接在原來(lái)熔絲的位置，同時(shí)要求同學(xué)們將電路中所有開(kāi)關(guān)都斷開(kāi)．在接通電源后，下列說(shuō)法中正確的是（　　）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：單選題

科學(xué)家們將電路分為開(kāi)路、斷路、短路三種形式，這是利用了以下哪種方法


  1. A.
    推理法
  2. B.
    等效法
  3. C.
    假設(shè)法
  4. D.
    分類法

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科學(xué)家們將電路分為開(kāi)路、斷路、短路三種形式，這是利用了以下哪種方法（ ）
A．推理法
B．等效法
C．假設(shè)法
D．分類法

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科目：初中物理 來(lái)源：2006年中考物理專題復(fù)習(xí)10：家庭電路電磁現(xiàn)象（解析版） 題型：選擇題

電工小組的同學(xué)們練習(xí)安裝模擬家庭電路．接通電源之前，為檢查電路中是否有短路現(xiàn)象，老師將火線上的熔絲取下，把一個(gè)額定電壓力220V的燈泡作為檢驗(yàn)燈泡連接在原來(lái)熔絲的位置，同時(shí)要求同學(xué)們將電路中所有開(kāi)關(guān)都斷開(kāi)．在接通電源后，下列說(shuō)法中正確的是（ ）
A．若檢驗(yàn)燈泡正常發(fā)光，表明電路中有短路現(xiàn)象
B．若檢驗(yàn)燈泡不亮，但將某一個(gè)用電器的開(kāi)關(guān)閉合后檢驗(yàn)燈泡正常發(fā)光，表明電路連接無(wú)誤
C．檢驗(yàn)燈泡不亮，但將某一個(gè)電燈的開(kāi)關(guān)閉合后，這個(gè)電燈和檢驗(yàn)燈泡都能發(fā)光，只是亮度不夠，這表明電路中出現(xiàn)了短路現(xiàn)象
D．不論電路中用電器的開(kāi)關(guān)斷開(kāi)還是閉合，檢驗(yàn)燈泡均不發(fā)光，表明電路中有短路現(xiàn)象

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