在公共場所“輕聲”說話是文明的表現(xiàn),而在曠野中要“高聲”呼喊才能讓遠(yuǎn)處的人聽見。這里的“輕聲”和“高聲”是指聲音的(     )

A.音調(diào)                   B.音色          C.響度                 D.頻率

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:


學(xué)生必做實驗.

⑴某同學(xué)做探究杠桿平衡條件的實驗:

①實驗中,在杠桿上的A點掛四個重均為0.5N的鉤碼,用調(diào)好的彈簧測力計豎直向上拉杠桿上的B點,使杠桿水平平衡,如圖22所示,測力計的示數(shù)是   N;如果將測力計沿圖中虛線方向拉,仍使杠桿在水平位置平衡,則測力計的示數(shù)將    (選填:“變大”、“不變”或“變小”).

②請在圖22中畫出測力計沿虛線方向拉時,測力計拉力的力臂.

⑵小剛在進(jìn)行“測定小燈泡的電功率”的實驗.已知電源電壓為3V,小燈泡的額定電壓為2.5V,他已連接了部分電路,如圖23所示,請你接著完成下列步驟:

①用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖23的電路連接完整.

②連接好電路后,閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片P到某一位置,電壓表的示數(shù)如圖24

所示,為了測量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑片P     端移動.

③當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時,電流表的示數(shù)如圖25所示,則電流表的示數(shù)為     A,小燈泡的額定功率是_____W.

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人們常說“鐵比木頭重”,這句話的實際含義是指(  )

A. 鐵的質(zhì)量比木頭大       B.  鐵的重力比木頭大

C. 鐵的密度比木頭大       D. 木頭的體積比鐵大

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科目:初中物理 來源: 題型:


小明的物理老師買了一件金燦燦的實心飾品,非常漂亮,同學(xué)們看到了特別想知道這個飾品是否是純金的(ρ=19.3g/cm3).經(jīng)老師同承.他們將飾品帶到了實臉室.進(jìn)行了如下的實驗:


A.把天平放在水平桌面上;

B.把游碼移到標(biāo)尺的零刻度線處.調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母.使橫梁平衡;

C.將飾品用細(xì)線系好后慢慢放入量筒中,記下水和飾品的總體積;

D、在量筒中側(cè)倒入適量的水.并記下水的體積;

E.將飾品放在左盤中,在右盤中增減砝碼并移動游碼直至橫粱在水平位置平衡.

請你幫助同學(xué)們回答下列問題:

(1)正確的實驗操作順序是:A,B _________ (余下步驟用字母序號填出).

(2)用調(diào)好的天平測飾品質(zhì)量,當(dāng)天平再次平衡時,右盤中的砝碼和游碼的位置如圖甲所示,則飾品的質(zhì)量是 _________ g,用細(xì)線拴好飾品放人裝有適量水的量筒中,如圖乙所示,則飾品的體積為 _________ cm3

(3)通過計算可知飾品的密度是 _________ g/cm3.由此可知該飾品不是純金的.

(4)請你提醒同學(xué)們一點使用天平時的注意事項: _________ 

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課堂上老師講課的聲音是由聲帶的        產(chǎn)生的,我們能分別出不同老師的聲音,這主要是因為他們各人發(fā)出聲音的        不同。

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2012年2月,首批“長鼻子”校車在南京投入使用,這種校車的性能完全符合校車12項安全標(biāo)準(zhǔn)。中考期間,××中學(xué)的學(xué)生乘坐這種新型安全校車到9km外的考點參加考試,校車行駛了15min后安全到達(dá)考點。

(1)校車在送考過程中的平均速度;

(2)《校車駕駛員安全管理規(guī)定》中明確指出車速不得超過40km/h,在遵守交通規(guī)則的前提下,乘坐校車最短的什么時間能達(dá)到考場?

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學(xué)習(xí)聲音之后.小李等同學(xué)提出這樣一個問題:二胡、琵琶等弦樂器為什么能演奏出不同音調(diào)?在認(rèn)真觀察弦樂器之后,他們提出了這樣幾種猜想:①弦樂器的音調(diào)跟弦的長短有關(guān);②弦樂器的音調(diào)跟弦的松緊有關(guān);③弦樂器的音調(diào)跟弦的材料有關(guān);④弦樂器的音調(diào)跟弦的粗細(xì)有關(guān).進(jìn)行了以下實驗:如圖11所示,選擇一根琴弦的一端繞結(jié)在桌子的腿上,另一端繞過桌邊的小滑輪,掛上幾個鉤碼,使它在桌面上拉緊.并用A、B兩個三角形柱狀小木塊將弦支起.用一把塑料尺彈撥弦的中部,就可以聽見弦發(fā)出的聲音.

(1)為了驗證猜想①,他們只需要改變_______________________就可以改變弦的長度實現(xiàn)多次實驗.

(2)實驗中他們是采用________________________方法來控制琴弦的松緊.

(3)為了驗證猜想③, 應(yīng)選用編號_________的兩根弦進(jìn)行對比實驗。

 (4)為了驗證猜想④,應(yīng)選用編號____________的兩根弦進(jìn)行對比實驗。

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科目:初中物理 來源: 題型:


如圖所示,將無蓋的飲料瓶底部剪掉,做成一個大“漏斗”。把乒乓球放入“漏斗”中,用電吹風(fēng)在“漏斗”上方沿水平方向吹風(fēng),發(fā)現(xiàn)乒乓球向上運(yùn)動,請解釋這個現(xiàn)象。

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實驗桌上有如下實驗器材:同種材料制成的橫截面積相同、長度不同的電阻絲若干,電源一個(此電源兩端電壓會隨外接電阻的改變而改變)、已調(diào)零的電流表一塊、刻度尺一把、開關(guān)一個、導(dǎo)線若干?萍夹〗M的同學(xué)們猜想:在電壓一定時,通過這些電阻絲的電流可能與它們的長度成反比。請你利用上述實驗器材來驗證以上猜想。

要求:(1)畫出實驗電路圖;(2)寫出實驗步驟;(3)畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表。

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同步練習(xí)冊答案