19．內(nèi)能是物體內(nèi)所有分子的動能的和分子間相互作用的勢能的總和．下列有關(guān)內(nèi)能的說法中，正確的是（　　）
A．冰山上雪的溫度低于0℃，所以冰山上的學(xué)沒有內(nèi)能．
B．冰塊融化成水之后，若忽略冰塊體積的變化，則它的內(nèi)能增加了
C．熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能
D．10℃的物體具有的內(nèi)能不一定小于20℃的物體具有的內(nèi)能

分析 （1）任何溫度的物體都有內(nèi)能；
（2）冰熔化成同溫度的水，需要吸收熱量，內(nèi)能增加；
（3）改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞；
（4）物體的內(nèi)能除了與物體的溫度有關(guān)外，還與物體的質(zhì)量、體積等有關(guān)．

解答 解：A、冰山上雪的溫度低于0℃，冰山上的雪也有內(nèi)能，任何溫度的物體都有內(nèi)能，故A錯誤；
B、冰塊融化成水之后，若忽略冰塊體積的變化，則它的內(nèi)能增加了，原因是吸收熱量，增大了分子勢能，故B正確；
C、改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞；熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能，故C正確；
D、溫度是分子動能大小的量度，質(zhì)量、體積的大小影響內(nèi)能的大小，故D正確．
故選BCD．

點(diǎn)評 本題主要考查與內(nèi)能有關(guān)的一些概念，基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗探究題

9．小明同學(xué)用一個彈簧測力計、一個金屬塊、兩個相同的燒杯（分別裝有一定量的水和煤油），對浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了探究．圖表示探究過程及有關(guān)數(shù)據(jù)．

（1）分析圖B、C、D，說明浮力大小跟物體排開液體的體積 有關(guān)．
（2）分析圖D、E，說明浮力的大小跟浮力大小跟液體密度有關(guān)；
（3）物體完全浸沒在煤油中所受浮力是2.4N．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．潛水員從水下15m的地方上浮到距水面lm的地方，則潛水員所受的浮力和壓強(qiáng)（　�。�
A．壓強(qiáng)和浮力都將變大B．壓強(qiáng)減小，浮力不變
C．壓強(qiáng)和浮力都將變小D．壓強(qiáng)不變，浮力變小

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于聲光的說法正確的是（　　）
A．超聲和次聲的傳播都需要介質(zhì)
B．光在空氣中的傳播速度約為340m/s
C．大氣污染、光污染、噪聲污染并稱為三大污染
D．聲和光總是沿直線傳播

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

14．如圖所示，請在圖中畫出反射光線，標(biāo)出反射角的度數(shù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

4．一輛汽車本身的質(zhì)量為1.5t，現(xiàn)載有2.5t的貨物在平直公路上勻速前進(jìn)，若它受到的阻力是車重的0.05倍．（g=10N/kg）求：
（1）路面對汽車的支持力是多大？
（2）汽車牽引力多大？
（3）如果牽引力增大，汽車的運(yùn)動狀況有何變化？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．小明利用圖示裝置來做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗時

（1）為了便于觀察實(shí)驗現(xiàn)象，實(shí)驗環(huán)境應(yīng)該較暗（選填“較亮”或“較暗”）一些．實(shí)驗時，應(yīng)調(diào)整燭焰、光屏的中心位于同一高度．
（2）如圖1所示，當(dāng)凸透鏡位于光具座上A處時，恰好在光屏上成清晰的像，這個像是倒立（選填“倒立”或“正立”）、放大（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的像．生活中常用的投影儀就是利用這個原理制成的．
（3）在保持（2）中蠟燭和光屏位置不變的情況下，將凸透鏡向右移到B處（圖中未標(biāo)出）光屏上再次成清晰的像，成的是縮�。ㄟx填“放大”、“縮小”或“等大”）的像．
（4）在上述探究括動中，若已知蠟燭與光屏間的距離為L0，與凸透鏡第一次所在位置A間的距離為L，如圖2所示．則該透鏡焦距f＜L（選填“＞”、“＜”或“=”）．透鏡先后兩次所在位置A、B之間的距離s=L0-2L（用L0、L表示）．
（5）實(shí)驗一段時間后，蠟燭變短了，則光屏上燭焰的像也將逐漸向上移動．要使?fàn)T焰的像仍然成在光屏的中心，應(yīng)該將光屏向上移動（填“上或下”）．
（6）某次實(shí)驗中，在燭焰、光屏中心位于凸透鏡主光軸上的情況下，若固定蠟燭與透鏡，無論怎樣移動光屏，屏上都不出現(xiàn)清晰像，原因可能是u=f或u＜f．若固定光屏與透鏡，無論怎樣移動蠟燭，屏上都不出現(xiàn)清晰像，原因可能是v＜f或v=f．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．如圖甲所示，A、B（或C、D）兩個凸透鏡的制造材料不同，球形表面的彎曲程度相同；A、C兩個凸透鏡的制造材料相同，球形表面的彎曲程度不同．

（1）探究凸透鏡的焦距與透鏡球形表面彎曲程度的關(guān)系時，應(yīng)選取A、C兩個凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗．實(shí)驗時要讓與主光軸平行的光通過兩個凸透鏡后，會聚于焦點(diǎn)處（圖乙），由此得到的結(jié)論是：凸透鏡的材料相同時，其球形表面的彎曲程度越大，焦距越小，對光線的匯聚能量越強(qiáng)．
（2）探究凸透鏡的焦距與其制造材料的關(guān)系時，應(yīng)選取A、B兩個凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗；選取的目的是控制球形表面的彎曲程度等因素相同，僅改變材料．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．小剛同學(xué)利用如圖1所示的電路探究電流跟電阻的關(guān)系．已知電源電壓為6V且保持不變，實(shí)驗用到的電阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．

（1）連接電路時開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài)，連接好電路后，應(yīng)將滑動變阻器滑片滑到B（選填“A”或“B”）端．
（2）小剛同學(xué)一共做了三次實(shí)驗，先將5Ω的電阻接上時，調(diào)節(jié)滑動變阻器到某一位置，記錄下此時的電流表示數(shù)，又分別將10Ω和15Ω的電阻接上，直接讀出各自的電流表的讀數(shù)進(jìn)行記錄，如圖2所示為接15Ω電阻時電流表的示數(shù)為0.24A，可是將實(shí)驗的實(shí)際數(shù)據(jù)填入下表，分析表中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)其結(jié)論與歐姆定律不相符，原因是沒有控制電壓表的示數(shù)保持不變．
 次數(shù) 電阻（Ω） 電流（A）
 1 5 0.40
 2 10 0.30
 3 15
（3）發(fā)現(xiàn)問題并改正后，小剛同學(xué)重做實(shí)驗，當(dāng)把電阻由10Ω換成15ΩΩ時，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)會變大（選填“變大”“不變”或“變小”），她接下來的操作應(yīng)將滑片向B（選填“A”或“B”）端移動才能正確完成探究實(shí)驗．

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