如圖是農(nóng)村曾用的舂米工具的結(jié)構(gòu)示意圖。桿AB可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),桿右端均勻柱形物體的長(zhǎng)度與桿右側(cè)的OB相等,桿AB的重力不計(jì),柱形物體較重。

(1)若作用在A點(diǎn)的動(dòng)力F方向始終豎直向下,則桿從水平位置緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)10°角的過程中,動(dòng)力F大小的變化是             
(2)若作用在A點(diǎn)的動(dòng)力F方向始終與桿垂直,則桿從水平位置緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)45°角的過程中,動(dòng)力F大小的變化是           。
增大;先增大后減小。
(1)如果桿從水平位置緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)10°角,拉力變?yōu)镕1時(shí),如圖所示,拉力的方向豎直向下,則動(dòng)力臂變小,阻力臂變大,由杠桿的平衡條件得,動(dòng)力F變大;(2)在桿從水平位置緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)45°角,拉力變?yōu)镕2時(shí),如圖所示,拉力的方向與桿垂直,故動(dòng)力臂不變,阻力臂先增大后減小,由杠桿的平衡條件得,動(dòng)力的大小也是先增大后減小。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

斜面是人們生產(chǎn)和生活中經(jīng)常使用的一種可以省力的簡(jiǎn)單機(jī)械。下面是某同學(xué)針對(duì)斜面問題進(jìn)行的理論研究的過程。請(qǐng)你幫他完成“理論論證”。
提出問題:使用斜面為什么可以省力?
建立模型:如圖所示,斜面的長(zhǎng)為L(zhǎng),高為h,沿光滑斜面勻速向上拉動(dòng)重為G的物體,所用拉力為F。
理論論證:運(yùn)用功的原理證明:F<G。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

各式各樣的剪刀都可看作杠桿.如圖所示,要剪開鐵皮,應(yīng)該用     最合適,剪紙或布時(shí),應(yīng)該用          最合適.(選填“a”或“b”).

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題

如圖所示的是汽車液壓剎車裝置的一部分,該裝置中AOB實(shí)為一個(gè)杠桿,O是杠桿的支點(diǎn),請(qǐng)畫出剎車時(shí)它所受的動(dòng)力F1、阻力F2和動(dòng)力臂L1

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題

如圖乙所示,杠桿OA處于平衡狀態(tài),在圖中分別畫出力F和G對(duì)支點(diǎn)0的力臂LF和LG

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

在實(shí)踐中,人們經(jīng)常利用由杠桿、滑輪等簡(jiǎn)單機(jī)械組合而成的復(fù)雜機(jī)械.在一次綜合實(shí)踐活動(dòng)中,王剛同學(xué)分別用一輕質(zhì)杠桿(O為支點(diǎn),OA=3OB)、一只滑輪和一些細(xì)繩構(gòu)成的組合機(jī)械來提升重90 N的物體乙,如圖所示。不計(jì)機(jī)械重、繩重和部件間摩擦?xí)r,下列說法正確是(    )

A.A端的力F為135N
B.杠桿B點(diǎn)受向上的力為45N
C.若物體向上移動(dòng)10cm,則A點(diǎn)移動(dòng)為30cm
D.此裝置既可以省力,又可以改變力的方向

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題

(1)請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出開關(guān)S閉合后通電螺絲管的“N”極。

(2)請(qǐng)?jiān)趫D中畫出使輕質(zhì)杠桿OA在圖示位置保待平衡的小力F的示意圖。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

在“探究使用滑輪組時(shí)拉力與物重的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,如果用一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組成的滑輪組,不計(jì)摩擦和動(dòng)滑輪重,拉力與物重的關(guān)系為:F=     G或F=      G。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示的各類杠桿中,屬于費(fèi)力杠桿的是(   )
A.起子B.道釘撬?C.筷子D.鋼絲鉗

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同步練習(xí)冊(cè)答案