Question

實驗探究活動中，甲組同學設計了如圖15甲所示的電路，對“通過導體的電流跟導體電阻的關系”進行探究，乙組同學將甲組方案改進成了如圖乙所示的電路．
（1）乙組同學的實驗電路改進有何好處？________．
（2）在實驗過程中，乙組同學保持電源電壓不變，只通過調節(jié)電阻箱先后6次改變A、B間的電阻值，測得相應的電流值如表1所示．

表1
實驗次數(shù)	I/A	AB聞電阻值R/Ω
1	0.80	5
2	0.60	10
3	0，48	15
4	0，40	20
5	0，34	25
6	0.30	30

①乙組同學分析表l中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)總結不出電流跟電阻的定量關系，你認為其原因是________．
②乙組同學認真思考后發(fā)現(xiàn)了自己在實驗過程中的錯誤，并采取了正確的實驗操作．你認為每次改變電阻后應該采取的正確操作是：________．
（3）正確操作實驗后，乙組同學將得到的實驗數(shù)據(jù)記錄在表2中．

表2
實驗次數(shù)	I/A	AB聞電阻值R/Ω
l	1.20	5
2	0.60	10
3	0.40	15
4	0.30	20
5	0.24	25
6	0.20	30

請分析表2中的數(shù)據(jù)，你能得出什么探究結論？
________．

Answer 1

解：（1）探究電流與電阻的關系，應換用不同阻值的電阻進行實驗，需要把不同阻值的電阻接上，取下，比較麻煩；使用電阻箱可以根據(jù)需要，改變接入電路的阻值，非常方便．
（2）①串聯(lián)電路導體兩端電壓隨阻值的增大而增大，表一中電阻箱的阻值發(fā)生變化，相應兩端電壓也會變化，因此得不出正確的結論．
②電阻箱接入電路的阻值發(fā)生改變，必須調節(jié)滑動變阻器滑片位置，使電阻箱兩端電壓一定．
（3）電壓一定時，由表二知，通過導體的電流與導體的電阻值成反比．
故答案為：（1）電阻箱可以連續(xù)改變電阻值，不必更換不同阻值的電阻
（2）①沒有控制電阻箱兩端電壓一定；
②調節(jié)滑動變阻器滑片位置，使電阻箱兩端電壓不變．
（3）在電壓一定時，通過導體的電流與其電阻成反比．
分析：（1）探究電流與電阻的關系，應在保持電壓一定的情況下，換用不同阻值的電阻．電阻箱可以通過調節(jié)旋鈕的位置接入電路不同的電阻；
（2）①串聯(lián)電路中導體兩端電壓隨導體電阻阻值的變化而改變，由表一知，電阻箱接入電路的阻值是不斷增大的，所以兩端電壓相應增大；
②要保持電阻箱兩端電壓一定，每次調節(jié)阻值后，都要移動滑動變阻器滑片的位置，使電阻箱兩端電壓保持相同；
（3）總結電流與電阻的關系，需要對比電阻變化引起電流相應的變化規(guī)律．
點評：解決此題的關鍵是正確使用控制變量法，保證電阻改變時，兩端電壓保持不變．敘述電流與電阻的關系時，一定是電流與電阻成反比，而不是電阻與電流成反比．