4.小明上街買西瓜,結(jié)果西瓜太大超出桿秤的量程,于是小販把秤砣換成一個質(zhì)量為原秤砣質(zhì)量兩倍的大秤砣,重新測量后讀數(shù)為3kg,于是小販打算以6kg的質(zhì)量將西瓜賣給小明,小明覺得稱量方法有誤,于是拿起一個稍小的西瓜做實驗,當(dāng)用原秤砣時,顯示西瓜的質(zhì)量為5kg,當(dāng)使用大秤砣時,顯示西瓜的質(zhì)量為2kg.請你算一算,小明原來挑的西瓜質(zhì)量應(yīng)該是多少?

分析 桿秤的工作原理是杠桿的平衡條件,根據(jù)杠桿平衡條件,明確桿秤零刻度線的位置.根據(jù)測5kg西瓜質(zhì)量時的已知條件,分別列出方程,則可得出零刻度線到支點間的距離,從而根據(jù)換秤砣后的條件,得出原秤砣時的零刻度線距離,從而得出物體的實際質(zhì)量.

解答 解:由題意可知,桿秤的重心應(yīng)在支點的左側(cè),秤砣應(yīng)在支點的右側(cè):
當(dāng)不加任何物體時,秤砣應(yīng)指在零刻線上,設(shè)秤的重心到支點的距離為L0,零刻線到支點的距離為L0′,當(dāng)稱5kg的物體時,秤砣應(yīng)指在第5個刻線上,根據(jù)杠桿平衡條件:
GL+G0L0=G(L0′+5)…①
當(dāng)用大砣時,秤的讀數(shù)為2kg,說明秤砣指在第3個刻線上,根據(jù)杠桿平衡條件:
GL+G0L0=G大砣(L0′+2)…②
由①②得:L0′=3.
當(dāng)用大砣時,秤的讀數(shù)為2kg,說明秤砣指在第2個刻線上,根據(jù)杠桿平衡條件:
G′L+G0L0=G大砣(L0′+2)…③
若用原秤砣,設(shè)指在刻度線為L的刻線上,根據(jù)杠桿平衡條件:
G′L+G0L0=G(L0′+L)…④
由③④得,L=L0′+4=3+4=7,表示此時秤砣應(yīng)在第7個刻線上,所以實際讀數(shù)為7kg.
答:小明原來挑的西瓜質(zhì)量應(yīng)該是7kg.

點評 解決此題,首先要掌握杠桿的平衡條件,并了解桿秤的工作原理,能根據(jù)杠桿的平衡條件和已知條件列出方程求解,是解答本題的關(guān)鍵,有一定難度.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.圖甲是小燈泡L和電阻R的電流隨電壓變化圖象,將它們按圖乙所示接入電路中,只閉合開關(guān)S,小燈泡的實際功率為0.5W;再閉合開關(guān)S1,根據(jù)圖象分析電流表示數(shù)變化了0.1A,此時電路消耗的總功率為0.7 W.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.在探究“滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了水平的工 作臺、長木板、毛巾、兩塊完全相同的帶鉤長方體木塊、彈簧測力計等器材.小進組的實驗數(shù)據(jù) 如下表所示.
實驗次數(shù)與木塊的摩擦面木塊的放置方式彈簧測力計的示數(shù)F/N
1木板表面一木塊平放1.8
2毛巾表面一木塊平放2.4
3木板表面兩木塊疊放3.6
(1)在記錄第一次實驗數(shù)據(jù)前,他們還有一次失敗的經(jīng)歷.小進對彈簧測力計校零后,如圖所示進 行實驗,彈簧測力計的示數(shù)是2.2N.但是同組的其他同學(xué)根據(jù)觀察她的實驗過程,認(rèn)為 她的數(shù)據(jù)是錯誤的,他們重新實驗后,記錄數(shù)據(jù) 1.8N.小進數(shù)據(jù)不正確的原因是彈簧測力計沒有拉動木塊做勻速直線運動.
(2)分析第1、3 兩次實驗數(shù)據(jù),得到的結(jié)論是接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大.
(3)同學(xué)們還想繼續(xù)探究滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小是否有關(guān).于是他們請學(xué)校的木工師 傅幫忙,把木塊沿豎直方向截去一半后,測得剩下的木塊所受的摩擦力正好等于“實驗1”時摩 擦力的一半.你認(rèn)為他們的實驗過程中存在的缺陷是沒有保證木塊對木板的壓力相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中

(l)小紅先將凸透鏡正對著太陽光,調(diào)整凸透鏡和白紙間的距離,直到太陽光在白紙上會聚成一個最小最亮的點,如圖甲所示,這一操作的目的是為了測量凸透鏡的焦距.
(2)把蠟燭、凸透鏡和光屏依次擺放在光具座上.點燃蠟燭,調(diào)整蠟燭、凸透鏡、光屏,使他們的三者的中心在同一高度,其目的是像成在光屏的中央. 
(3)蠟燭、凸透鏡、光屏的位置如圖乙所示,此時光屏上得到了一個清晰的像,這個像是倒立、放大(選填“放大”、“縮小”或“等大”)的實像.若將蠟燭遠(yuǎn)離凸透鏡,還想在光屏上得到清晰的實像,應(yīng)將光屏適當(dāng)靠近凸透鏡(選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”).
(4)在(3)的基礎(chǔ)上,若元件位置都保持不變,換用一個口徑相同但焦距較短的凸透鏡,為了還能在光屏上得到清晰的像,可以在蠟燭和凸透鏡之間放置一個光學(xué)元件是凹透鏡.
(5)在(3)的基礎(chǔ)上若保持凸透鏡位置不動,將蠟燭和光屏的位置對調(diào)一下,則在光屏上D
A.無法成像  B.呈現(xiàn)放大、正立的像 C.呈現(xiàn)放大、倒立的像 D.呈現(xiàn)縮小、倒立的像
(6)在(3)的基礎(chǔ)上,若將一個不透明的小圓紙片貼在凸透鏡的中央,則在另一側(cè)的光屏上還能得到完整的像嗎?能(選填“能”或“不能”).
(7)小明在完成“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗后,為進一步了解“視力矯正”的原理,在蠟燭和凸透鏡之間放置了近視眼鏡片,移動蠟燭,先讓燭焰在光屏上成了一個清晰的倒立縮小的像.拿開眼鏡后,光屏上的像變模糊.他該使光屏靠近凸透鏡或蠟燭靠近凸透鏡.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.小新在“測小車的平均速度”的實驗中,設(shè)計了如圖所示的實驗裝置:小車從帶刻度的斜面A端由靜止下滑,且每隔1s鐘拍一張照片,記錄下小車到達A,B,C三處時的位置.
(1)實驗中為了方便計算,應(yīng)使斜面坡度較小(填“大”、“小”).
(2)請根據(jù)圖中所給信息回答:小車從A到C移動的距離為50.0cm,小車在AC段的平均速度是0.25m/s.
(3)如果讓小車啟動后才開始計時,會使所測AC段的平均速度偏大(填“大”、“小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.有一件用金和銅制成的合金工藝品,質(zhì)量為20g,體積是1.8cm3,已知金的密度為19.3×103kg/m3,銅的密度為8.9×103kg/m3則工藝品中的含金量(質(zhì)量百分比)大約為( 。
A.35%B.37%C.36%D.38%

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.蘋果的密度為0.9g/cm3,合0.9×103kg/cm3,表示的物理意義是1m3蘋果的質(zhì)量是0.9×103kg.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.某小組在做“探究水的沸騰”實驗時,實驗裝置如圖所示,記錄數(shù)據(jù)如下表;
時間/min012345678
溫度/℃919395979999999999
(1)圖中A、B、C三種讀溫度計示數(shù)的方法正確的是B.
(2)從實驗數(shù)據(jù)可以看出,水的沸點是99℃.為了說明水沸騰過程中
是否需要吸熱,應(yīng)停止加熱,觀察水是否繼續(xù)沸騰.
(3)水沸騰時,可以看到水面上方不停地冒“白氣”,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是水蒸汽遇冷液化成小水滴.
(4)實驗結(jié)束后,同學(xué)們交流時,有的小組覺得把水加熱到沸騰時的時間過長,請你說出一種縮短加熱時間的方法減少水的質(zhì)量.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.甲乙兩個物體相互摩擦后都帶了電,若物體甲與帶正電的丙物體相互排斥,則甲、乙兩物體的帶電情況是( 。
A.甲帶正電、乙?guī)ж?fù)電B.甲帶正電、乙?guī)ж?fù)電
C.甲帶正電、乙?guī)д?/td>D.甲帶負(fù)電、乙?guī)ж?fù)電

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同步練習(xí)冊答案