（2010?濟南）1911年，盧瑟福在α粒子散射實驗的基礎(chǔ)上，提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型．按照這一模型，原子的結(jié)構(gòu)與如圖所示各物體的結(jié)構(gòu)最接近的是（　　）
分析：1911年，盧瑟福根據(jù)α粒子散射實驗提出了原子的核式模型，即原子是由帶正電的原子核和帶負電的電子組成．
解答：解：盧瑟福的實驗提出了帶核的原子結(jié)構(gòu)模型：原子是由原子核和核外電子構(gòu)成；盧瑟福提出的原子核式結(jié)構(gòu)模型與太陽系相類似；
故選D．
點評：掌握原子結(jié)構(gòu)模型的知識，分析圖示情景即可正確解題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?濟南）當導線中通入由右向左的電流時，會發(fā)現(xiàn)到導線下方小磁針的N極向紙面外、S極向紙面內(nèi)轉(zhuǎn)動，并停在垂直于紙面的方向上，如圖所示，若把小磁針放在導線的上方，則小磁針的N極向紙面內(nèi)、S極向紙面外轉(zhuǎn)動，并停在垂直于直面的方向上．通過對這一實驗現(xiàn)象的分析可以得出：
（1）通電導體周圍存在著
磁場
磁場
．
（2）通電直導線周圍的磁感線的形狀是
圓形的
圓形的
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?濟南）為了提高教學質(zhì)量，我市的很多學校都在教室里安裝了多媒體投影機．在某型號投影機的使用說明書中，給出了該投影機的一部分有關(guān)數(shù)據(jù)如下表．
燈泡設(shè)定 亮度 風扇的聲音 燈泡功率（在使用220V時） 燈泡壽命
節(jié)能+靜音 約87% 低 280W 約3000小時
全亮度 100% 正常 330W 約2000小時
請根據(jù)表格中提供的信息回答下列問題：
（1）當“燈泡設(shè)定”為“全亮度”工作時，通過它的電流多大？此時燈泡的電阻多大？
（2）如果該投影機一直以“燈泡設(shè)定”為“節(jié)能+靜音”模式工作，從開始使用到燈泡的壽命結(jié)束燈泡大約消耗多少電能？
（3）投影機更換一套燈泡組件需要千元以上，在使用時耗能也較多．為了不造成浪費，在使用投影機時應(yīng)該怎樣做（說一個具體的做法）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?濟南）小剛乘坐的出租車一直沿平直公路勻速行駛，出租車重約1.5×104 N，行駛時受到的阻力為車重的0.1倍，如圖所示是他到達目的地時的乘車發(fā)票．通過計算回答：
（1）出租車的行駛速度多大？
（2）出租車的牽引力在這段時間內(nèi)做了多少功？
（3）出租車的牽引力在這段時間內(nèi)做功的功率多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?濟南）小明同學要用“伏安法”測量標有“2.5V”字樣的小燈泡的電阻，連接了如圖所示的電路．
（1）請你用筆畫線代替導線完成電路連接．
（2）閉合開關(guān)S之前，應(yīng)將滑動變阻器的滑片滑
左
左
端
（填“左”或“右”）．
（3）檢查電路連接無誤后，小明開始實驗．通過實驗，他記錄了三組實驗數(shù)據(jù)如下表．請你幫他將表中空白格內(nèi)的數(shù)值補上．
實驗次數(shù) 1 2 3
電壓/V 1.5 2.0 2.5
電流/A 0.25 0.27 0.3
電阻/Ω 6 7.4
燈泡亮度 暗 較亮 亮
（4）小明知道，在一般情況下都認為燈絲電阻是不變的．但他從上表中的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：三次測得的燈絲電阻相差較大．請你幫他說明原因．
小燈泡燈絲的電阻受溫度的影響（或小燈泡的燈絲電阻與外界因素溫度有關(guān)）
小燈泡燈絲的電阻受溫度的影響（或小燈泡的燈絲電阻與外界因素溫度有關(guān)）
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?濟南）小剛班的同學準備用圖所示的實驗裝置探究“在升高相同溫度的情況下，一定質(zhì)量的液體吸收熱量的多少與物質(zhì)的種類是否有關(guān)”
（1）在準備實驗器材時，應(yīng)選擇
火焰大小相同
火焰大小相同
的兩個酒精燈．
（2）在此實驗中，液體吸收的熱量的多少是通過
加熱時間
加熱時間
來比較的．
（3）其中兩個小組記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表：
實驗組別 液體 質(zhì)量/g 初溫/℃ 末溫/℃ 加熱時間/min
1 水 200 25 40 13′30″
煤油 200 25 40 6′30″
2 水 200 25 40 12′10″
煤油 200 25 40 5′45″
通過分析實驗數(shù)據(jù)，他們得出的結(jié)論是：
在升高相同的溫度的情況下，一定質(zhì)量的液體吸收熱量的多少與物質(zhì)的種類有關(guān)
在升高相同的溫度的情況下，一定質(zhì)量的液體吸收熱量的多少與物質(zhì)的種類有關(guān)
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（4）使質(zhì)量相同的同種物質(zhì)升高相同的溫度，加熱時間應(yīng)該相同．但1、2兩組的同學在交流實驗數(shù)據(jù)時卻發(fā)現(xiàn)，第1組的加熱時間明顯偏長．其原因可能是：
這兩組使用的酒精燈火焰的大小不同
這兩組使用的酒精燈火焰的大小不同
．

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