衡衡同學在爸爸車庫邊上看到豎起的一只裝油的鐵皮桶,他好奇地在桶不同部位敲了幾下,注意到發(fā)出的聲音有差別.于是衡衡決定探究為何敲桶不同部位聲音有差別?
(1)衡衡敲桶的上部時,聽到聲音比較清脆悅耳;敲打桶的下端時,聲音比較沉悶沙啞,于是他明白桶上邊發(fā)聲的音調比桶下邊發(fā)聲的音調______(填“高”或“低”).他通過思考判斷出:桶內(nèi)的油是不滿的,這說明聲音可以傳遞______.
(2)他繼續(xù)進行探究,當他敲打桶發(fā)聲時,用手摸了摸桶壁,感覺桶在動,這說明桶發(fā)聲的原因是桶壁在______,他再根據(jù)物理課學到的:音調的高低與物體振動的______有關.于是他猜想可能是下面裝了油,振動時受油的阻礙作用,下部振動得較______,上部沒有浸到油,振動就較______(填“快”或“慢”)導致的桶上、下部發(fā)出的聲音音調不同.
【答案】分析:(1)根據(jù)題中所給的敲桶不同部位聲音特征的描述來判斷音調的不同;聲有兩種利用形式:可以傳遞信息,可以傳遞能量,根據(jù)題意判斷是哪一種應用.
(2)通過手的感覺體現(xiàn)出發(fā)聲的物體的特征;根據(jù)音調的影響因素填寫第二空;受阻礙振動慢,不受阻礙振動快.
解答:解:(1)聲音清脆代表音調高,聲音沉悶代表音調低;通過聲音的不同,判斷出桶內(nèi)的油滿不滿的信息,這是利用聲音傳遞信息.
(2)手的感覺證明發(fā)聲的桶在振動;音調與頻率有關;受阻礙振動慢,不受阻礙振動快.
故答案為:(1)高;信息;(2)振動;頻率;慢;快.
點評:要求掌握聲現(xiàn)象的基礎知識,結合生活實際判斷是哪條知識的應用.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

24、衡衡同學在爸爸車庫邊上看到豎起的一只裝油的鐵皮桶,他好奇地在桶不同部位敲了幾下,注意到發(fā)出的聲音有差別.于是衡衡決定探究為何敲桶不同部位聲音有差別?
(1)衡衡敲桶的上部時,聽到聲音比較清脆悅耳;敲打桶的下端時,聲音比較沉悶沙啞,于是他明白桶上邊發(fā)聲的音調比桶下邊發(fā)聲的音調
(填“高”或“低”).他通過思考判斷出:桶內(nèi)的油是不滿的,這說明聲音可以傳遞
信息

(2)他繼續(xù)進行探究,當他敲打桶發(fā)聲時,用手摸了摸桶壁,感覺桶在動,這說明桶發(fā)聲的原因是桶壁在
振動
,他再根據(jù)物理課學到的:音調的高低與物體振動的
頻率
有關.于是他猜想可能是下面裝了油,振動時受油的阻礙作用,下部振動得較
,上部沒有浸到油,振動就較
(填“快”或“慢”)導致的桶上、下部發(fā)出的聲音音調不同.

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衡衡同學在爸爸車庫邊上看到豎起的一只裝油的鐵皮桶,他好奇地在桶不同部位敲了幾下,注意到發(fā)出的聲音有差別。于是衡衡決定探究為何敲桶不同部位聲音有差別?

(1)衡衡敲桶的上部時,聽到聲音比較清脆悅耳;敲打桶的下端時,聲音比較沉悶沙啞,于是他明白桶上邊發(fā)聲的音調比桶下邊發(fā)聲的音調           (填“高”或“低”)。他通過思考判斷出:桶內(nèi)的油是不滿的,這說明聲音可以傳遞                

(2)他繼續(xù)進行探究,當他敲打桶發(fā)聲時,用手摸了摸桶壁,感覺桶在動,這說明桶發(fā)聲的原因是桶壁在             ,他再根據(jù)物理課學到的:音調的高低與物體振動的          有關。于是他猜想可能是下面裝了油,振動時受油的阻礙作用,下部振動得較           ,上部沒有浸到油,振動就較         (填“快”或“慢”)導致的桶上、下部發(fā)出的聲音音調不同。

 

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科目:初中物理 來源: 題型:

衡衡同學在爸爸車庫邊上看到豎起的一只裝油的鐵皮桶,他好奇地在桶不同部位敲了幾下,注意到發(fā)出的聲音有差別。于是衡衡決定探究為何敲桶不同部位聲音有差別?
(1)衡衡敲桶的上部時,聽到聲音比較清脆悅耳;敲打桶的下端時,聲音比較沉悶沙啞,于是他明白桶上邊發(fā)聲的音調比桶下邊發(fā)聲的音調      (填“高”或“低”)。他通過思考判斷出:桶內(nèi)的油是不滿的,這說明聲音可以傳遞         。
(2)他繼續(xù)進行探究,當他敲打桶發(fā)聲時,用手摸了摸桶壁,感覺桶在動,這說明桶發(fā)聲的原因是桶壁在       ,他再根據(jù)物理課學到的:音調的高低與物體振動的      有關。于是他猜想可能是下面裝了油,振動時受油的阻礙作用,下部振動得較      ,上部沒有浸到油,振動就較     (填“快”或“慢”)導致的桶上、下部發(fā)出的聲音音調不同。

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科目:初中物理 來源:2011-2012海安縣曲塘中學附屬初級中學學年第一學期期中考試初二物理試題 題型:實驗題

衡衡同學在爸爸車庫邊上看到豎起的一只裝油的鐵皮桶,他好奇地在桶不同部位敲了幾下,注意到發(fā)出的聲音有差別。于是衡衡決定探究為何敲桶不同部位聲音有差別?
(1)衡衡敲桶的上部時,聽到聲音比較清脆悅耳;敲打桶的下端時,聲音比較沉悶沙啞,于是他明白桶上邊發(fā)聲的音調比桶下邊發(fā)聲的音調      (填“高”或“低”)。他通過思考判斷出:桶內(nèi)的油是不滿的,這說明聲音可以傳遞         
(2)他繼續(xù)進行探究,當他敲打桶發(fā)聲時,用手摸了摸桶壁,感覺桶在動,這說明桶發(fā)聲的原因是桶壁在       ,他再根據(jù)物理課學到的:音調的高低與物體振動的      有關。于是他猜想可能是下面裝了油,振動時受油的阻礙作用,下部振動得較      ,上部沒有浸到油,振動就較     (填“快”或“慢”)導致的桶上、下部發(fā)出的聲音音調不同。

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(1)衡衡敲桶的上部時,聽到聲音比較清脆悅耳;敲打桶的下端時,聲音比較沉悶沙啞,于是他明白桶上邊發(fā)聲的音調比桶下邊發(fā)聲的音調           (填“高”或“低”)。他通過思考判斷出:桶內(nèi)的油是不滿的,這說明聲音可以傳遞                。

(2)他繼續(xù)進行探究,當他敲打桶發(fā)聲時,用手摸了摸桶壁,感覺桶在動,這說明桶發(fā)聲的原因是桶壁在             ,他再根據(jù)物理課學到的:音調的高低與物體振動的          有關。于是他猜想可能是下面裝了油,振動時受油的阻礙作用,下部振動得較           ,上部沒有浸到油,振動就較         (填“快”或“慢”)導致的桶上、下部發(fā)出的聲音音調不同。

 

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