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質量相等，原來溫度相同的銅塊和鉛塊，將它們分別加熱，吸收相等的熱量后，互相接觸(C銅＞C鉛)，則

[　　]

A．內能從鉛轉移到銅

B．溫度從鉛轉移到銅

C．內能從銅轉移到鉛

D．它們之間沒有熱傳遞

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

學習“焦耳定律”后小明想到兩個問題：如果用兩種液體來做實驗會怎樣？如果將兩個電阻并聯又會怎樣？于是他用一個電壓恒定的電源，兩個電加熱器等相關器材進行探究，其中兩個電加熱器的電阻分別為R1、R2（R1＜R2，不計熱量損失）．
（1）請你幫小明完成這兩個問題的探究．
①他在兩個燒杯中分別放入質地和初溫均相等的純水和煤油，如圖是他組成電路的一部分．通電一段時間后，電阻
R2
R2
 （選填“R1”或“R2”）應放出的熱量多．但小明卻發(fā)現甲杯中溫度升高得快．
你認為產生這種現象的原因是
煤油的比熱容比水的比熱容小，質量和吸收的熱量一定時煤油升溫快
煤油的比熱容比水的比熱容小，質量和吸收的熱量一定時煤油升溫快
．
②待兩個電加熱器冷卻后，小明用剛才的實驗器材組成了并聯電路，他在兩個燒杯中都更換成質量和初溫相等的煤油，同時工作一段時間后，發(fā)現R1所在燒杯中的煤油溫度升高得快，這說明當
電壓
電壓
相同時，電阻越
小
小
，產生的熱量越多．
（2）小明想到，生活中的一些大功率用電器．如電爐、空調等，在使用插座時，有時會燒壞插座，有經驗的電工只需將原來的鋼質插頭更換成銅質插頭，這樣就可以解決問題．這是因為銅質插頭的電阻比鋼質插頭的電阻
小
小
，在相同時間內產生的熱量
少
少
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“導體產生的熱量與導體兩端的電壓、導體的電阻和通電時間關系”的實驗中，實驗裝置如圖所示，兩燒瓶A、B中煤油的質量相等，兩只溫度計的示數相同，電阻絲的阻值R1＞R2．
（1）開關接在干路，是為了控制
通電時間
通電時間
相同．
（2）燒瓶中裝煤油的好處是
溫度變化明顯
溫度變化明顯
．
（3）閉合開關后，發(fā)現B中溫度計的示數上升較快．則B中電阻絲放出的熱量比A中放出的熱量
多
多
（填“多”或“少”）．由此得出的結論是
當導體兩端的電壓和通電時間相同時，導體電阻越大（或越小），導體產生的熱量越少（或越多）
當導體兩端的電壓和通電時間相同時，導體電阻越大（或越小），導體產生的熱量越少（或越多）
．
（4）電烘箱高溫和低溫兩檔的調節(jié)是通過改變接入電路的電阻絲的長度來實現的．由上述實驗可知：低溫檔接入電路的電阻絲比高溫檔要
長
長
（填“長”或“短”）一些．
（5）“家里的白熾燈的燈絲燒斷了，把斷了的燈絲搭在一起，接入原來的電路中，發(fā)現燈泡更亮了，可是沒有多久，燈絲又燒斷了”，請用本題得出的結論解釋此現象．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

為了研究物質的某種特性，某小組的同學做了如下實驗：他們在兩只完全相同的燒杯中分別放入100g的煤油和100g的水．用兩個完全相同的酒精燈分別加熱煤油和水，并利用溫度計和計時器測量它們的溫度隨時間的變化情況．記錄數據分別如表一、表二所示（設煤油和水每分鐘吸收的熱量相等）
表一   煤油
時間/min 0 2 4 6 8 10 12
溫度/℃ 20 21 22 23 24 25 26
升高溫度/℃ 0 1 2 3 4 5 6
表二  水
時間/min 0 4 8 12 16 20 24
溫度/℃ 20 21 22 23 24 25 26
升高溫度/℃ 0 1 2 3 4 5 6
（1）分析比較表一（或表二）中的第一行和第三行的數據及相關條件，可得出的初步結論是：
 
，升高的溫度與吸收的熱量成正比；

（2）分析比較表一和表二的第三列、第四列、第五列等數據及相關條件，可得出的初步結論是：質量相同的不同物質（水或煤油），
 


（3）進一步綜合分析比較表一和表二中的數據及相關條件，還可以得出的初步結論是：
 
不同物質（水或煤油）吸收熱量與升高溫度的比值
 

（4）在物理學中，用
 
表示物質的這一特性，其定義式
 

（5）一個質量是20克的鋁塊，放出了176焦的熱量后，溫度降低到18℃，這個鋁塊原來的溫度是多少攝氏度？[C鋁=0.88×103焦/（千克?°C）]
（6）為什么沿海地區(qū)溫差比內陸��？
答：這是因為水的比熱容較
 
．水和干泥土相比，在同樣受熱或冷卻的情況下，吸收或放出的熱量相同，水的溫度變化比干泥土
 
．因此，在受太陽照射條件相同時，沿海地區(qū)的夏季比內陸地區(qū)
 
．冬季比內陸地區(qū)
 
，在一天之內溫度變化比較
 

（7）
 
叫熱量．用手反復彎折鐵絲，彎折處會
 
．這是由于彎折鐵絲是手對鐵絲
 
，使它的內能
 
，溫度
 
，這個過程中
 
能轉化為
 
能．

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科目：初中物理 來源：2009年吉林省長春市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

學習“焦耳定律”后小明想到兩個問題：如果用兩種液體來做實驗會怎樣？如果將兩個電阻并聯又會怎樣？于是他用一個電壓恒定的電源，兩個電加熱器等相關器材進行探究，其中兩個電加熱器的電阻分別為R1、R2（R1＜R2，不計熱量損失）．
（1）請你幫小明完成這兩個問題的探究．
①他在兩個燒杯中分別放入質地和初溫均相等的純水和煤油，如圖是他組成電路的一部分．通電一段時間后，電阻______ （選填“R1”或“R2”）應放出的熱量多．但小明卻發(fā)現甲杯中溫度升高得快．
你認為產生這種現象的原因是______．
②待兩個電加熱器冷卻后，小明用剛才的實驗器材組成了并聯電路，他在兩個燒杯中都更換成質量和初溫相等的煤油，同時工作一段時間后，發(fā)現R1所在燒杯中的煤油溫度升高得快，這說明當______相同時，電阻越______，產生的熱量越多．
（2）小明想到，生活中的一些大功率用電器．如電爐、空調等，在使用插座時，有時會燒壞插座，有經驗的電工只需將原來的鋼質插頭更換成銅質插頭，這樣就可以解決問題．這是因為銅質插頭的電阻比鋼質插頭的電阻______，在相同時間內產生的熱量______．

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