【題目】小明利用光具座、凸透鏡(焦距為10cm). 蠟燭、火柴、光屏,做探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗.

1)光具座上有A、BC三個滑塊用于放置凸透鏡、光屏和蠟燭(如圖甲所示),其中在B上應放置______________。

2)實驗中發(fā)現(xiàn)光屏上成像如圖乙所示,你認為造成這種現(xiàn)象的原因是:__________。

3)觀察并記錄凸透鏡成像的情況時,應測量____________ _____________

4)將蠟燭放在距凸透鏡16cm處,前后移動光屏,小明 ________________(選填不能")在光屏上看到清晰的像.

5)接著小明用不透光的紙板遮擋住凸透鏡的上半邊,然后前后移動光屏,他_____________(選填"不能")在光屏上看到完整的像.

【答案】凸透鏡 凸透鏡光心,蠟燭焰心,光屏中心不在同一高度 物距 像距

【解析】

(1)[1]在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗時,要將蠟燭、凸透鏡、光屏從左到右依次放在光具座上,所以中間B位置一定放置凸透鏡。

(2)[2]由圖可知,像在光屏的上方,原因是焰心、凸透鏡的光心及光屏的中心沒有在同一高度上,為了把像成在光屏的中央,可以將蠟燭向上移動或凸透鏡向下移動或光屏向上移動。

(3)[3][4]探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗,除了需要探究凸透鏡的成像的大小、倒立或正立、虛實以外,主要探究物距和像距關系,因此應測量物距和像距。

(4)[5]蠟燭放在距凸透鏡16cm處時,此時2f>u>f,成倒立、放大的實像,前后移動光屏,能在光屏上看到清晰的像。

(5)[6]遮住部分透鏡,只是被折射會聚成像的光線減少了,因此影響到的是像的亮度,而不影響它的完整性,因為整個物體上的任何一點都有光能透過透鏡而折射后會聚成完整的像。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”實驗中,小宇同學做了如下圖所示的一系列實驗,請分析回答下列問題:

(1)壓力的作用效果大小是通過比較海綿的____________________來確定。

(2)比較圖甲和丙的實驗現(xiàn)象,可得出結論:______________________________________;

(3)比較圖甲和乙的實驗現(xiàn)象,可以得出結論:____________________________________

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【題目】用如圖所示的實驗電路圖探究電流與電壓、電阻的關系實驗”,下列注意事項錯誤的是

A. 連接電路時,開關應該是斷開的

B. 連接滑動變阻器時,滑片要滑到阻值最小的位置

C. 連接電表時,必須使電流從“+”接線柱流入,“-”接線柱流出

D. 每次更換電阻后,要調節(jié)變阻器,使電壓表的示數(shù)相同

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】甲乙兩小組探究電流與電壓和電阻的關系.實驗室提供的實驗器材有:電源(電壓恒為4.5V),電流表、電壓表各一個,開關一個,四個定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω),兩只滑動變阻器(規(guī)格分別為“20Ω 2A”“50Ω 1A”),小燈泡一只(額定電壓2.5V),導線若干.

(1)甲小組探究“電流與電壓的關系”.請你根據(jù)圖甲的電路圖用筆劃線代替導線將圖乙中的實物電路連接完整_____

(2)他們將的電阻接入電路,檢查無誤后閉合開關,發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù),電流表有示數(shù),造成這一現(xiàn)象的原因可能是________(寫出一條即可)

排除故障后進行實驗得到的數(shù)據(jù)如下表,由此可得到的實驗結論是________

(3)乙小組探究電流與電阻的關系”.

的電阻接入電路,檢查無誤后閉合開關,移動滑片,使電壓表的示數(shù)為1.5V,并記下相應的電流值.再用10Ω的電阻替代的電阻,此時滑片應向________(選填)端移動直到電壓表的示數(shù)為________V,讀出電流表的示數(shù).

為了完成用四個定值電阻進行實驗,應選擇滑動變阻器的規(guī)格是 ________。

他們用小燈泡替換定值電阻,移動滑片,使小燈泡正常發(fā)光,電流表示數(shù)如圖丙所示,則小燈泡的額定功率是 ________W.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】根據(jù)所學知識,完成下面各題:

(1)利用如下圖(甲)所示實驗電路,探究通過導體的電流跟電壓的關系時:需要________個定值電阻。

(2)滑動變阻器的作用是________

(3)利用實驗數(shù)據(jù)作出的I- U關系圖線,與圖(乙)中的________最接近

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】梁平新城濕地公園開放后,國慶假期小紅同學全家一起開車到濕地公園游玩,車上還帶著折疊自行車,以便下車騎行,如圖所示,小紅對這輛折疊自行車進行了研究:先查看了這輛折疊自行車,其部分技術指標如下表所示,由此還知道該自行車車架是用鋁材制成的,已知ρ=7.9×103kg/m3,ρ=7.9×103kg/m3,小紅提出了兩個問題,請你解答:

1)這輛折疊自行車車架所用鋁材的體積是多大?

2)如果該車車架用鐵材制成,則整車的質量變?yōu)槎啻?/span>?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是探究“電流與電阻的關系”的實驗電路圖,電源電壓保持6V不變,滑動變阻器的規(guī)格為“20Ω 1A”.實驗中,先在a、b兩點間接入10Ω的電阻,閉合開關S,移動滑動變阻器的滑片P,使電壓表的示數(shù)為4V,記下此時電流表的示數(shù),接著需要更換a、b間的電阻再進行兩次實驗,為了保證實驗的進行,應選擇下列的哪兩個電阻(  )

A. 20Ω和50Ω

B. 40Ω和60Ω

C. 20Ω和40Ω

D. 20Ω和60Ω

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【題目】“測量物體運動的速度”實驗,所依據(jù)的原理是____________(公式),下述實驗所需要的測量工具是皮尺和4________。

1)在室外測出40m的路程,每隔_____m做一記號。

2)選出4名計時員分別站在10m20m、30m、40m處。

3)選出男、女選手各一名,分別跑完40m的路程。4名計時員的記錄如表一所示。

表一:

10

20

30

40

2.1

3.8

5.5

6.9

2.6

4.5

6.0

7.8

根據(jù)表一數(shù)據(jù),計算出男、女選手分別在0-10m內、0-20m內、0-30m內和0-40m內的平均速度,填入表二。表二中有兩項未填寫,請補上。

表二:

速度/m·s-1

選手

v10-10m間)

v20-20m區(qū)間)

v30-30m區(qū)間)

v40-40m區(qū)間)

_______

5.3

5.5

5.8

3.8

4.4

______

5.1

分析表二數(shù)據(jù)知,兩名選手在這40m路程中的速度變化的共同特點是先________,后_________。(均選填“快”或“慢”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學欲測量一根長為L的細銅絲的直徑,他的實驗步驟如下:

A.將細銅絲拉直,用刻度尺測出細銅絲的長度L1;

B.用刻度尺測出圓鉛筆桿上銅絲繞圈總長度L2;

C.將細銅絲緊密排繞在鉛筆桿上;

D.數(shù)出排繞在鉛筆桿上的細銅絲的圈數(shù)n

E.用銅絲的長度L1除以銅絲的圈數(shù)n,即得細銅絲的直徑d;

1)以上步驟中,沒有必要的步驟和錯誤的步驟分別是____________

2)錯誤的步驟應更正為______。

3)某同學共測三次,而每次都將銅絲重新繞過,并放在刻度尺上不同部位讀數(shù),結果三次讀數(shù)都不同,下面哪個不是產(chǎn)生誤差的原因?______。

A.銅絲本身粗細不均勻 B.讀數(shù)時由于粗心,小數(shù)點記錯位置

C.刻度尺本身刻度不均勻D.每次排繞的松緊程度不相同

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