如圖1是小明同學(xué)探究“水的沸騰”的實驗裝置.
(1)為了節(jié)約能源適當(dāng)縮短實驗時間,可以采取的措施有(寫出兩種):
減少水的質(zhì)量
減少水的質(zhì)量
 ②
提高水的初溫
提高水的初溫

(2)當(dāng)水溫上升到90℃時,每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù),直到水沸騰5min后停止記錄.
①圖甲中溫度計的示數(shù)為
98
98
℃.圖乙中,表示水在沸騰時的現(xiàn)象是其中的
A
A
圖.
②根據(jù)實驗數(shù)據(jù),作出了水的溫度隨時間變化的圖象,如圖丙所示.有圖象可知,在當(dāng)時條件下,水的沸點是
98
98
℃.
③水的沸騰特點是
不斷吸收熱量
不斷吸收熱量
;
溫度保持不變
溫度保持不變

④水沸騰時,杯口附近出現(xiàn)大量“白氣”.“白氣”是水蒸氣遇冷
液化
液化
形成的.
(3)小明同學(xué)在做完“觀察水的沸騰”實驗后又進一步探究了沸水自然冷卻過程中溫度隨時間的變化情況,他將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中.
時間/min 0 5 10 15 25 35 45 55 65 75
溫度/℃ 98 70 55 45 35 28 24 22 22 22
(4)請在坐標(biāo)圖中通過描點畫出上述溫度隨時間變化的曲線.
(5)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可推知,小明做上述實驗時的環(huán)境溫度(即室溫)應(yīng)在
22
22
℃左右.
(6)根據(jù)描畫出的水溫隨時間變化的曲線.可知沸水在自然冷卻過程中溫度變化的規(guī)律是:
水和環(huán)境的溫度差越大,水放出熱量越快
水和環(huán)境的溫度差越大,水放出熱量越快

(7)如果有一天你要喝一杯奶茶,可以有兩種方法供你選擇:
①先將滾燙的熱茶冷卻5min,然后加一匙冷牛奶;
②先將一匙冷牛奶加進滾燙的熱中,然后冷卻5min.
你認為方法
的冷卻效果好.
分析:(1)從給水開始加熱到水沸騰需要的時間比較長,根據(jù)Q=cm△t知,可能是水的質(zhì)量太大,可能是水的初溫太低等等.
(2)①溫度計的讀數(shù):首先確定零上還是零下,確定每一個大格和每一個小格各代表的示數(shù),從小數(shù)字讀向大數(shù)字.
水沸騰之前,水下層的溫度高于上層的水溫,氣泡上升過程中,氣泡中的水蒸氣遇冷液化成水,氣泡變;水沸騰時,整個容器中水溫相同,水內(nèi)部不停的汽化,產(chǎn)生大量的水蒸氣進入氣泡,氣泡變大.
②液體沸騰時,不斷吸收熱量,溫度保持不變,這個不變的溫度是液體的沸點.
③液體沸騰的特點:液體沸騰時不斷吸收熱量,溫度保持不變.
④生活中看到的白氣,是水蒸氣遇冷液化形成的.
(4)在圖象上描繪時間和溫度的對應(yīng)點,然后用光滑的曲線連接起來.
(5)物體和環(huán)境溫度相同時,就不再發(fā)生熱傳遞.通過溫度可以判斷環(huán)境的溫度.
(6)由圖象判斷:水和環(huán)境的溫度差越大,水放出熱量越快.
(7)根據(jù)水和環(huán)境的溫度差越大,水放出熱量越快行判斷.
解答:解:(1)從給水開始加熱到水沸騰需要的時間比較長,水的質(zhì)量不變,為了節(jié)約能源適當(dāng)縮短實驗時間,根據(jù)Q=cm△t 知,可能是水的質(zhì)量太大,可能是水的初溫太低等等.
(2)①零刻度在溫度計的下方,液柱遠離零刻度,是零上,每一個大格代表10℃,每一個小格代表1℃,示數(shù)是98℃.
水沸騰時,整個容器中水溫相同,水內(nèi)部不停的汽化,產(chǎn)生大量的水蒸氣進入氣泡,氣泡變大.現(xiàn)象A符合水沸騰時的現(xiàn)象.
②有圖象可知,水沸騰時,不斷吸收熱量,溫度保持98℃不變,所以此時水的沸點是98℃.
③水沸騰的特點:水沸騰時,不斷吸收熱量,溫度保持不變.
④“白氣”是杯中汽化成的水蒸氣遇冷的空氣液化形成的.
(4)在圖象上描出(0,98)(5,70)(10,55)(15,45)(25,35)(35,28)(45,24)(55,22)(65,22)(75,22)各點,用光滑的曲線連接各點.如圖.

(5)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可推知,當(dāng)水的溫度為22℃時,水的溫度保持不變,可以判斷環(huán)境的溫度是22℃.
(6)根據(jù)描畫出的水溫隨時間變化的曲線判斷,水和環(huán)境的溫度差越大,水放出熱量越快,水和環(huán)境的溫度差越小,水放出熱量越慢.
(7)根據(jù)水和環(huán)境的溫度差越大,水放出熱量越快,先將滾燙的熱茶冷卻5min,然后加一匙冷牛奶效果更好.
故答案為:(1)減少水的質(zhì)量;提高水的初溫;(2)①98;A;②98;③不斷吸收熱量,溫度保持不變;④液化;(4)如上圖;(5)22;(6)開始溫度下降較快,后來變慢,最后保持不變;(7)①;
點評:水沸騰實驗是初中熱學(xué)重要的實驗,通過水沸騰實驗考查了熱量計算公式、溫度計的讀數(shù)、水沸騰前后氣泡上升時大小的變化、沸騰的特點、沸點、液化、熱傳遞規(guī)律等等,綜合性很強,一定要熟練掌握此題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?玄武區(qū)二模)
(1)如圖甲是小明同學(xué)探究平面鏡的實驗裝置,圖中蠟燭A的像是由于光射到玻璃表面發(fā)生
反射
反射
(填“反射”或“折射”)形成的;小麗將蠟燭A逐漸向玻璃板靠近時,像相對于蠟燭A,大小將
不變
不變
(填“變大”、“變小”或“不變”);
(2)在“探究光反射的規(guī)律”時,小李進行如圖乙所示的實驗,讓一束光EO貼著紙板射到平面鏡上,在紙板上會看到反射光線OF.將紙板沿ON向后折,此時在NOF面上看不到反射光線,如圖丙所示,此實驗現(xiàn)象說明
光反射時,反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)
光反射時,反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)
.在圖乙中,如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面,會看到反射光線沿著OE方向射出,這表明
光反射時,光路是可逆的
光反射時,光路是可逆的

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科目:初中物理 來源: 題型:

回顧探究和實驗:
(1)如圖1是小明同學(xué)測某種液體密度的實驗,請根據(jù)圖填寫下表
玻璃杯和液體
總質(zhì)量(g)
玻璃杯和剩余
液體的質(zhì)量(g)
被測液體的
質(zhì)量(g)
被測液體的
體積(cm3
被測液體的密
度(g/cm3

(2)小明在研究“影響滑動摩擦力大小的因素”時(如圖2所示),應(yīng)使木塊在彈簧測力計的拉力作用下做
勻速直線
勻速直線
運動.實驗中,小明記錄的實驗數(shù)據(jù)如表圖所示.

分析第1次、第2次的實驗數(shù)據(jù)可得出結(jié)論是:
摩擦力與壓力有關(guān)
摩擦力與壓力有關(guān)
;
分析第2次、第3 次實驗數(shù)據(jù)可得出結(jié)論是:
摩擦力與接觸面的粗糙程度有關(guān)
摩擦力與接觸面的粗糙程度有關(guān)

實驗次數(shù) 接觸面材料 壓力 摩擦力
1 木塊與木板 4N 0.8N
2 木塊與木板 6N 1.2N
3 木塊與毛巾 6N 2.5N
(3)小明同學(xué)在做“研究杠桿平衡條件”的實驗:
①實驗前,若發(fā)現(xiàn)杠桿的右端高于左端,則應(yīng)向
調(diào)節(jié)平衡螺母(填“左”或“右”),使杠桿在水平位置平衡.強調(diào)要調(diào)到上述平衡位置的目的是
便于從杠桿上直接讀出力臂
便于從杠桿上直接讀出力臂

②如果實驗中所用的鉤碼的質(zhì)量都相同,在圖3中的A處應(yīng)該掛
3
3
個鉤碼,才能使杠桿平衡.
③該實驗得到的結(jié)論是:杠桿平衡時,
動力×動力臂=阻力×阻力臂
動力×動力臂=阻力×阻力臂

④在圖中畫出兩個鉤碼對杠桿所加力的力臂.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

如圖甲是小明同學(xué)探究“平面鏡成像特點”的實驗過程.
a.在水平桌面上鋪一張白紙,紙上豎立一塊玻璃板,并記下玻璃板的位置.
b.拿另一支完全相同的點燃的蠟燭放在玻璃板的后方,移動到某一位置時,發(fā)現(xiàn)該蠟燭與第一支蠟燭的像重合,在紙上記下該蠟燭的位置A1′.
c.改變玻璃板前蠟燭的位置,重復(fù)以上實驗,在紙上記錄物與像的位置A2、A2′;A3、A3′(如圖乙所示).
d.點燃蠟燭放在玻璃板前,看到它在玻璃板后面的像,在紙上記錄蠟燭的位置A1
 實驗次數(shù) ①/cm  像與平面
鏡距離/cm
 物與像的
大小關(guān)系
 1  7  7   等大
 2  6  6  等大
 3  3  3  等大
(1)為便于觀察,該實驗最好在
較黑暗
較黑暗
環(huán)境中進行(較明亮、較黑暗).
(2)實驗步驟a、b、c、d的合理順序是
adbc
adbc
(填寫步驟前字母),實驗中小明發(fā)現(xiàn)b步驟很難看清該蠟燭與第一支蠟燭的像是否重合,原因是
玻璃板后方的蠟燭被點燃了
玻璃板后方的蠟燭被點燃了

(3)如圖乙,分別將實驗中的物點與像點連接,發(fā)現(xiàn)它們的連線始終與玻璃板面垂直.為了得到平面鏡成像的特點,某同學(xué)將實驗數(shù)據(jù)填入表中,請把丙圖表頭填上合適的內(nèi)容.
物體與平面鏡的距離
物體與平面鏡的距離
;
(4)如果在像A1′的位置放一光屏,此時眼睛應(yīng)該在蠟燭
A1
A1
(A1、A1′)這一側(cè)觀察,光屏上
不能
不能
(填“能”或“不能”)承接到像.這說明
平面鏡成像為虛像
平面鏡成像為虛像

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

如圖1是小明同學(xué)探究“水的沸騰”的實驗裝置.
(1)為了節(jié)約能源適當(dāng)縮短實驗時間,可以采取的措施有(寫出兩種):
①________ ②________
(2)當(dāng)水溫上升到90℃時,每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù),直到水沸騰5min后停止記錄.
①圖甲中溫度計的示數(shù)為________℃.圖乙中,表示水在沸騰時的現(xiàn)象是其中的________圖.
②根據(jù)實驗數(shù)據(jù),作出了水的溫度隨時間變化的圖象,如圖丙所示.有圖象可知,在當(dāng)時條件下,水的沸點是________℃.
③水的沸騰特點是________;________.
④水沸騰時,杯口附近出現(xiàn)大量“白氣”.“白氣”是水蒸氣遇冷________形成的.
(3)小明同學(xué)在做完“觀察水的沸騰”實驗后又進一步探究了沸水自然冷卻過程中溫度隨時間的變化情況,他將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中.
時間/min051015253545556575
溫度/℃98705545352824222222
(4)請在坐標(biāo)圖中通過描點畫出上述溫度隨時間變化的曲線.
(5)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可推知,小明做上述實驗時的環(huán)境溫度(即室溫)應(yīng)在________℃左右.
(6)根據(jù)描畫出的水溫隨時間變化的曲線.可知沸水在自然冷卻過程中溫度變化的規(guī)律是:________.
(7)如果有一天你要喝一杯奶茶,可以有兩種方法供你選擇:
①先將滾燙的熱茶冷卻5min,然后加一匙冷牛奶;
②先將一匙冷牛奶加進滾燙的熱中,然后冷卻5min.
你認為方法________的冷卻效果好.

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