【題目】如圖是2019年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)中李易峰、朱一龍等人表演的創(chuàng)意節(jié)目《青春躍起來(lái)》,節(jié)目中運(yùn)動(dòng)員們通過(guò)蹦床將身體高高彈起后,表演各種花式灌籃動(dòng)作,若不計(jì)空氣阻力,下面說(shuō)法正確的是
A. 運(yùn)動(dòng)員被蹦床彈起,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變
B. 運(yùn)動(dòng)員灌籃后,球向下加速運(yùn)動(dòng),主要是因?yàn)榍蚓哂袘T性
C. 運(yùn)動(dòng)員被蹦床彈起后在空中向上運(yùn)動(dòng),受彈力和重力的作用
D. 運(yùn)動(dòng)員手托著籃球,籃球受到的重力和籃球?qū)\(yùn)動(dòng)員的壓力是一對(duì)平衡力
【答案】A
【解析】
A.運(yùn)動(dòng)員被蹦床彈起,運(yùn)動(dòng)員的速度發(fā)生改變,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變,故A正確;
B.運(yùn)動(dòng)員灌籃后,球向下加速運(yùn)動(dòng),主要是因?yàn)榍蚴艿街亓Φ淖饔,?/span>B錯(cuò)誤;
C.運(yùn)動(dòng)員被蹦床彈起后在空中向上運(yùn)動(dòng)時(shí),不計(jì)空氣阻力,只受到重力作用,不再受到受彈力作用,故C錯(cuò)誤;
D.運(yùn)動(dòng)員手托著籃球,籃球受到的重力和籃球?qū)\(yùn)動(dòng)員的壓力方向相同,不是平衡力,故D錯(cuò)誤。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】置于水平地面上的石柱高為0.4m橫截面積為0.15m2,質(zhì)量為150kg,g取10N/kg。求:
(1)石柱的重力。
(2)石柱的密度。
(3)石柱對(duì)水平地面的壓強(qiáng)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,將廢棄燈泡的玻璃外殼小心打碎,留下燈頭和固定兩根引線(xiàn)的玻璃心,將與之相連的燈絲去掉,利用燈頭把玻璃心與一盞“220V 40W”的燈泡串聯(lián)接入家庭電路中,此時(shí)燈泡_________發(fā)光;然后用酒精燈加熱玻璃心,當(dāng)玻璃心發(fā)黃變紅時(shí),燈泡________(選填“能”或“不能”)發(fā)光。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明常溫下的玻璃是________,高溫下的玻璃變成了_________。(選填“導(dǎo)體”或“絕緣體” )
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小球從高處下落到豎直放置的輕彈簧上(如圖甲),在剛接觸輕彈簧的瞬間(如圖乙),速度為5m/s.將彈簧壓縮到最短(如圖丙)的整個(gè)過(guò)程中,小球的速度v和彈簧縮短的長(zhǎng)度△L之間的關(guān)系如圖丁所示,其中A為曲線(xiàn)的最高點(diǎn).已知該輕彈簧每受到0.2牛的壓力就縮短1厘米,并且輕彈簧在受到撞擊到壓縮到最短的整個(gè)過(guò)程中始終發(fā)生彈性形變.
(1)從小球接觸彈簧到將彈簧壓縮至最短的過(guò)程中,小球動(dòng)能的變化情況是______,小球機(jī)械能的變化情況是______.
(2)實(shí)驗(yàn)中所用小球的質(zhì)量為______kg,全過(guò)程中,彈簧中彈力的最大值為______N.
(3)如圖,當(dāng)彈簧的壓縮量最大時(shí),小球的速度為0,此時(shí),小球處于___(填“平衡”或“非平衡”)態(tài).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,每個(gè)鉤碼重力相等,杠桿刻度均勻。
(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿尺置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉(如圖甲所示),這時(shí)應(yīng)將平衡螺母向______(選填:“左”或“右”)端調(diào)節(jié),直到杠桿靜止在水平位置平衡,讓它在該位置平衡的主要目的是_________________________。
(2)在實(shí)驗(yàn)中多次改變力和力臂的大小主要是為了_________;
A.多次測(cè)量取平均值減小誤差
B.獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
C.使每組數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,他進(jìn)一步探究杠桿平衡條件,保持阻力和阻力臂不變,在杠桿水平平衡時(shí),測(cè)出多組動(dòng)力F1和動(dòng)力臂L1的數(shù)據(jù),并繪制了F1與L1的關(guān)系圖象,如圖乙所示。由圖可知,此時(shí)動(dòng)力和動(dòng)力臂的關(guān)系是:_________________________。
(4)另一同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)裝置,在杠桿左端掛了一個(gè)重為G1的物體,在杠桿右端不同位置分別掛了重為G2和G3的物體,杠桿仍然在水平位置平衡。請(qǐng)寫(xiě)出此狀態(tài)下杠桿平衡時(shí)的表達(dá)式:_______。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】水平桌面上放一個(gè)重300N的物體,物體與桌面的摩擦力為60N,如圖所示,若不計(jì)繩、滑輪的重力及摩擦,當(dāng)物體以0.1m/s勻速移動(dòng)時(shí),水平拉力F和繩子自由端移動(dòng)的速度分別為
A. 30 N 0.1 m/sB. 30 N 0.2 m/ s
C. 60 N 0.2 m/sD. 150 N 0.1 m/s
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)”中:
(1)將杠桿支在鐵架上,杠桿靜止時(shí)如圖甲所示,要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將平衡螺母向__(選填“左”或“右” )調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡的目的是________________。
(2)如圖乙所示,杠桿水平平衡后,小宇在杠桿的左端A處掛3個(gè)相同的鉤碼,在杠桿右端B處掛2個(gè)相同的鉤碼,杠桿仍在水平位置平衡。于是小宇得出了杠桿的平衡條件,即F1l1=F2l2。他這樣得出結(jié)論存在的不足是:_____________。
(3)如果小宇將圖乙中A、B兩處的鉤碼同時(shí)增加1個(gè),則杠桿的_____(選填“左”或“右”)端將下沉。
(4)如圖丙所示,在A點(diǎn)掛一定數(shù)量的鉤碼,用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)斜向上拉(與水平方向成30°角)杠桿,使杠桿在水平位置平衡時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖丙所示,已知每個(gè)鉤碼重0.5 N,則在A點(diǎn)應(yīng)掛_____個(gè)鉤碼。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一包A4型號(hào)復(fù)印紙及規(guī)格說(shuō)明如圖所示,小廣同學(xué)用刻度尺測(cè)出這包復(fù)印紙的厚度為5cm,那么一張這樣的復(fù)印紙的厚度為_____mm(外包裝厚度忽略不計(jì)).則該復(fù)印紙的密度為_____kg/m3,一張A4紙對(duì)中學(xué)生課桌面的壓強(qiáng)是_____Pa.(g取10N/kg)
名稱(chēng):晨光藍(lán)包復(fù)印紙 |
產(chǎn)品規(guī)格:70g/m2 |
尺寸:210 mm×297mm |
頁(yè)數(shù):500張 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“測(cè)量定值電阻阻值”和“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)婷婷要測(cè)量定值電阻的阻值,請(qǐng)你將如圖乙的電路用筆畫(huà)出的線(xiàn)連接正確_________(要求:滑片P向右移動(dòng)時(shí),通過(guò)電阻R的電流變大。)
(2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前,要將變阻器的滑片P移至___端(選填“A”或“B”)。婷婷閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù),電壓表無(wú)示數(shù),則出現(xiàn)該故障的原因是___________(寫(xiě)出一種即可)。
(3)她排除故障后,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片到某一位置時(shí),觀察到電流表的示數(shù)為0.2A,電壓表示數(shù)如圖甲所示,則定值電阻阻值為___Ω。她僅把這一次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的阻值作為最后的結(jié)果,同組的小明認(rèn)為這種做法不合適,其不合適的理由是_______________________。
(4)測(cè)出電阻后,同組的小明將電路中的定值電阻換成了一個(gè)額定電壓為2.5V的小燈泡,來(lái)測(cè)量小燈泡的電功率,閉合開(kāi)關(guān)后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片P,使電壓表示數(shù)為___V時(shí),小燈泡正常發(fā)光,如果此時(shí)電流表示數(shù)如圖丙所示,則小燈泡的額定功率是___W。
(5)另一實(shí)驗(yàn)小組同學(xué),按正確方法完成實(shí)驗(yàn)后,分別繪制了“定值電阻”和“小燈泡”的UI圖象如圖丁所示,則表示“定值電阻”的UI圖象的是___(填“甲”或“乙”),這樣判斷的依據(jù)是________。
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