【題目】閱讀短文,回答問題.

冰糕不化

炎熱的夏天,小明為了消暑買了一支冰糕,可沒過多長時間,冰糕就化了.他看了看街邊賣冰糕的人用棉被將冰糕箱捂得非常嚴實,心想:這不是讓冰糕化得更快嗎?怎樣才能使冰糕化得慢些呢?他猜想:一種是像所看到的那樣用棉被捂著化得慢,另一種是放在鋁制飯盒內(nèi)再蓋緊盒蓋.他做了實驗進行對比:同時將兩支冰糕分別放在鋁飯盒和棉被里,結(jié)果飯盒里的冰糕10min就化成水了,放在棉被里的冰糕20min才化成水.

(1)小明得出的結(jié)論是什么?________

(2)為什么冬天穿著棉衣暖和?________

(3)小明探究出的這個結(jié)論在日常生活中還有什么應用?請舉一例.________

(4)在這次探究過程中,小明運用的主要科學探究方法是________

【答案】棉花不善于傳熱,金屬善于傳熱 因為棉衣不善于傳熱,身體的熱不易向外傳遞,所以穿棉衣暖和. 冬天睡覺時蓋棉被暖和 控制變量法

【解析】

(1)同時將兩支冰糕分別放在鋁飯盒和棉被里,結(jié)果飯盒里的冰糕就化成水了,放在棉被里的冰糕才化成水.說明棉花比金屬的保溫效果好,即棉花不善于傳熱,金屬善于傳熱.
(2)冬天穿著棉衣暖和就是因為棉衣不善于傳熱,身體的熱不易向外傳遞.
(3)棉花不善于傳熱,應用有冬天睡覺時蓋棉被暖和等.金屬善于傳熱,應用有暖氣片用金屬制成等.
(4)在這次探究過程中,同時將兩支冰糕分別放在鋁飯盒和棉被里,冰糕都達到化成水的程度時,比較化成水的時間,這主要是運用了控制變量法.

練習冊系列答案
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【題目】如圖是“探究蠟燭的熔化特點”的實驗,下列說法中錯誤的是(  )

A. 蠟燭應碾碎后放入試管中

B. 溫度計的玻璃泡應插入蠟燭內(nèi)部

C. “水浴法”加熱可以使蠟燭受熱均勻

D. 蠟燭熔化過程中,溫度逐漸上升,說明蠟燭是晶體

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【題目】2014年5月第十七屆科博會在北京召開,中外多款智能機器人齊亮相,如圖是幼教機器人正和小朋友比賽背唐詩.下列說法正確的是( )

A.機器人的聲音在空氣中以波的形式傳播

B.機器人的聲音可以在真空中傳播

C.能區(qū)分機器人和小朋友的聲音主要是因為他們的響度不同

D.機器人的聲音在空氣中的傳播速度為3×108m/s

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小華在“研究水的沸騰”實驗中:

1)所用的液體溫度計是利用測溫液體的 ___________性質(zhì)制成的.表是兩種物 質(zhì)的凝固點與沸點,本實驗應選用_________作為測溫物質(zhì)的溫度計.

測溫物質(zhì)

凝固點/

沸點/

水銀

-39

357

酒精

-117

78

2)如圖甲所示,剛倒入熱水時發(fā)現(xiàn)溫度計管壁模糊,主要原因是水蒸氣遇到冷的溫度計管壁時_________(填物態(tài)變化名稱)成一層小水珠.

3)燒杯口加一紙蓋,如圖乙所示.每隔1min記錄溫度計示數(shù),見下表.其中4min時溫度計示數(shù)如圖丙所示,此時溫度為_________℃,直到水沸騰一段時間后停止讀數(shù),由下表可知:沸騰時,水的溫度_________(不斷上升/保持不變/不斷下降).

時間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

溫度/

88

90

92

94

/

98

98

98

98

4)小華還觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同,上圖丁中表示水沸騰時的情況是圖_______

5)小華同學又在同樣環(huán)境下用同一實驗裝置再次做了 “研究水的沸騰”實驗,并畫出如圖戊所示的b圖線,實驗數(shù)據(jù)及繪圖都是正確的.試分析,與第一次實驗的a圖線有差異的原因是________________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】自制水滴顯微鏡,探究顯微鏡的工作原理器材:焦距較長的凸透鏡一個,滴管一個,廢錄音帶盒一個,清水

1小水滴可看作一個焦距很小的 鏡,本實驗以小水滴作為顯微鏡的 鏡,它與被觀察物體的間距為10﹣15mm,如左圖所示

2如圖所示中,任意滴一滴水滴,透過這個小水滴,如果看到一個與原來方向相同的、放大的箭頭,在不調(diào)整與箭頭的距離,應該把水珠變 填“厚”或者”薄”,直至與原來方向相反的、放大了的箭頭如果廢錄音帶盒的厚度是12mm,那么最終水滴凸透鏡的焦距范圍是:

3透過凸透鏡去觀察小水滴,使箭頭、小水滴,凸透鏡 ,并且保持凸透鏡水平,看到的箭頭相對于原來的箭頭是 填“正立”或“倒立”,如果要看到箭頭更大的像,應把凸透鏡略微向 填“上”或“下”移動

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,對于下列實驗中所描述的物理過程,說法正確的是( )

A. 試管內(nèi)的水蒸氣推動塞子沖出去時,水蒸氣的內(nèi)能增加了

B. 抽去玻璃隔板,兩瓶中氣體逐漸混合均勻,說明空氣比二氧化氮的密度大

C. 給瓶內(nèi)打氣,瓶內(nèi)的空氣推動塞子跳起來時,瓶內(nèi)空氣的內(nèi)能減小

D. 厚玻璃管中的空氣被壓縮時,管內(nèi)空氣的內(nèi)能減小

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【題目】在流感頻發(fā)的春季,有些學校要求每天對學生進行晨檢,其中就用了到體溫計,如圖所示,請問:

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(2)體溫計的量程是______________℃, 下圖中體溫計的示數(shù)為_______℃。使用時,它________(選填“可以”或“不可以” )離開人體讀數(shù)。

(3)如果我們僅消毒就粗心的直接用以上這支體溫計去測量37℃和38.5℃這兩位同學的體溫,則該溫度計的示數(shù)分別是________℃和________℃。

(4)給體溫計消毒的下列方法,正確的是______。

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A. 開關(guān)S接觸不良 B. 小燈泡燈絲斷了

C. d、e間出現(xiàn)斷路 D. e、f間出現(xiàn)斷路

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(1)2﹣3s,滑輪組的機械效率;

(2)2﹣3s,拉力F的功率;

(3)0﹣1s,重物對水平地面的壓強.

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