12．在測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，由于下列原因造成測(cè)量結(jié)果有差異，其中屬于誤差的是（　　）
A．刻度尺沒(méi)有沿著被測(cè)物體的長(zhǎng)度放置
B．測(cè)量者對(duì)分度值的下一位估計(jì)時(shí)偏大
C．測(cè)量者在讀數(shù)時(shí)，其視線與刻度尺成20°角
D．刻度尺未緊貼被測(cè)物體

分析 ①誤差是客觀存在的，只能在條件允許時(shí)盡可能的減小，而不可能避免．錯(cuò)誤不是誤差．
②結(jié)合刻度尺的正確使用和讀數(shù)方法來(lái)進(jìn)行分析．

解答 解：A、刻度尺沒(méi)有沿被測(cè)物體的長(zhǎng)度放置，方法錯(cuò)誤，不是誤差；故A不符合題意；
B、對(duì)最小刻度值的下一位估讀值偏大，這樣造成的結(jié)果偏差屬于誤差，符合題意；
C、測(cè)量者在讀數(shù)時(shí)，其視線與刻度尺成20°角，視線沒(méi)有跟刻度尺尺面垂直，產(chǎn)生的是錯(cuò)誤，不是誤差，故B不符合題意；
D、刻度尺末緊貼被測(cè)物體，產(chǎn)生的是錯(cuò)誤，不是誤差，故D不符合題意．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)：誤差的產(chǎn)生的原因，以及刻度尺的正確使用方法的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直，兩只相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上，以A蠟燭為成像物體．
（1）為了便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在較暗環(huán)境中進(jìn)行（選填“較亮”或“較暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí)，也能觀察到蠟燭B巧妙地解決了確定像的位置和大小的問(wèn)題
（2）點(diǎn)燃A蠟燭，人眼一直在玻璃板的前（選填“前”或“后”）側(cè)觀察，小心地移動(dòng)B蠟燭，直到與A蠟燭的像重合為止，這時(shí)發(fā)現(xiàn)像與物的大小相等這種確定像與物大小關(guān)系的方法是等效替代法（選填“控制變量法”或“等效替代法”）：進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)像和物的連線與玻璃板垂直像和物到玻璃板的距離相等
（3）接下來(lái)的步驟是：保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進(jìn)行與上述（2）相同的操作，這樣做的目的是多次操作，消除偶然性，得到普遍規(guī)律
（4）通過(guò)探究平面鏡成像實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了平面鏡成像的特點(diǎn)，糾正了生活中的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，那就是像的大小值由物體的大小決定．某小組實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，雖然蠟燭A、B相同，但B與A的像不重合，氣原因可能是：玻璃板與平面不垂直．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．如圖所示，物體甲的長(zhǎng)度為3.80cm，秒表乙的表示為337.5s，溫度計(jì)丙的示數(shù)為-22℃

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．小明組的同學(xué)們?cè)凇疤骄坑绊憣?dǎo)體電阻大小的因素”實(shí)驗(yàn)時(shí)，做出了如下猜想：
猜想①：在溫度不變時(shí)，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)；
猜想②：在溫度不變時(shí)，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)；
猜想③：在溫度不變時(shí)，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)；
他們準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)時(shí)對(duì)每一個(gè)猜想都用三個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比，下表中給出了可供選擇的幾種導(dǎo)體，分別用A-G七個(gè)字母代表，請(qǐng)你按他們的要求選用．
序號(hào)材料長(zhǎng)度/m橫截面積/mm2
A錳銅1.00.2
B錳銅1.00.4
C錳銅1.00.6
D錳銅0.50.4
E錳銅1.50.4
F鎳鉻合金1.00.6
G鐵1.00.6
（1）要驗(yàn)證猜想①，應(yīng)選擇的三種導(dǎo)體是C、F、G；
（2）要驗(yàn)證猜想②，應(yīng)選擇的三種導(dǎo)體是B、D、E；
（3）要驗(yàn)證猜想③，應(yīng)選擇的三種導(dǎo)體是A、B、C．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列對(duì)生活中一些現(xiàn)象的解釋錯(cuò)誤的是（　�。�
A．用冰袋給高熱病人降溫，是因?yàn)楸刍鼰?/td>
B．用手沾些冷水去拿熱包子不會(huì)太燙，是因?yàn)樗鼰?/td>
C．在寒冷的北方不用水銀溫度計(jì)測(cè)量氣溫，是因?yàn)樗y的凝固點(diǎn)較低
D．高空中的水蒸氣急劇降溫變成小冰晶的過(guò)程中要放熱，這是凝華過(guò)程

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．用銅塊澆鑄銅像的過(guò)程，先后發(fā)生的物態(tài)變化是熔化和凝固，其中需要放熱的是凝固．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．自行車(chē)是節(jié)能環(huán)保的交通工具，我市為市民提供了公共自行車(chē)的服務(wù)，如圖是小聰騎著公共自行車(chē)沿迎澤大街自西向東騎行，看到兩旁的高樓向西運(yùn)動(dòng)，小聰選擇的參照物是（　�。�
A．小聰騎的自行車(chē)B．對(duì)面駛來(lái)的汽車(chē)C．迎澤大街D．天上飛過(guò)的小鳥(niǎo)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．對(duì)于一個(gè)做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．由v=$\frac{s}{t}$可知，v與s成正比，與t成反比
B．由s=vt可知，s與v成正比，也與t成正比
C．由t=$\frac{s}{v}$可知，t與s成反比，而與v成正比
D．以上說(shuō)法均不正確

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．為了紀(jì)念英國(guó)著名物理學(xué)家焦耳，物理學(xué)中把他的名字命名為功和能以及熱量的單位；德國(guó)著名物理學(xué)家歐姆發(fā)現(xiàn)，在同一電路中，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比（選填“正比”或“反比”）．

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